專題：二年級(jí)數(shù)學(xué)表內(nèi)乘法一
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二年級(jí)數(shù)學(xué)第四單元 表內(nèi)乘法 (一)
第四單元 表內(nèi)乘法 （一） 一、看誰得到的水果多。 二、連一連 三、看圖填空。 □×□=□ □×□=□ 口訣： 2、6+6+6+6+6=□×□ □×5=□ □×□=16 □×□=12 3、一個(gè)加數(shù)是2，
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表內(nèi)乘法(一)
表內(nèi)乘法 表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣。難點(diǎn)是“4”、
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表內(nèi)乘法(一)
中心校青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽 教學(xué)設(shè)計(jì)寫作體例 （請(qǐng)勿修改格式） 【標(biāo)題】 人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元《表內(nèi)乘法（一）》的教學(xué)設(shè)計(jì)。 【署名】 【正文】 一、設(shè)計(jì)理念 根據(jù)新課
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表內(nèi)乘法(一)
單元教學(xué)內(nèi)容：乘法的初步認(rèn)識(shí)；2～6的乘法口訣和乘加、乘減式題；解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題。 單元教學(xué)目標(biāo)： 1、通過動(dòng)手操作等活動(dòng)，使學(xué)生能夠正確理解乘法的含義。 2、認(rèn)識(shí)乘號(hào)、因數(shù)，會(huì)讀
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小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)《表內(nèi)乘法(一)》教學(xué)反思
表內(nèi)乘法（一）教學(xué)反思 昌樂縣紅河鎮(zhèn) 朱漢小學(xué) 高懷娟 在本節(jié)課的教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以教師的引領(lǐng)為主線，以學(xué)生的探究為核心，以發(fā)展學(xué)生的思維為目的，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感為契機(jī)，讓
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二年級(jí)表內(nèi)乘法(一)教案（推薦五篇）
二年級(jí)表內(nèi)乘法（一）教案 教師：王龍靜 課的設(shè)計(jì)理念：這節(jié)課，我對(duì)教材的情境圖作了一定的處理，表內(nèi)乘法（一）教學(xué)創(chuàng)設(shè)在一個(gè)童話的情景中，將乘法意義的兩個(gè)內(nèi)涵:1、在幾個(gè)相同加數(shù)相加
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表內(nèi)乘法一教案
表內(nèi)乘法（一） 第一課時(shí) 乘法的初步認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．創(chuàng)設(shè)情境初步體會(huì)乘法含義，認(rèn)識(shí)乘號(hào)，會(huì)讀會(huì)寫乘法算式。 2．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生小組交流合作學(xué)習(xí)。 教學(xué)用
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表內(nèi)乘法(一)習(xí)題
表內(nèi)乘法（一）習(xí)題 一、填一填。 （ ）×5＝20 4×（ ）＝24 （ ）×5＝25 （ ）五二十 四（ ）二十四 （ ）五二十五 二、算一算。 5×5＝6×2＝3×3＝6×4＝4×4＝5＋1＝ 3×2＋8＝ 2×4＋8＝ 5×4－5＝ 4×3＋9＝ 4×3－10＝5＋5＋30＝ 三、在（ ）里
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二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)表內(nèi)乘法(一)——解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)
二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)表內(nèi)乘法（一）——解決問題 嚴(yán)建國 教學(xué)內(nèi)容：教材P63頁 例7及練習(xí)十四的習(xí)題教學(xué)目標(biāo)：明確求幾個(gè)相同加數(shù)的和要用乘法計(jì)算，不同加數(shù)相加用加法計(jì)算，會(huì)根據(jù)題中的數(shù)
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二年級(jí)上冊(cè)《表內(nèi)乘法一》教學(xué)模塊5則范文
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第四單元《表內(nèi)乘法一》教學(xué)模塊設(shè)計(jì) 新建縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 夏霞 一、教材分析 這一單元，學(xué)生在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中基本都是按照從實(shí)物——得出連加口
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二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)表內(nèi)乘法口算練習(xí)題
二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)表內(nèi)乘法口算比賽 班級(jí)： 姓名： 9×8= 5×8= 4×3= 5×5= 8×7= 7×9= 2×7= 8×8= 4×2= 3×6= 8×3= 6×4= 7×4= 2×5= 6×7= 6×9= 3×6= 8×5= 7×9
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二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《表內(nèi)乘法》復(fù)習(xí)學(xué)案
二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《表內(nèi)乘法》復(fù)習(xí)學(xué)案 教學(xué)內(nèi)容： 本P101、103、104、10頁。 學(xué)情分析：通過復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法，使學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的表內(nèi)乘法知識(shí)有比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，能熟記全部的乘法口訣，并
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二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《表內(nèi)乘法》教學(xué)反思
通過一年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)積累了一些解決問題的方法、策略，能解決簡(jiǎn)單的加減法的實(shí)際問題。這節(jié)課的教學(xué)“幾個(gè)幾相加是多少的乘法應(yīng)用題”是教材第一次出現(xiàn)，這將是今后學(xué)習(xí)復(fù)
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表內(nèi)乘法一教案（合集3篇）
篇1：表內(nèi)乘法教案教學(xué)目標(biāo)1、分析測(cè)試結(jié)果，讓學(xué)生明確自己的努力方向。2、通過自我矯正和相互矯正，對(duì)乘法知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。3、通過變式教學(xué)和平行性測(cè)試，進(jìn)一步熟練運(yùn)用乘法
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表內(nèi)乘法(一)教學(xué)反思
二年級(jí)數(shù)學(xué)《表內(nèi)乘法（一）》教學(xué)反思 這單元是乘法部分的起始課，是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法口訣的基礎(chǔ)。本章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)是要使學(xué)生親身經(jīng)歷乘法產(chǎn)生的過程，初步感知乘法的含義，整個(gè)
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表內(nèi)乘法(一)教學(xué)設(shè)計(jì)
乘法的初步認(rèn)識(shí)(一)教案平昌縣喜神小學(xué) 童治海 教學(xué)目標(biāo)： 1、 結(jié)合具體情境和問題,經(jīng)歷由加法算式抽象出乘法算式的過程. 2、 認(rèn)識(shí)乘號(hào)，會(huì)讀、寫乘法算式． 3、 培養(yǎng)學(xué)生觀察比
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《表內(nèi)乘法(一)解決問題》教案
五環(huán)導(dǎo)學(xué)——《表內(nèi)乘法（一）解決問題》教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生進(jìn)一步熟悉解決問題的一般步驟，能根據(jù)四則運(yùn)算的意義，選擇合適的運(yùn)算解決實(shí)際問題，提高分析、解決問題的能力
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第四單元 表內(nèi)乘法(一)
第四單元、表內(nèi)乘法（一） 1、乘法的初步認(rèn)識(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教材第46～47頁。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)點(diǎn)：1、初步理解乘法的含義，知道求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法表示比較簡(jiǎn)便。 2、認(rèn)識(shí)乘
