專題：二年級人教版風娃娃
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(人教新課標)二年級語文教案《風娃娃》（精選五篇）
（人教新課標）二年級語文教案《風娃娃》 教材分析： 風娃娃是小學語文二年級上冊的一篇課文，課文以小學生喜愛的故事形式出現(xiàn)，通過風娃娃既乖得可愛，又“傻”得可愛，生動形象地向?qū)W
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二年級教案風娃娃
一、激趣導入 師:同學們，上節(jié)課我們認識了 一位新朋友風娃娃，這節(jié)課我們繼續(xù)學習風娃娃。 1、課件出示 2、師問：你喜歡風嗎？誰愿意說一說？生匯報 從同學們的匯報中可以看出，喜歡風
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二年級上冊語文學案-《風娃娃》 人教部編版
《風娃娃》教學設計教材分析：《風娃娃》是人教版二年級上冊第八組中的一篇精讀課文。這是一個淺顯易懂，優(yōu)美的童話故事，語言生動活潑，富有兒童情趣。本文生動形象地向?qū)W生介紹了
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二年級《風娃娃》教學設計
二年級《風娃娃》教學設計 二年級《風娃娃》教學設計 第一課時 一、教材分析 《風娃娃》是人教版小學語文第三冊的一篇課文，它以小朋友喜愛的故事形式出現(xiàn)的。通過風娃娃
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二年級風娃娃教學反思
二年級風娃娃教學反思 二年級風娃娃教學反思1 本節(jié)課，我大力放手，讓學生自主地學習，自己鉆研課文，學懂知識，充分發(fā)揮每個學生的主觀能動性。課堂上，教師的作用突出體現(xiàn)在為學生提
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二年級上冊《風娃娃》教案
教學設計，又稱為教學系統(tǒng)設計，是指主要依據(jù)教學理論、學習理論和傳播理論，運用系統(tǒng)科學的方法，對教學目標、教學內(nèi)容、教學媒體、教學策略、教學評價等教學要素和教學環(huán)節(jié)進行分
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二年級語文上冊教案-24風娃娃 人教部編版
24.風娃娃設計理念：1、針對學生喜愛故事的特點，利用插圖、課件等激發(fā)他們主動讀故事，引導他們評價故事中的人與事，從中理解和懂得故事所包含的道理。2、啟發(fā)學生大膽想像，續(xù)編故
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(人教新課標)二年級語文上冊教案 風娃娃 8（共5則范文）
最新版 《風娃娃》教案 一、教材簡說 “娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃??有的漂亮得可愛，有的傻得可愛，有的淘氣得可愛，還有的乖巧得可愛。總之，娃娃都惹人愛。 課文
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風娃娃范文
《風娃娃》 姓名：張少玲 1. 教材分析 本篇課文生動有趣，層次清楚。文中風娃娃胖乎乎的臉、圓溜溜的大眼睛， 長得很可愛。學生對于它的故事很感興趣，因此，在教學中，可創(chuàng)設情境，和
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二年級《風娃娃》教學設計（合集五篇）
二年級《風娃娃》教學設計1第一課時一、教材分析《風娃娃》是人教版小學語文第三冊的一篇課文，它以小朋友喜愛的故事形式出現(xiàn)的。通過風娃娃既乖又“傻”的可愛形象，生動地向
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二年級上冊語文說課稿風娃娃
二年級語文上冊《風娃娃》說課稿西營小學：祁麗曉 一、說教材分析 《風娃娃》是人教版二年級上冊第四單元第16課,是一篇看圖學文。本文共有三幅圖，八段文字。課文以小學生喜
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二年級上《風娃娃》教案設計(人教版)
二年級上《風娃娃》教案設計（人教版） 德育目標：懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。 教學目標：1認識12個生字。會寫8個字。 2正確、流利、有感情地朗
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二年級上《風娃娃》教案設計(人教版)（★）
二年級上《風娃娃》教案設計（人教版） 德育目標：懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。 教學目標：1.認識12個生字。會寫8個字。 2.正確、流利、有感情地
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小學二年級《風娃娃》教學設計
教材分析：“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的漂亮得可愛，有的傻得可愛，有的淘氣得可愛，還有的乖巧得可愛?？傊?，娃娃都惹人愛。課文中的風娃娃怎么樣呢？欣賞一下課
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風娃娃免費課件
娃娃是小學語文二年級上冊的一篇課文，課文以小學生喜愛的故事形式出現(xiàn)，通過風娃娃既乖得可愛，又“傻”得可愛，生動形象地向?qū)W生介紹了“風為人們帶來的好處和壞處，讓學生懂得光有
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《風娃娃》說課稿
《風娃娃》說課稿 《風娃娃》說課稿1 一、說教材1、教材分析風娃娃是小學語文二年級上冊第四單元中的一篇課文，課文以小學生喜愛的故事形式出現(xiàn)，通過風娃娃既乖得可愛，又“傻”
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風娃娃5則范文
《風娃娃》教學設計 教學目標： 1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。 2. 在朗讀中體會誠實的可貴 3. 學做一個誠實的人。 教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學難點：在
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風娃娃[5篇范文]
《風娃娃》教學反思 《風娃娃》是新課程語文第三冊第四單元的第四篇課文。本單元教材是圍繞“怎樣看問題，想問題?！边@個主題安排了一些給人啟迪的成語和故事，讓學生在閱讀中
