專題：二年級(jí)德育案例
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二年級(jí)德育案例（最終五篇）
二年級(jí)（2）班德育案例班主任：余佑玲 一、學(xué)生的自然情況 姓名：牛軍 性別：男 年齡：8歲二、問(wèn)題及行為表現(xiàn) 1、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。能完成作業(yè)，但不刻苦，缺乏毅力，沒(méi)有鉆研精神。2、性格倔
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二年級(jí)德育案例分析
二年級(jí)德育案例分析
小學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就向老師告狀,真是使老師哭笑不得,有時(shí)很影響課堂秩序,但它又不是一 個(gè)原則性的東西,你認(rèn)為不是什么原則性的東西不去理睬它吧,而小學(xué)生又 -
二年級(jí)德育案例分析[5篇范文]
二年級(jí)德育案例分析 尋烏實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙美玉 小學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就向老師告狀,真是使老師哭笑不得,有時(shí)很影響課堂秩序,但它又不是一 個(gè)原則性的東西,你認(rèn)為不是什么原則性的東西不去
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德育案例
讓百分比告訴你水資源的可貴 課題：六年級(jí)數(shù)學(xué)，百分比的應(yīng)用 作者：市西初級(jí)中學(xué)，陳瑋祺 教材簡(jiǎn)析：百分比的應(yīng)用是和我們的生活關(guān)系非常緊密的一節(jié)知識(shí)點(diǎn)，生活中很多數(shù)據(jù)都是以百分
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德育案例
德育案例 后進(jìn)生更需要激勵(lì) 我發(fā)現(xiàn)每次所帶的班級(jí)大部分學(xué)生非常聽(tīng)話，只有那么幾個(gè)學(xué)生很淘氣。如果解決好這幾個(gè)學(xué)生的教育問(wèn)題，那全班的紀(jì)律就會(huì)好轉(zhuǎn)。在日常的工作中，我時(shí)刻
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德育案例
后進(jìn)生也能變先進(jìn)生 ——小學(xué)生德育案例啟示 某某小學(xué) 某某某 小學(xué)生德育工作，需要我們每個(gè)小學(xué)教育工作者精心謀劃，需要在實(shí)踐中不斷摸索，通過(guò)每一個(gè)生動(dòng)的實(shí)例來(lái)不斷提升德育
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德育案例
謝曉斌同學(xué)，1995年出生，現(xiàn)就讀初二，算是一個(gè)大齡的學(xué)生。因此在學(xué)生中有很高的威望，但是總是一副愛(ài)理不理的樣子。上課總愛(ài)睡覺(jué)，不管老師說(shuō)什么都不聽(tīng)。一到下課，表現(xiàn)特別活躍，愛(ài)和
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德育案例
道德與法治德育滲透案例 在素質(zhì)教育深入開(kāi)展的今天，怎樣把德育貫穿在《道德與法治》教學(xué)中，如何使學(xué)生形成良好的思想教育素養(yǎng)，是擺在我們每一位教育工作者，特別是留守兒童面前
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德育案例（模版）
德育案例 春雨潤(rùn)“花”細(xì)無(wú)聲 [案例簡(jiǎn)介] 在課堂教學(xué)中，由于同一班級(jí)內(nèi)學(xué)生的個(gè)別差異與統(tǒng)一的教學(xué)要求之間的矛盾，總有一部分學(xué)習(xí)比較落后的學(xué)生感到學(xué)習(xí)困難。造成學(xué)生學(xué)習(xí)
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德育案例
一個(gè)雞腿 案例背景: 我的2014屆畢業(yè)生里面，有一個(gè)學(xué)生,他家庭情況比較特殊，媽媽生了個(gè)弟弟，沒(méi)多少時(shí)間管他，特別是后來(lái)父母之間有了矛盾，一直在鬧離婚，孩子缺少父母的關(guān)愛(ài)，內(nèi)心比
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寬容也是愛(ài) 情景再現(xiàn) 我班一名學(xué)生史某，輕度智障，在學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)也不好，但是比較調(diào)皮，愛(ài)打架，愛(ài)管別人。我在他身上花費(fèi)了不少的時(shí)間和精力。多次找他和家長(zhǎng)談話，收效不大；給他講道
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德育案例
走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)案例 陶艷 一、 選題的依據(jù) 心理學(xué)研究表明，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，態(tài)度的形成需要條件——實(shí)踐的過(guò)程；能力的形成也需要條件——反復(fù)的模擬練習(xí)的過(guò)程；知識(shí)的獲取更需要條件
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德育案例
讓學(xué)生沐浴在關(guān)愛(ài)中 ----------德育案例董莉 核心理念： 人們常說(shuō)：“近朱者赤、近墨者黑，有什么樣的家庭環(huán)境，就會(huì)陶冶出什么樣的孩子?！卑嗬飵资畟€(gè)孩子,來(lái)自各不同的家庭,情況
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德育案例
用愛(ài)澆灌心靈之花 梨樹(shù)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 孟祥華 從畢業(yè)開(kāi)始參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任著班主任的教學(xué)和工作。說(shuō)句實(shí)在話，當(dāng)過(guò)班主任的教師肯定心里都有一個(gè)共同的感受——班主任的工
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德 育 案 例 案例主人公： 巴格達(dá)勒〃阿丁，男，哈薩克族，父親去世，母親再嫁，由于家遠(yuǎn)一學(xué)期只回一次家，長(zhǎng)期住校，父母住在牧區(qū)，平時(shí)聯(lián)系不到。一年級(jí)時(shí)因家庭變故曾休學(xué)半年，成績(jī)很差，自
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德育案例)
小學(xué)生德育教育案例 六一班 在素質(zhì)教育深入開(kāi)展的今天，如何實(shí)行有效的小學(xué)生德育教育方法，怎樣形成良好學(xué)生思想教育素養(yǎng)，是擺在我們每一位教育工作者，特別是小學(xué)生的班主任老師
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德育案例[合集]
愛(ài)讓孩子更美好 ——德困生轉(zhuǎn)化案例分析 一、基本情況 嚴(yán)薇：女，808班學(xué)生。性格比較孤僻自卑，沉默不喜歡講話，在班里也沒(méi)什么朋友，存在感低。平常上課時(shí)總是管不住自己，喜歡發(fā)呆
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德育案例
德育案例--教師節(jié)的主題班會(huì) 我給老師送什么禮物 華縣鐵中李玉鳳 【班會(huì)背景及目標(biāo)】：作為高三學(xué)生，教師對(duì)其要求尤為嚴(yán)格，難免會(huì)出現(xiàn)不理解而形成隔閡，為了加深了解，加強(qiáng)理解，特
