專題：高考詩歌表達技巧鑒賞
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高考詩歌鑒賞的表達技巧
表達技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達思想感情時所采取的特殊的表現(xiàn)手法。它的含義非常廣泛，既可以包括各種修辭手法、表達方式的使用，也包括各類表現(xiàn)手法和藝術構思上
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詩歌鑒賞表達技巧
一、下面是王昌齡《長信秋詞五首》（其一），讀后回答問題金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長。1、1、詩題為《秋詞》，那么，作者在詩中寫了哪些景象？作用是
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《高考鑒賞詩歌表達技巧——描寫》教案
鑒賞詩歌表達技巧——描寫 鑒賞詩歌表達技巧——描寫 【教學目標】 1、掌握詩歌常用描寫、抒情、記敘等表達方式 2、掌握詩歌描寫的角度正側(cè)、虛實、動靜、遠近高低等和聯(lián)想
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鑒賞詩歌的表達技巧
鑒賞詩歌的表達技巧 2015、12 【學習目標】 1、理解并熟練掌握常見的表達技巧術語； 2、能夠準確識別詩歌運用的表達技巧，并能分析、評述作者運用這些表達技巧所產(chǎn)生的表達效果
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詩歌鑒賞“表達技巧”訓練
高考語文專項訓練 1 詩歌鑒賞“表達技巧“訓練 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。 送杜十四之江南 孟浩然 荊楚相
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鑒賞詩歌的表達技巧
2014屆高考復習詩歌鑒賞——鑒賞詩歌的表達技巧導學案 復習目標： 1、掌握詩歌的表達技巧。 2、掌握詩歌的抒情方式。 教學難重點： 1、掌握詩歌的表達技巧。 2、掌握詩歌的抒情
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古代詩歌表達技巧鑒賞
復習指津 古代詩歌表達技巧鑒賞 一、修辭手法 常見修辭手法：比喻、借代、夸張、對偶、比擬、雙關、排比、對比、反問等 1、白發(fā)三千丈，緣愁似個長。(夸張) 2、江東子弟今雖在，
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2015高考詩歌鑒賞表達技巧教案(最詳細最實用)
古代詩歌鑒賞 ——表達技巧 設題方式： 詩詞中運用了那些表達技巧（表現(xiàn)手法）？ ⑵分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術手法、或手法）。⑶詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？ 答題步驟:
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2014高考語文詩歌鑒賞表達技巧教案及學案（模版）
表達技巧（學案） 一、修辭手法：比喻、擬人、借代、夸張、對比、對偶、比興、用典、雙關、互文等。 比喻 詩詞當中經(jīng)常運用這一手法,以達到形象生動、化虛為實、把抽象事物具體形
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詩歌鑒賞表達技巧專題練習教師版
詩歌鑒賞專題練習——表達技巧 1、 閱讀下面這首詩，然后回答問題。 除夜作高 適 旅館寒燈獨不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？ 故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。 第三句采用了一種特殊的表現(xiàn)
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詩歌鑒賞之表達技巧教師版
詩歌鑒賞表達技巧 一、考點解析 “表達技巧”是詩人塑造形象、創(chuàng)設意境、表達情感、闡述觀點所采用的各種手法。“表達技巧”是廣義綜合概念，它有時與“藝術特色”“表達特色
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詩歌表達技巧鑒賞教案1
詩歌表達技巧的鑒賞 江蘇省前黃高級中學 馮慧敏 【教學目標】 初步掌握詩歌表達技巧的鑒賞方法，提高鑒賞詩歌的能力 【媒體準備】 多媒體電腦；實物投影儀；自制教學課件 【設
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2014鑒賞詩歌的表達技巧(教案)
鑒賞詩歌的表達技巧【教學案】 【教 學 目 標】 1.了解古代詩歌常見的表達技巧及相關術語。 2.掌握古代詩歌表達技巧的分析方法及答題步驟。 【表達技巧】 1.修辭方法：比喻、
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高考語文復習：詩歌鑒賞之表達技巧 學案
詩歌鑒賞之表達技巧學案 一、學習目標 1、能指出古詩詞中常用的表現(xiàn)手法。 2、能分析古詩詞中常用的表現(xiàn)手法的表達效果。 3、能根據(jù)題目要求，用通順的語言，規(guī)范答題。 二、
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2011高三語文高考 詩歌鑒賞-表達技巧5教學素材
語文教學素材：詩歌鑒賞－表達技巧5 其他手法 聯(lián)想、想象、抑揚、賦、比、興等。 1、聯(lián)想： 是從某一事物想到與之有一定聯(lián)系的另一事物。我們在生活中，隨時隨地會產(chǎn)生聯(lián)想。一提到
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古代詩歌鑒賞之表達技巧(學案)
古代詩歌鑒賞之表達技巧（學案） 沂源二中語文組李偉 復習目標： 1、 掌握詩歌常見的表現(xiàn)手法 2、 掌握答題步驟，用術語規(guī)范答題 復習過程： 一、 復習古代詩歌常見的表現(xiàn)手法： 表現(xiàn)
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詩歌鑒賞之表達技巧課后精煉范文大全
歌風中學詩歌鑒賞之表達技巧課后精練 題組一 修辭類專練 1、（皖南八校2011屆高三第三次聯(lián)考）閱讀下面這首詩，然后回答問題。 秋晚書懷 高士談① 肅肅霜秋晚，荒荒寒日斜。老松經(jīng)
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第三節(jié) 鑒賞詩歌的表達技巧 學案
第三節(jié) 鑒賞詩歌的表達技巧（學案） 一、 簡介表達技巧的種類 （一）修辭手法：比喻、排比、對比、反復、擬人、夸張、反問、設問、對偶、用典、互文等。在實際的運用中，多種修辭又往往
