專題：高三培優(yōu)工作方案
-
高三培優(yōu)工作方案
高三（8）班 培優(yōu)計劃 一、思想方面的培優(yōu)補差。 做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)
-
“培優(yōu)補差”工作方案
“培優(yōu)補差”工作方案 “培優(yōu)補差”工作方案1 在教育教學(xué)改革實踐中，我們不僅應(yīng)重視轉(zhuǎn)變差生的理論方法的探索與研究，還應(yīng)充分認(rèn)識“優(yōu)生”的“優(yōu)”與“缺”。所以根據(jù)本校學(xué)
-
培優(yōu)補差工作方案5篇
培優(yōu)補差計劃（教師）為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成
-
七年級培優(yōu)補差工作方案[范文模版]
2016.9七年級培優(yōu)補差工作方案 為提高我校教育教學(xué)工作，全面提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高，通過培優(yōu)補差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶品德，真
-
高三英語培優(yōu)工作計劃
2013屆高三年級英語學(xué)科培優(yōu)工作計劃 一、培優(yōu)設(shè)想： 隨著時間的推移，2013年的高考已經(jīng)撲面而來，為了學(xué)科優(yōu)秀生的成績有所突破，我們應(yīng)該做好優(yōu)生培優(yōu)的幫扶工作。這屆的優(yōu)生培優(yōu)
-
春暉中學(xué)2012—2013學(xué)年度培優(yōu)補差工作方案
春暉中學(xué)2012—2013學(xué)年度培優(yōu)補差工作方案 為使我校全體學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績能有質(zhì)的轉(zhuǎn)變，使優(yōu)生更優(yōu)，在全校乃至全縣拔尖，使習(xí)慣不好、成績較差的學(xué)生，盡快樹立學(xué)習(xí)信心和
-
太平中學(xué)畢業(yè)生培優(yōu)補差工作方案
太平中學(xué)2008-2009學(xué)年度初三培優(yōu)補差工作方案
一、 指導(dǎo)思想
全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、提高升學(xué)率，創(chuàng)我校辦學(xué)的輝煌，按照國家的方針政策，落實縣教育局、學(xué)校計 -
七年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作方案
2015-2016學(xué)年度七年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作方案 根據(jù)七年級各科實際情況及發(fā)展需要，決定開始數(shù)學(xué)學(xué)科的培優(yōu)補差工作。為了達(dá)到干有目標(biāo),教有內(nèi)容，導(dǎo)有措施，做有方法，特制訂此培優(yōu)
-
三年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作方案
三年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作方案當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基
-
六年級語文培優(yōu)補差工作方案
六年級語文培優(yōu)補差工作方案 作為一名畢業(yè)班的老師，為了學(xué)生的全面發(fā)展，為了讓每一位學(xué)生都能以滿意的學(xué)習(xí)成績告別小學(xué)生活，針對本班學(xué)生的現(xiàn)狀，特制定計劃如下： 一、對學(xué)生進(jìn)行
-
高三歷史培優(yōu)輔差
高三（5）班歷史培優(yōu)輔差計劃 為了促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，完成2017屆高考指標(biāo)，堅持做好培優(yōu)補差工作顯得非常重要，根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)和學(xué)生實際情況，特制訂培優(yōu)補差工作計劃。 一、
-
高三化學(xué)培優(yōu)補差工作計劃
高三化學(xué)培優(yōu)補差工作計劃 瑪嘎 一、指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的化學(xué)學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐
-
高三生物培優(yōu)補差計劃
高三生物培優(yōu)補弱計劃 武愛玲 一、指導(dǎo)思想 為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我部學(xué)生的實際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定
-
高三年級培優(yōu)補差實施方案
高考備考無捷徑, 培優(yōu)補差可為舟------合肥一中2015屆高三年級理科補差實施方案 （討論稿） 一、指導(dǎo)思想 走進(jìn)高三，高考備考工作逐步推進(jìn)，高三改變學(xué)生命運，高考決定學(xué)生未來，高三
-
高三歷史培優(yōu)資料一
歷史歷史方面對培優(yōu)生的要求 一、吃透教材，形成自己的知識體系 1、 基礎(chǔ)知識、基本概念、基本結(jié)論、知識的邏輯聯(lián)系 2、 歷史學(xué)習(xí)要有深度廣度，從宏觀上整體上去把握知識，微觀
-
2016屆高三培優(yōu)補差方案
2016屆高三培優(yōu)補差方案 3、實施階段 2016屆高三培優(yōu)補差分高三上、下學(xué)期2個階段，高三上學(xué)期以鞏固學(xué)生基礎(chǔ)，提高綜合素質(zhì)，理順?biāo)悸沸纬芍R框架為主，培優(yōu)補差的學(xué)生初步定位為
-
高三培優(yōu)練習(xí)(數(shù)學(xué))（五篇模版）
華附2011屆高三數(shù)學(xué)培優(yōu)練習(xí)（2）一、選擇題：1、由方程 x|x|?y|y|?1 確定的函數(shù)y = f (x)在(－∞，+ ∞)上是A．奇函數(shù)B．偶函數(shù)C．增函數(shù)D．減函數(shù)2、設(shè)奇函數(shù)f(x)在[?1,1]上是增函數(shù)，且f(?1)??1,若
-
高三年級培優(yōu)補差實施方案
高三年級培優(yōu)補差實施方案
一、指導(dǎo)思想
為了提高我校的教育教學(xué)工作，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，實行師生“以點帶面，全面提高”計劃，通過培優(yōu)，以拔高為主，提升潛能，提高優(yōu)
