專題：對外漢語教材分析
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對外漢語教材分析
《聽說課本Ⅱ》教材分析
對外漢語教材經(jīng)過多年的建設(shè)已經(jīng)取得了相當(dāng)?shù)某煽?，比如：教材的?shù)量以較快的速度增長，教材的種類不斷豐富：教材的編寫的理論研究和經(jīng)驗總結(jié)也不斷深入和 -
對外漢語教材對比分析[模版]
題目： 本 科 生 畢 業(yè) 設(shè) 計 (論 文) 教學(xué)單位 _____________________ 姓 名 _____________________ 學(xué) 號 _____________________ 年 級 _____________________ 專 業(yè) _____
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對外漢語教學(xué)教材（推薦）
對外漢語教學(xué)的教材 主要內(nèi)容 1、教材編寫、評價和選用的原則 、教材編寫、2、優(yōu)秀教材的共同特征 、3、教材的體例和內(nèi)容 、4、教材的類型 、5、教材的使用 、 6、練習(xí)概說
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對外漢語口語教材
發(fā)展?jié)h語新舊版本比較 1. 更新了課文封面、插圖，更形象、更時尚、與課文配合更密切。 2. 調(diào)整了課文內(nèi)容，使課文的長度和難度更適合各級學(xué)生的水平。3. 調(diào)整了生詞序列，使生詞
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對外漢語教學(xué)教材設(shè)計
對外漢語教材編寫構(gòu)想 教材名稱： 《標(biāo)準(zhǔn)初級漢語實用教程》 教材性質(zhì)： 針對留學(xué)生漢語教學(xué)編寫，以使?jié)h語學(xué)習(xí)者掌握運用漢語的實際能力為目的綜合課漢語實踐教材。適用對象： 適
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對外漢語教材文化項目
淺談對外漢語教材文化項目的編寫
摘要：文化教學(xué)對對外漢語教學(xué)具有極其重要的意義。文化項目在對外漢語教材中占有舉足輕重的地位，目前對外漢語教材文化項目的編寫在一定程度 -
對外漢語政策分析
漢語國際推廣政策分析 “漢語國際推廣”曾經(jīng)有個更直白和限定性更強的名字：對外漢語教學(xué)。上世紀(jì)50年代初，清華大學(xué)籌建“東歐交換生中國語文專修班”，承擔(dān)第一批來自東歐國家
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對外漢語教學(xué)教材設(shè)計（5篇可選）
教材 對外漢語教材編寫構(gòu)想 教材名稱： 《標(biāo)準(zhǔn)初級漢語實用教程》 教材性質(zhì)： 針對留學(xué)生漢語教學(xué)編寫，以使?jié)h語學(xué)習(xí)者掌握運用漢語的實際能力為目的綜合課漢語實踐教材。 適用對
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教材分析
練習(xí)６ 教材分析 一、背景知識 本單元練習(xí)題共5道。第1題“讀準(zhǔn)帶拼音字的音”，這是針對南方地區(qū)學(xué)生學(xué)普通話出現(xiàn)的常見病，韻母ai與an不分的特點設(shè)計的，重點是讀準(zhǔn)韻母，而不是去
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教材分析
《祖國多么廣大》教材分析 教學(xué)要求 1．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 2．理解句子的意思，知道我們偉大的祖國地域遼闊，景色美麗多姿，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。 3．正確認(rèn)讀本
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教材分析[精選合集]
《給女兒的信》教案設(shè)計四平六中 張麗紅教材分析：本課在教材第114_119頁。本文是前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基寫給女兒的一封信，主要回答了作者對愛情的看法，啟發(fā)和培養(yǎng)女兒要
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教材分析
故鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：
１、理清小說結(jié)構(gòu)層次，感悟作者情感脈絡(luò)及探求人生道路的的強烈愿望。２、分析本文通過對比寫法塑造的人物形象，領(lǐng)會小說所表現(xiàn)的主題思想。
3、、品味課文的抒情意 -
教材分析
教材分析： 《誰說沒有規(guī)則》是第五單元的第二篇課文。本單元以“規(guī)則”為主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識規(guī)則的重要性，懂得為了遵守規(guī)則而個人做出某些犧牲的必要性，從而提高遵守規(guī)則的自覺
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教材分析
教材分析本課的教學(xué)內(nèi)容較多，主要講述了兩宋（北宋、南宋）及周邊少數(shù)民族政權(quán)的發(fā)展情況以及相互之間的關(guān)系，所涉及到的歷史事件或歷史過程相應(yīng)較多?？梢苑謨蓚€階段去把握，第一階
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教材分析
教材分析： 《想象》是一首現(xiàn)代詩。全詩共有六節(jié)，根據(jù)詩的內(nèi)容可分為三部分。第一部分（1—3節(jié)）主要寫了詩人理想中的自然界。通過豐富的想象和聯(lián)想，表達(dá)詩人對改善人類居住環(huán)境的
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教材分析
語文六年級下冊教材分析 一、對教材的粗讀建構(gòu)： 本冊教材仍然由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”這幾部分組成。 承接前11冊“習(xí)慣篇”的內(nèi)容，本冊教材
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教材分析
五年級語文上冊教材分析
1.教材的基本結(jié)構(gòu)
教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振 -
教材分析（精選合集）
第八組 ·教材分析· 本組教材以“有趣的自然科學(xué)”為專題，由一課識字，五篇課文《棉花姑娘》、《地球爺爺?shù)氖帧?、《蘭蘭過橋》、《火車的故事》、《小蝌蚪找媽媽》和一個“學(xué)
