專題：高三實驗班培優(yōu)
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高三實驗班家長會講稿（匯編）
2017屆高三上學(xué)期實驗班家長座談會 各位家長下午好：很感謝大家能來參加這次家長會，這是進入高三以來我們的第一次家長會。時間過得很快，轉(zhuǎn)眼開學(xué)已兩個多月了，高三對我們的每一
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高三實驗班教學(xué)的心得體會
加強實驗班尖子生團隊建設(shè)的心得體會 ---------提高實驗班教育、教學(xué)有效性的方法與措施 東陽中學(xué) 盧飛進 在2010年的高考中，高三（3）班獲得了優(yōu)異的高考成績，有五位同學(xué)進入了
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高三培優(yōu)工作方案
高三（8）班 培優(yōu)計劃 一、思想方面的培優(yōu)補差。 做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)
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高三實驗班百日誓師串臺詞
主持詞
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
合：大家晚上好！
女：今天是一個特殊的日子。我們高三學(xué)子，將進入最后的百米沖刺！ 男：再過一百天，我們將帶著自己的夢想去打一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭 -
高三英語培優(yōu)工作計劃
2013屆高三年級英語學(xué)科培優(yōu)工作計劃 一、培優(yōu)設(shè)想： 隨著時間的推移，2013年的高考已經(jīng)撲面而來，為了學(xué)科優(yōu)秀生的成績有所突破，我們應(yīng)該做好優(yōu)生培優(yōu)的幫扶工作。這屆的優(yōu)生培優(yōu)
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高三實驗班尖子生表態(tài)發(fā)言（優(yōu)秀范文5篇）
親愛的老師、同學(xué)們： 大家好！ 我是王可心，能夠被選入清北班這個被稱作精英的團隊，我和同學(xué)們一樣開心并驕傲。 同學(xué)們，我們在座的每一個人都有鴻鵠之志。我們的志向非常明確，那就
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試卷評講課資料-高三實驗班試卷2013.11.27
高三實驗班數(shù)學(xué)測試
命題人：舒紅霞審題人：陳樹祥2013.12.8一、選擇題
1．若非空集合M?N，則“a?M或a?N”是a?"M?N"的
A．充分非必要條件B．必要非充分條件
C．充要條件D．既非充分也非必要條件 -
高三實驗班學(xué)生會議上的講話
高三實驗班學(xué)生會議上的講話
各位同學(xué)各位班主任老師：
大家晚上好：
今天實驗班學(xué)生大會的議題有兩個：一是對這次嘉興市基礎(chǔ)測試考試成績的分析，二是對下一階段我們要做什么提出 -
實驗班主持詞
開場詞
辛：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家——
合：晚上好！
辛：光陰荏苒，歲月如梭，人才培養(yǎng)凝聚了三年的拼搏！
王：勇于挑戰(zhàn)，熱情似火，實驗英才將譜寫勝利的凱歌！
馮：今夜華燈初上， -
實驗班教學(xué)計劃
福清市高局小學(xué)2012——2013學(xué)年 數(shù) 學(xué) 實 驗 班 工 作 計 劃2012、9 福清市高局小學(xué)2012——2013學(xué)年 數(shù) 學(xué) 實 驗 班 工 作 總 結(jié) 2013、6 數(shù)學(xué)實驗班教學(xué)計劃 ——農(nóng)村
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高三歷史培優(yōu)輔差
高三（5）班歷史培優(yōu)輔差計劃 為了促進全體學(xué)生的全面發(fā)展，完成2017屆高考指標，堅持做好培優(yōu)補差工作顯得非常重要，根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)和學(xué)生實際情況，特制訂培優(yōu)補差工作計劃。 一、
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高三化學(xué)培優(yōu)補差工作計劃
高三化學(xué)培優(yōu)補差工作計劃 瑪嘎 一、指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的化學(xué)學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐
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高三生物培優(yōu)補差計劃
高三生物培優(yōu)補弱計劃 武愛玲 一、指導(dǎo)思想 為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我部學(xué)生的實際情況，圍繞教學(xué)目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定
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高三年級培優(yōu)補差實施方案
高考備考無捷徑, 培優(yōu)補差可為舟------合肥一中2015屆高三年級理科補差實施方案 （討論稿） 一、指導(dǎo)思想 走進高三，高考備考工作逐步推進，高三改變學(xué)生命運，高考決定學(xué)生未來，高三
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高三歷史培優(yōu)資料一
歷史歷史方面對培優(yōu)生的要求 一、吃透教材，形成自己的知識體系 1、 基礎(chǔ)知識、基本概念、基本結(jié)論、知識的邏輯聯(lián)系 2、 歷史學(xué)習(xí)要有深度廣度，從宏觀上整體上去把握知識，微觀
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2016屆高三培優(yōu)補差方案
2016屆高三培優(yōu)補差方案 3、實施階段 2016屆高三培優(yōu)補差分高三上、下學(xué)期2個階段，高三上學(xué)期以鞏固學(xué)生基礎(chǔ)，提高綜合素質(zhì)，理順思路形成知識框架為主，培優(yōu)補差的學(xué)生初步定位為
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高三年級培優(yōu)補差實施方案
高三年級培優(yōu)補差實施方案
一、指導(dǎo)思想
為了提高我校的教育教學(xué)工作，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，實行師生“以點帶面，全面提高”計劃，通過培優(yōu)，以拔高為主，提升潛能，提高優(yōu) -
高三物理培優(yōu)補差工作計劃
高三物理培優(yōu)補潛計劃 寧鄉(xiāng)十三中 姜冶赤 2014.9. 一、指導(dǎo)思想 按照新課標的要求、新高考要求和教學(xué)大綱的安排，以及本屆學(xué)生的基礎(chǔ)掌握情況，加強物理基礎(chǔ)知識的教學(xué)，啟發(fā)學(xué)
