專題：廣玉蘭反思
-
《廣玉蘭》教學(xué)反思
《廣玉蘭》教學(xué)反思 《廣玉蘭》教學(xué)反思1 今天下午將要學(xué)習(xí)《廣玉蘭》一課，課前我布置了預(yù)習(xí)。正好學(xué)校里有幾株廣玉蘭，花開得正盛，于是我布置了觀察的任務(wù)。當(dāng)然，為了防止學(xué)生
-
廣玉蘭教學(xué)反思
《廣玉蘭》是一篇優(yōu)美的散文，特別喜歡對(duì)廣玉蘭一樹姿態(tài)的描寫這一段，覺得非常值得學(xué)生去學(xué)習(xí)和積累。因此也將這一段作為了一個(gè)教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)這一段，主要還是通過抓重點(diǎn)詞，品
-
《廣玉蘭》教學(xué)反思
《廣玉蘭》是蘇教版語文第十二冊(cè)第六組中的第一篇課文。這是一篇散文，描寫了廣玉蘭的香幽、色美、形秀，以及葉片滲透出來的無比旺盛的生命力，表達(dá)了作者對(duì)廣玉蘭的喜愛之情。此
-
《廣玉蘭》語文教學(xué)反思
《廣玉蘭》語文教學(xué)反思6篇
《廣玉蘭》語文教學(xué)反思1
學(xué)片段：師：請(qǐng)一位同學(xué)讀課文第三自然段，其他同學(xué)仔細(xì)聽，邊聽邊想：這段主要寫了什么？（學(xué)生讀）師：誰來回答剛才的問題？生：本段主要向 -
廣玉蘭教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
18、廣玉蘭教案及反思 第一課時(shí) 教學(xué)要求： 1、正確、流利地朗讀課文。 2、學(xué)習(xí)課文中的8個(gè)生字，其中3個(gè)只識(shí)不寫，理解“孕育”、“滲透”、“襯托”、“生生不息”等詞語的意思
-
《廣玉蘭》的教學(xué)反思
今天下午將要學(xué)習(xí)《廣玉蘭》一課，課前我布置了預(yù)習(xí)。正好學(xué)校里有幾株廣玉蘭，花開得正盛，于是我布置了觀察的任務(wù)。當(dāng)然，為了防止學(xué)生過激的行為，我規(guī)定了只能觀察，不能采摘的要求
-
廣玉蘭范文
《廣玉蘭》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：能找出表達(dá)廣玉蘭特點(diǎn)的句子，品讀感悟廣玉蘭旺盛的生命力，理解作者喜愛、贊美廣玉蘭的原因。 2、情感目標(biāo)：能通過對(duì)文中描寫
-
廣玉蘭教案★
《廣玉蘭》教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、讀通課文，了解作者是從哪幾方面贊美廣玉蘭的。 2、能選擇自己喜歡的片斷，嘗試初步賞讀。 3、書寫生字，能正確辨別形近字。 二、
-
廣玉蘭教案（范文）
《18．廣玉蘭》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利地朗讀課文。 2、學(xué)習(xí)課文中的12個(gè)生字，其中4個(gè)只識(shí)不寫，理解“孕育”、“滲透”、“襯托”、“生生不息”等詞語的意思。 3、初讀
-
《廣玉蘭》教案
廣玉蘭 作者：鹽城市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 馬靜靜 【教學(xué)目標(biāo)】 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段。 2、理解作者為什么喜愛廣玉蘭，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生到生活
-
《廣玉蘭》讀后感
《廣玉蘭》讀后感
文章的開頭很平常，是以作者飯后閑游開始的。但是有很生活化，讓人不由自主地便與作者一同，結(jié)伴而行。在這稀松平常的散步閑時(shí)，偶然間被那淡淡的花香所吸引，這便 -
廣玉蘭說課稿
《廣玉蘭》說課稿 大家好！今天我說課的內(nèi)容是《廣玉蘭》。我主要從以下幾個(gè)方面說：一、教材分析： 《廣玉蘭》是蘇教版小學(xué)語文第十二冊(cè)第六單元的一篇優(yōu)美的散文，它生動(dòng)形象的
-
《廣玉蘭》公開課教學(xué)反思（精選多篇）
今天下午將要學(xué)習(xí)《廣玉蘭》一課，課前我布置了預(yù)習(xí)。正好學(xué)校里有幾株廣玉蘭，花開得正盛，于是我布置了觀察的任務(wù)。當(dāng)然，為了防止學(xué)生過激的行為，我規(guī)定了只能觀察，不能采摘的要求
-
《廣玉蘭》語文教學(xué)反思（優(yōu)秀范文5篇）
《廣玉蘭》語文教學(xué)反思作為一位到崗不久的教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長，在寫教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的
-
《廣玉蘭》教案（大全五篇）
《廣玉蘭》教案1教學(xué)要求：1．指導(dǎo)感情朗讀課文，選擇自己喜歡的段落進(jìn)行背誦。2．能找出表達(dá)課文中心的句子，理解作者是從哪幾方面贊美廣玉蘭的。3．能聯(lián)系自己的生活實(shí)際，理解作者為什
-
廣玉蘭讀后感（推薦閱讀）
廣玉蘭讀后感（一）我們學(xué)了一篇課文《廣玉蘭》。廣玉蘭是在5—7月開花，9—10月果實(shí)成熟?，F(xiàn)在，我們包干區(qū)里的廣玉蘭開花了，花通常有6片花瓣，偶爾有一些是9片花瓣，因?yàn)閺V玉蘭大如荷
-
廣玉蘭,教學(xué)設(shè)計(jì)
篇一：廣玉蘭教學(xué)設(shè)計(jì) 《廣玉蘭》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)） 北依澗小學(xué)六年級(jí) 趙晶晶 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：能找出表達(dá)廣玉蘭特點(diǎn)的句子，品讀感悟廣玉蘭旺盛的生命力，理解作者喜愛
-
廣玉蘭教學(xué)設(shè)計(jì)[模版]
指名朗讀 輕聲朗讀課文第三自然段，想一想：這一節(jié)寫了同一棵樹上廣玉蘭花的哪幾種形態(tài)？你最喜歡的是哪種形態(tài)的花？找出有關(guān)句子，好好地讀一讀，再在旁邊寫上你喜歡的原因。(分組討論
