專題：煩惱伴我成長心理課
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煩惱伴我成長
煩惱伴我成長 “哎——又長了2斤。”這是在我稱完體重后，常發(fā)出的哀嘆?！鞍?，還沒長高?！边@句話是作為“小胖子加矮人”的我量完身高后的嘆息。 從小學(xué)到現(xiàn)在，“小胖子”的稱
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快樂伴我成長(心理課教案)（精選5篇）
快樂伴我成長 一、活動主題：快樂伴我成長 二、授課年級：三年級 三、活動理念：通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境，激發(fā)學(xué)生的積極情緒，通過觀察、體驗別人的快樂和煩惱，從而內(nèi)化尋找快，化解
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課改伴我成長
細(xì)談?wù)Z文課改 高陽縣西街小學(xué) 齊艷菲 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在前言中指出語文課程應(yīng)適應(yīng)和滿足社會進(jìn)步與學(xué)生自身發(fā)展的需要首次將“社會進(jìn)步”和“學(xué)生自身發(fā)展”并列起來反映
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教研課伴我成長
教研課伴我成長南大街小學(xué)吳修成
教學(xué)二十幾年來，我感受到了老師的艱辛，我也開始漸漸地發(fā)現(xiàn)原來我不可能期待每一位學(xué)生都像老師的要求一樣地學(xué)習(xí)和接受知識。但那又如何？除了 -
課改伴我成長
課改伴我成長
八3班王俊杰指導(dǎo)老師：張麗
我剛剛踏入初中的大門，我們學(xué)校就開始了課改。課改已與我一起走過2個年頭，在這課改的兩年里，我從曾經(jīng)的迷惘、困惑走到今天的清楚、明白 -
課改伴我成長
課改伴我成長
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好！
今天我們在這里隆重舉行新課改經(jīng)驗交流會。坐在這里我有點不安，覺得自己是在班門弄斧。我知道在做的都是經(jīng)驗豐富的老師，我也談不上什 -
課改伴我成長
課改伴我成長
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，國家基礎(chǔ)教育教育課程改革已實施幾年時間，雖然從事教育工作也有幾年時間了，但對于課改，自己心中也有試試看的想法，但對如何改，具體怎樣做，心里一點 -
課改伴我成長
課改伴我成長 常興鎮(zhèn)一中八（2）班 許孟雨 說到課改，我可是感受頗深呀！真的是課改陪伴我成長，我在課改中進(jìn)步！ 說起課改我首先要說說課堂。說起課堂，我們就會想到魯迅先生的《從百草
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課改伴我成長
《我參與我快樂》主題班會 旭日五班 一、班會目的：通過召開“我參與，我快樂”主題班會，使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會“高效課堂”的內(nèi)涵，明確在有效課堂的基礎(chǔ)上、完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目
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小學(xué)《陽光交往,伴我成長》心理班會教案及說課
陽光交往，伴我成長 ——心理班會課 【設(shè)計意圖】 眾所周知，異性交往在個體成長歷程中的各個階段都是必不可少的。學(xué)生進(jìn)入六年級，正好是十一二歲的年齡，是長身體、學(xué)知識、自我
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心理成長課學(xué)習(xí)感受
心理成長課學(xué)習(xí)感受 心理成長課學(xué)習(xí)感受 2016年5月21日 馬亞然 1.兩人背起游戲 從一開始，老師雖然把要求講得很清楚，自己也聽到了，但是沒有進(jìn)到自己心里，沒有轉(zhuǎn)換成自己大腦的指
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經(jīng)典伴我成長
經(jīng)典伴我成長 我們這些祖國的花朵從小就沐浴著陽光雨露，過著無憂無慮的快樂生活。我是一個靦腆的小姑娘，當(dāng)周圍的小伙伴享受著課外活動的愉快時，我卻漫游在書的海洋中。記得那
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經(jīng)典伴我成長
經(jīng)典伴我成長 白桑完小六（1）班 李佳欣 指導(dǎo)教師 閆菊平我喜歡閱讀浩如煙海的中國名著，也喜歡品味別具特色的異域佳作；我喜歡在美妙的童話世界里體驗丑小鴨蛻變的驚喜；我喜歡在扣
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經(jīng)典伴我成長
“經(jīng)典”伴我成長
九姑鄉(xiāng)中心小學(xué) 郭暢
尊敬的爺爺奶奶，叔叔阿姨，親愛的小伙伴們：
大家好，我是來自九姑鄉(xiāng)中心小學(xué)的一名學(xué)生，叫郭暢，今年八歲，你們可別看我年紀(jì)小，我可已經(jīng)是四年級 -
伴我成長
伴我成長，催我奮進(jìn) 舒城縣馬河口高林小學(xué)：朱學(xué)存 可以說接觸《中國教師報》是一個偶然的機(jī)會，那是我剛中師畢業(yè)分配到某山村中心小學(xué)任教。領(lǐng)導(dǎo)出于對我的信任，把一個“問題班級
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經(jīng)典伴我成長
經(jīng)典伴我成長 五（5）班 蘇寧 中華民族有著五千年光輝燦爛的歷史，經(jīng)典、古詩文是我們民族文化的精華，幾千年來哺育了一代又一代人，尤其是古詩文、經(jīng)典名言警句、格言等，她堅定了人生
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書籍伴我成長作文講評課最終稿
第二次“一月一難課”成果總結(jié)
《書籍伴我成長》作文講評課教學(xué)設(shè)計
賈麗董麗麗
? 課前教師批閱話題作文《書籍伴我成長》，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的共性問題：
1. 羅列故事
2. 文中無“ -
好習(xí)慣伴我成長說課（最終五篇）
“好習(xí)慣伴我成長”主題班會說課稿
尊敬的評委老師：
大家好！今天我說課的內(nèi)容是《好習(xí)慣伴我成長》。（課件）
我在平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育抓得好，班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)就比較好，
