專題：讀做卓越的教師有感
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讀《做卓越的教師》有感
讀《做卓越的教師》有感
在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推到絕望的斷壁，也能點燃希望的明燈。教育家陶行知說過：“沒有愛就沒有教育?！北?/p> -
讀《做卓越的教師》有感
讀《做卓越的教師》有感
歌德曾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！北緦W期，我認真細讀了《做卓越的教師》一書，從中我獲取了豐厚的教育智慧，領(lǐng)悟了“真教育” 是心心相印 -
讀《做卓越的教師》有感
讀《做卓越的教師》有感他拉哈中心學校辛麗麗 我在參加今年的暑期培訓時，共發(fā)有六本書，其中，彭興順老師的《做卓越的教師》便是其中之一。暢游于該書的字里行間，猶如品味精美的
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讀《做卓越的教師》有感
讀《做卓越的教師》有感 四十里二中 袁家鄉(xiāng) 在《做卓越的教師》中，彭興順老師運用演講學的原理，以鮮活的事例、深沉的思考，讓生動流暢的文字詮釋得淋漓盡致。行文舒展灑脫地
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讀《做卓越的教師》有感
讀《做卓越的教師》有感 【內(nèi)容提要】： 教師幸福的真諦是什么？幸福到底是什么？曾經(jīng)有心理學家對數(shù)千人進行了隨機問卷調(diào)查，“什么是使人幸福的最重要因素？”結(jié)果表明不是金錢、成
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讀《做卓越的教師》有感
讀《做卓越的教師》有感
他拉哈中心學校辛麗麗
我在參加今年的暑期培訓時，共發(fā)有六本書，其中，彭興順老師的《做卓越的教師》便是其中之一。暢游于該書的字里行間，猶如品味精美的 -
讀《做卓越的教師》有感[5篇模版]
讀《做卓越的教師》有感 今年署假，學校安排我們讀一本書：《做卓越的教師》。打開書，我就被深深吸引住了，“教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、
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做卓越的教師有感
讀《做卓越的教師》有感 內(nèi)容摘要：我們只有不停地讀書，才能擁有源頭活水，滋潤學生求知若渴的心田；只有不停地讀書，才能打下深厚的精神底蘊，讓每一個學生都渴望事業(yè)的成功、渴求人
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讀《做卓越的教師》有感 褚翠
讀《做卓越的教師》有感 醴泉街道堯頭小學褚翠 2014.12.2 我讀了《做卓越的教師》一書，頗有感觸。在這本書中，作者以鮮活的事例、警醒的語言、充滿文采的詩句將研究性教師的成
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讀《卓越的教師》有感（本站推薦）
寫作與成長
——讀《做卓越的教師》后感教師不再是一支粉筆，一塊黑板，三尺講臺了，新時代對我們教師的要求更高了?？赐辍蹲鲎吭降慕處煛愤@本書后，讓我明確了自己提升的方面與方 -
讀《做卓越的教師有感》王建軍[五篇范例]
讀《做卓越的教師》心得體會 祿豐縣舍資小學阿井完小 王建軍 我利用假期讀了彭興順老師所著的《做卓越的教師》，頗有感觸，文章內(nèi)容豐富，文筆清晰，構(gòu)思精巧。正如書中所說，教育是
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讀《做卓越的教師》的感悟
讀《做卓越的教師》的感悟 嫩江二小孫穎 一、 細讀《做卓越的教師》讓你快樂 通過參加名優(yōu)教師培訓，使我知道做卓越教師是教師的最大幸福。細讀《做卓越的教師》讓我明白了許
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讀《做卓越的教師》感悟
讀《做卓越的教師》感悟今年暑假，校長安排我們讀一本書：《做卓越的教師》。
翻開書目，我就被吸引了，“教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做 -
做卓越教師
讀《做卓越教師》有感 要培養(yǎng)卓越的學生就要做卓越的教師。如何做卓越的教師？ 首先，“做幸福的教師”。書中用輕松活潑的筆調(diào)，生動流暢的語言，巧妙地將教育學、心理學、社會學等
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讀《做卓越的老師》有感[五篇范文]
做幸福的教師
—讀《做卓越的老師》有感
呼秀萍2013年2月
開學還有兩周的時候，偶然想起這件事，開始是抱著完成任務(wù)的心態(tài)來讀的?？墒牵斘曳_書的時候，我覺得這是一本好書，是一 -
讀做卓越的教師體會感言
“腹有詩書氣自華”，作為一個教師，更應(yīng)該以書為友，促進自己的專業(yè)成長。今年寒假，學校安排我們讀一本書：《做卓越的教師》。翻開書目，我就被吸引了，從目錄上看，似乎是一部做卓越教師
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讀《做人民滿意教師》有感
不忘初心獻芳華砥礪前行敬青春——讀《做人民滿意教師》有感安山中學陳漢橋閱讀了《做人民滿意教師》這本書,我感受最深的是書中偉人教育孩子的那種寬容之心。他們的寬容不
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讀《從優(yōu)秀教師到卓越教師》有感
讀《從優(yōu)秀教師到卓越教師》有感余杭實驗中學英語組 單邵俊 我堅信，每一位教師內(nèi)心深處都期待自己成為一名卓越教師，這個美好的愿景始終在等待著實現(xiàn)的那一天。因此，在今年暑期
