專(zhuān)題：讀蘇霍姆林斯基的感悟
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讀《蘇霍姆林斯基》有感
青泉學(xué)校董建才假期里，我閱讀了《蘇霍姆林斯基的一百條建議》的經(jīng)典教育理論著作，這本書(shū)我不只一次閱讀，讀后使我感到激動(dòng)、贊嘆、驚異。特別是，這卷書(shū)中的第一章里，“思維與情感
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讀“蘇霍姆林斯基”有感
讓孩子擁有一個(gè)真正的金色童年——讀“蘇”有感應(yīng)該說(shuō)，孩子們?cè)谝荒曛校蟛糠謺r(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的。如果孩子不會(huì)利用時(shí)間，不會(huì)自由合理地支配屬于自己的自由時(shí)間，他的生活一定是
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讀蘇霍姆林斯基心得體會(huì)
學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基心得體會(huì) 在我的眼里，陶行知是中國(guó)的蘇霍姆林斯基，而蘇霍姆林斯基則是烏克蘭的陶行知，大家的心靈相通，思想共融。我們?cè)谥袊?guó)蘇南的一個(gè)小鎮(zhèn)踐行著鄉(xiāng)村教育的偉
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讀蘇霍姆林斯基有感
用你的精彩實(shí)現(xiàn)我的價(jià)值 ——重讀蘇霍姆林斯基有感 王 娟 假期再讀蘇霍姆林斯基的文章，覺(jué)得真的是非常貼近一線(xiàn)教師，沒(méi)有漫天的大道理，有的是實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)體驗(yàn)。越讀越能
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讀《蘇霍姆林斯基》有感
書(shū)·學(xué)習(xí)·成長(zhǎng)
-—讀《蘇霍姆林斯基》有感初登教壇時(shí)，為了使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái)，成為一名合格的、優(yōu)秀的教師，我曾讀過(guò)許多教育論著，魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、李鎮(zhèn)西的《愛(ài)的 -
讀蘇霍姆林斯基有感
讀《教師最喜歡的教育名言》有感
東來(lái)鄉(xiāng)海聯(lián)學(xué)校許洪芬
今年寒假，教育局推薦所有教師研讀《教師最喜歡的教育名言》，這本書(shū)匯集了古今中外著名教育家的名言，其中的教育名言樸實(shí) -
蘇霍姆林斯基讀后感（范文模版）
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中鼓勵(lì)教師學(xué)會(huì)贊美學(xué)生，在美術(shù)教學(xué)中，注重對(duì)學(xué)生的贊美，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且對(duì)提高學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)造性思維的提
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蘇霍姆林斯基讀后感
蘇霍姆林斯基讀后感 讀完以后真的覺(jué)得這是一本值得我們一讀的好書(shū)。書(shū)中的建議和勸告看似淺顯，實(shí)際上是蘇霍姆林斯基完整的教育思想體系 ，涉及教師經(jīng)常遇到的棘手問(wèn)題。書(shū)中用
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蘇霍姆林斯基讀后感
蘇霍姆林斯基《育人三部曲》讀后感
昨天晚上開(kāi)始看蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》。這本書(shū)由蘇霍姆林斯基的三部名著構(gòu)成：一是《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》——它涉及的是小學(xué)兒童 -
蘇霍姆林斯基摘抄
摘抄(1) 領(lǐng)悟蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》的思想: 教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。 學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。 記憶是
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蘇霍姆林斯基--讀后感
這個(gè)學(xué)期，我有幸拜讀了前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基的作品。蘇霍姆林斯基是教師的典范，做人的榜樣，世界教育大師。他經(jīng)歷35年的教育生涯，一心撲在教育事業(yè)上，日
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讀蘇霍姆林斯基的幾點(diǎn)感想
讀蘇霍姆林斯基的幾點(diǎn)感想 楚紅輝近來(lái)讀了些教育家的書(shū)籍，有中國(guó)的，也有外國(guó)的，主要是讀了前蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基的著作——《巴甫雷什中學(xué)》、《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》、《給教師
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讀《點(diǎn)擊蘇霍姆林斯基》有感
愛(ài)的教育
-——讀《點(diǎn)擊蘇霍姆林斯基》有感
前蘇聯(lián)教育家、理論家蘇霍姆林斯基是教師的典范，世界教育大師。他從17歲即開(kāi)始投身教育工作，直到逝世，在國(guó)內(nèi)外享有盛譽(yù)。蘇霍姆林 -
讀《追隨蘇霍姆林斯基》有感
讀《追隨蘇霍姆林斯基》有感自有幸被校選為培養(yǎng)對(duì)象以來(lái)，我的感覺(jué)是，對(duì)于我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，是說(shuō)有多重要就有多重要，這一年來(lái)，是以前十年的成長(zhǎng)。這種感覺(jué)，不是心血來(lái)潮，不是夸大其詞，是
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讀蘇霍姆林斯基有感(原創(chuàng))[推薦5篇]
讀蘇霍姆林斯基有感 桃源二中鐘波
俄國(guó)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基寫(xiě)的《給教師的100條建議》一書(shū)，盡管今天的教育形勢(shì)比之蘇所寫(xiě)書(shū)的年代有了翻天覆地的變化，仍被他的一些語(yǔ)句 -
讀蘇霍姆林斯基著作有感
讀蘇霍姆林斯基著作有感 聶燎閩 幾乎所有從事一線(xiàn)的教師都在感嘆，現(xiàn)在教書(shū)越來(lái)越難了，我想這也確是實(shí)情。教學(xué)中，一些孩子的行為和表現(xiàn)常常令人困惑：為什么面對(duì)我們精心備出來(lái)
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讀蘇霍姆林斯基著作有感
讀蘇霍姆林斯基著作有感 澗頭集鎮(zhèn)高山后小學(xué)姬長(zhǎng)太 傳統(tǒng)上，中國(guó)儒家將“天、地、君、親、師”五者相提并論，認(rèn)為教師的地位堪比天地、君王和至親。古人云：“一日為師，終身為父。
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蘇霍姆林斯基讀書(shū)心得
蘇霍姆林斯基讀書(shū)心得 蘇霍姆林斯基讀書(shū)心得1 拜讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》之后，深深地被其博大精深的教育思想和教育理念所折服。他用他真摯的愛(ài)心、誠(chéng)懇的
