專(zhuān)題：古詩(shī)詞三首牧童
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5.古詩(shī)詞三首牧童
古詩(shī)詞三首牧童 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好！ 我今天說(shuō)課的題目是唐代詩(shī)人呂巖的詩(shī)《牧童》。下面我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)教法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)這五個(gè)方面來(lái)對(duì)本
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5古詩(shī)詞三首之 牧童教案
5. 《牧童》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.有感情地朗讀并背誦課文，默寫(xiě)《牧童》，能用自己的話(huà)表達(dá)詩(shī)詞的意思。 2.體會(huì)詩(shī)詞的意境，豐富學(xué)生情感，體驗(yàn)詩(shī)歌中所表達(dá)的童樂(lè)、童趣，感悟詩(shī)
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五年級(jí)下語(yǔ)文說(shuō)課稿-古詩(shī)詞三首(牧童)說(shuō)課稿
5.《古詩(shī)詞三首》《牧童》說(shuō)課稿 青山鄉(xiāng)中心學(xué)校 喬虎德 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好，今天我上的內(nèi)容是人教版五年級(jí)下冊(cè)第二組第五課《古詩(shī)詞三首》中的一首詩(shī)《牧童》。 [說(shuō)
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五年級(jí)下冊(cè)《古詩(shī)詞三首 牧童》教學(xué)設(shè)計(jì)
《牧童》教學(xué)設(shè)計(jì) 十墩小學(xué) 劉宏燕 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí)本課2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)2個(gè)認(rèn)識(shí)的字。理解“弄、蓑衣、臥”等詞語(yǔ)在詩(shī)句中的意思。 2．正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩(shī)詞，能
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古詩(shī)詞三首（精選）
《古詩(shī)詞三首》 第1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)古詩(shī)《泊船瓜洲》，正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。 2．有感情地朗讀古詩(shī)，背誦默寫(xiě)古詩(shī)。 3．理解詩(shī)意，體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)
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古詩(shī)詞三首
23 古詩(shī)詞三首 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“蠶桑、耕田、箬笠”等詞語(yǔ)。 2、我要有感情地朗讀，背誦三首詩(shī)詞，默寫(xiě)前兩首詩(shī)。 3、我要讀課文，體會(huì)詩(shī)詞的內(nèi)容
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古詩(shī)詞三首
1 古詩(shī)詞三首 1、《望洞庭》一詩(shī)中，劉禹錫用奇特的想象，確切的比喻，描繪了洞庭湖的迷人山水：“潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”把 比作 ，寫(xiě)出了 ；“白銀盤(pán)里一青螺”把 比作 ，把 比作 ，寫(xiě)出了
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古詩(shī)詞三首
5《古詩(shī)詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)一、《泊船瓜洲》 一、導(dǎo)入： 我們一定從小就能背誦“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！笔堑?，古往今來(lái)，游子思鄉(xiāng)，葉落歸根，人們寫(xiě)下了多少動(dòng)人的詩(shī)篇。今天我們?cè)?/p>
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古詩(shī)詞三首
年 月日 做完總共用了分鐘 一、知識(shí)積累與運(yùn)用。(共30分) 1、下列注音全對(duì)的一項(xiàng)是(2分)（ ） A．老奶奶告誡我說(shuō)："摘(zai)桃容易栽(zhāi)桃難??！" B．他似(sì)乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，仍像個(gè)木偶
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古詩(shī)詞三首
《古詩(shī)詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo) ①學(xué)會(huì)詩(shī)詞中出現(xiàn)的生字，能結(jié)合注釋理解詞義。②能結(jié)合插圖，用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)句意思。③背誦這三首古詩(shī)詞，默寫(xiě)前兩首。 ④誦讀中體會(huì)作者
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《古詩(shī)詞三首》詩(shī)詞賞析：牧童(呂巖)[精選5篇]
牧童 唐·呂巖 草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。 歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。 譯文： 廣闊的原野，綠草如茵；晚風(fēng)吹拂著野草，還沒(méi)見(jiàn)歸來(lái)的牧童，卻先聽(tīng)見(jiàn)隨風(fēng)傳來(lái)的牧童悠揚(yáng)的愈
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《古詩(shī)詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)之二(牧童、舟過(guò)安仁、清平樂(lè)
《古詩(shī)詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)之二（牧童、舟過(guò)安仁、清平樂(lè)·村
居）
重慶市九龍坡區(qū)鐵馬小學(xué) 潘濤教學(xué)目標(biāo)
1．識(shí)記本課7個(gè)生字并正確書(shū)寫(xiě)、運(yùn)用。正確、流利朗讀、背誦古詩(shī)詞。
2．進(jìn)一 -
5古詩(shī)詞三首
5古詩(shī)詞三首 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、識(shí)記四個(gè)生字，注意畔的發(fā)音和帳的偏旁。 2、有感情地朗讀并能熟練地背誦古詩(shī)，默寫(xiě)《泊船瓜洲》《秋思》。 3、能通過(guò)注釋、相關(guān)資料、邊讀
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5古詩(shī)詞三首
5 古詩(shī)詞三首 一、教材解讀 《泊船瓜洲》《秋思》《長(zhǎng)相思》都是膾炙人口、情意綿綿的思鄉(xiāng)詩(shī)詞，都表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)深深的思戀和熱愛(ài)。 泊船瓜洲1.課文簡(jiǎn)說(shuō)。 《泊船瓜洲》
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八冊(cè)古詩(shī)詞三首
23古詩(shī)詞三首 《鄉(xiāng)村四月》《四時(shí)田園雜興》《漁歌子》 東營(yíng)區(qū)第一中學(xué) 執(zhí)筆人：鄭超君 設(shè)計(jì)理念： 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：誦讀古詩(shī)詞要求“感受語(yǔ)言的優(yōu)美”。同時(shí) 《新課標(biāo)》在
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5古詩(shī)詞三首
5 《古詩(shī)詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì) 備課人：吳小芬 本課教學(xué)總目標(biāo)： 1.會(huì)寫(xiě)“洛，榆，畔，帳”四個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“洛陽(yáng)，榆關(guān)”等詞語(yǔ)； 2.有感情地朗讀課文，背誦三首古詩(shī)詞，默寫(xiě)《泊船瓜洲》，《
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1、古詩(shī)詞三首
1 古詩(shī)詞三首 知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)“亭、庭、譚、螺、諳”五個(gè)生字，理解詩(shī)中詞語(yǔ)意思。 過(guò)程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦三首古詩(shī)詞，默寫(xiě)《獨(dú)坐敬亭山》和《望洞庭》
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古詩(shī)詞三首教案
1.古詩(shī)詞三首課題1古詩(shī)詞三首課型講讀課文授課時(shí)間3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“徐、籬”等6個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“宿、徐”等14個(gè)字。2.通過(guò)看注釋?zhuān)樽值?，判斷重要字詞的意思，從而完整地理解詩(shī)
