專題：高校班主任隊(duì)伍建設(shè)
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高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)
高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)摘要：高校學(xué)生干部既是受教育被管理的對(duì)象，也是學(xué)校教育管理中最基層組織的具體實(shí)施者，是學(xué)校做好各項(xiàng)工作的重要力量。一支高素質(zhì)的高校學(xué)生干部隊(duì)伍是學(xué)
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高校師資隊(duì)伍建設(shè)初探
高校師資隊(duì)伍建設(shè)初探內(nèi)容摘要：隨著國(guó)家對(duì)教育投入的加大，當(dāng)前高等教育進(jìn)入了跨越式發(fā)展道路.各高校都在為如何建設(shè)一支政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍進(jìn)行
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高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)探討
高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)探討 【摘要】高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)存在著輔導(dǎo)員數(shù)量不足、相關(guān)的政策有待落實(shí)、人員“流失”現(xiàn)象嚴(yán)重和人員素質(zhì)參差不齊等問(wèn)題。堅(jiān)持輔導(dǎo)員選拔標(biāo)準(zhǔn)、加
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班主任隊(duì)伍建設(shè)
馬村鎮(zhèn)中心小學(xué) 班主任隊(duì)伍建設(shè) 在班級(jí)管理中，班主任受學(xué)校的委托，擔(dān)負(fù)教育、組織和領(lǐng)導(dǎo)班集體的職責(zé)。班主任是班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，對(duì)學(xué)生
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加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)
加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展安達(dá)市高級(jí)中學(xué)班主任是班級(jí)的組織者、管理者，是學(xué)校面向?qū)W生開(kāi)展各項(xiàng)工作尤其是實(shí)施德育工作的執(zhí)行者、監(jiān)督者。在溝通社會(huì)、學(xué)校、
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班主任隊(duì)伍建設(shè)（大全）
荊家鎮(zhèn)陳橋小學(xué)
班主任隊(duì)伍建設(shè)
實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，其中最關(guān)鍵，最重要的環(huán)節(jié)就是抓好教師素質(zhì)的提高，尤其是班主任教師素質(zhì)的提高。素質(zhì)教育的主陣地是學(xué)校，主渠道是 -
如何加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)
如何加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)
一、精心選拔班主任1，學(xué)歷2，層級(jí)制度
眾所周知，班主任工作瑣碎、復(fù)雜而且需要付出艱辛的勞動(dòng)。這就要求工作時(shí)耐心、細(xì)致而且還要有一定的能力，有較強(qiáng)的 -
加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)
新形勢(shì)下加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)黨和國(guó)家一向重視中小學(xué)班主任工作，曾在一系列的重要文件中對(duì)班主任工作的重要性做出指示并專門(mén)提出具體要求。特別是近年頒發(fā)的《中共中央國(guó)務(wù)院
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班主任隊(duì)伍建設(shè)
隨著現(xiàn)代化步伐的日趨加速，教師隊(duì)伍建設(shè)也日漸規(guī)范化、科學(xué)化。建設(shè)一支素質(zhì)高、有科學(xué)管理方法的班主任隊(duì)伍，對(duì)培養(yǎng)跨世紀(jì)人才有著不可低估的意義。恰當(dāng)?shù)卦诎嘀魅侮?duì)伍建設(shè)中
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高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)探析
高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)探析 作者：吳磊 (湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)塵工作部，湖南長(zhǎng)沙41012日)吳磊 摘要：高校學(xué)生輔導(dǎo)員隊(duì)伍是高校教師隊(duì)伍的組成部分，是促進(jìn)學(xué)生健康成才 和維護(hù)學(xué)校與社會(huì)改
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加強(qiáng)高校高層次人才隊(duì)伍建設(shè)
加強(qiáng)高校高層次人才隊(duì)伍建設(shè)陳至立國(guó)務(wù)委員在長(zhǎng)江學(xué)者座談會(huì)上的講話2005-03-30很高興參加2004年度長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授、講座教授受聘儀式和長(zhǎng)江學(xué)者座談會(huì)。首先，我代表國(guó)務(wù)院
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高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)探析
高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的一些思考 ] 摘要：高校學(xué)生輔導(dǎo)員隊(duì)伍是高校教師隊(duì)伍的組成部分，是促進(jìn)學(xué)生健康成才和維護(hù)學(xué)校與社會(huì)改革、發(fā)展和穩(wěn)定的重要力量。通過(guò)對(duì)新時(shí)期高校輔導(dǎo)
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淺談新形勢(shì)下高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)
淺談新形勢(shì)下高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè) 摘要本文通過(guò)分析高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重要意義,研究新形勢(shì)下輔導(dǎo)員隊(duì)伍的特點(diǎn),從人才培養(yǎng)、制度完善、職業(yè)前途等方面提出輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)
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高校班主任[★]
高校班主任是學(xué)生思想政治工作的主要力量。教育部
《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建議的意見(jiàn)》指出：高
校要認(rèn)真做好輔導(dǎo)員、班主任的選聘配備工作??其中，班主 任應(yīng)從 -
談班主任隊(duì)伍建設(shè)
談班主任隊(duì)伍建設(shè)后湖中學(xué) 莊華隨著素質(zhì)教育的深入要學(xué)校、家庭、社會(huì)長(zhǎng)期共同合作的，我們作為其中的一個(gè)環(huán)節(jié)——學(xué)校，責(zé)任是相當(dāng)重大人心，“德育為先”的目標(biāo)也逐步為大家所
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2010班主任隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃（★）
2011—2012年度班主任隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大精神，以鄧小平理論、三個(gè)代表和科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決 -
班主任隊(duì)伍建設(shè)制度
小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大精神，以鄧小平同志的教育理論和江澤民同志三個(gè)代表的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革 -
班主任隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃
班主任隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃(2010—2011)
班級(jí)是學(xué)校教育的基本單位，班主任是這個(gè)基本單位的靈魂，貫徹教育方針的每一項(xiàng)工作，都離不開(kāi)班主任的具體落實(shí)。一個(gè)好的班主任，必然帶出一個(gè)好
