專題：讀小美人魚(yú)后感
-
讀“小美人魚(yú)”后感
讀“小美人魚(yú)”后感
今天，我一口氣讀完了“小美人魚(yú)”這個(gè)好聽(tīng)的故事。我覺(jué)得這是一篇美得令人感動(dòng)的童話。
它寫(xiě)的是一個(gè)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)改變的話題：善良的愛(ài)和不滅的靈魂。深海 -
讀《小美人魚(yú)》有感
《小美人魚(yú)》是丹麥作家安徒生的作品。在他的筆下，造就了一個(gè)個(gè)可愛(ài)生動(dòng)的人物。在早期，安徒生創(chuàng)作了《丑小鴨》，《拇指姑娘》，《小美人魚(yú)》等作品。在我小的時(shí)候，就讀過(guò)《小美
-
小美人魚(yú)觀后感
小美人魚(yú)觀后感 小美人魚(yú)>觀后感（一） 今天我觀看了《小美人魚(yú)》。 它主要講的是：美麗的美人魚(yú)公主——艾莉，雖然生活在深海里，但卻一直向往著人類的生活。有一天，艾莉找到了狠心的
-
小美人魚(yú)讀后感
小美人魚(yú)讀后感篇一：《小美人魚(yú)》讀后感潘怡冰小美人魚(yú)有一個(gè)幸福的家庭，有七個(gè)姐妹在爸爸媽媽的關(guān)心照顧下成長(zhǎng)。一次災(zāi)難中失去了媽媽，爸爸變的兇了起來(lái)，于是家中沒(méi)有了歡樂(lè)。
-
小美人魚(yú)－英文劇本
小美人魚(yú)－英文劇本THELITTLEMERMAID----------------------(Anocean.Birdsareflyingandporpoisesareswimminghaily.Fromthefogashipaearscrashingthroughthewaves)Sailors:I'
-
小美人魚(yú)電影臺(tái)詞
1 (An ocean. Birds are flying and porpoises are swimming happily. From the fog a ship appears crashing through the waves) Sailors: I'll tell you a tale of the
-
《小美人魚(yú)》讀后感英文
This summer holiday, I read The Little Mermaid which was written by famous writer Anderson. The protagonist Ariel was a little footloose mermaid in the sea. She
-
小美人魚(yú)歷險(xiǎn)記的感人故事
儷小心翼翼地牽著文諾的手，沿著開(kāi)滿蘑菇的彩虹石子路慢慢地走著，文諾感到很累很渴，儷用關(guān)心的眼神無(wú)奈地看著文諾，一米陽(yáng)光照在一朵紫色的蘑菇上，突然一株小小的橘子樹(shù)輕輕地爬出
-
讀 后 感
讀 后 感
蘇海潔 四（4）班
今天，我讀了《誠(chéng)實(shí)與信任》這篇課文。課文主要講述了“我” 深夜驅(qū)車回家途中，不小心撞碎了小紅車反光鏡后，主動(dòng)留下寫(xiě)有自 己姓名、電話的字條。后 -
讀 后 感
讀 后 感
素紙淺痕，折出世間滄桑；纖手輕繞，閱出人生百態(tài)。
——題記（一）讀紅樓，解人生
“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都言作者癡，誰(shuí)解其中味?！币徊可鐣?huì)的史詩(shī)，一段歷史的縮影。
思緒在 -
讀.后感
讀《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》后感
——淺議幼兒園的環(huán)境布置
西塘鎮(zhèn)中心幼兒園何葉花
隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試用）》的全面貫徹和落實(shí)，幼兒園的教育改革正在深入發(fā)展，與 -
讀 后 感
讀 后 感
這幾天我看了朱自清的散文集，現(xiàn)在由我來(lái)介紹這里的文章并附上個(gè)人的讀后感言。
《背影》這篇散文通過(guò)描寫(xiě)父親送兒子遠(yuǎn)行的一幕，表現(xiàn)了父子之間的真摯情感；《匆匆》講 -
讀 后 感
讀 后 感
大家一定讀過(guò)《水滸傳》這本書(shū)吧，里面講了許多個(gè)英雄好漢的傳奇故事，比如說(shuō)《拳打鎮(zhèn)關(guān)西》、《景陽(yáng)岡武松打虎》、《李逵沂嶺殺虎》、《三打祝家莊》、《大破連環(huán)馬 -
讀 后 感
讀 后 感是剛?cè)肼毜臅r(shí)候拿到的這本書(shū)，厚厚的，沉甸甸的，有點(diǎn)舊。辦完入職手續(xù)后就拿了回來(lái)，放到一邊，便好久沒(méi)再理會(huì)。些許是因?yàn)橛悬c(diǎn)忙，些許是因?yàn)閼械萌タ矗傊呛镁脹](méi)有動(dòng)過(guò)。一
-
讀 后 感
讀 后 感
----四川師范大隊(duì)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)
四年級(jí)九班鄭智軒
我閱讀了《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》之后，我知道了《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》是一個(gè)美國(guó)著明小說(shuō)家馬克.吐溫在（1835年—1910年）的 -
讀《丑人魚(yú)和老海龜》有感（5篇材料）
讀《丑人魚(yú)和老海龜》后感
今天，《海的童話》中的《丑人魚(yú)和老海龜》。讀完后，我感觸很深，激動(dòng)的心情無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。這個(gè)童話通過(guò)記述海底生靈再也受了人類對(duì)海洋的破壞，進(jìn) -
讀圓明園后感
讀《火燒圓明園》有感 1860年10月18日——我們應(yīng)該銘記于心的日子，因?yàn)樵跉v史的篇章上，這是帝國(guó)主義火燒圓明園的日子。圓明園的毀滅，即見(jiàn)證了帝國(guó)主義的傷天害理，令人發(fā)指的罪
-
讀星星之火可以燎原后感
讀《星星之火可以燎原》后感 從小就知道毛澤東，從小聽(tīng)著他的故事長(zhǎng)大，所以我們這代年輕人對(duì)于毛主席的理解是抽象的、英雄化的、劇情化的完美人物。了解毛澤東思想才是還原
