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      專題:關(guān)于遵紀(jì)守法的主持詞

      • 遵紀(jì)守法從我做起演講主持詞

        時(shí)間:2019-05-14 17:55:59 作者:會(huì)員上傳

        遵紀(jì)守法從我做起演講主持詞 尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家下午好! 鳥(niǎo)兒渴望自由的飛翔。 魚(yú)兒向往自在的嬉戲。 但自由是相對(duì)的,正所謂“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”,孩子們,你們是

      • 遵紀(jì)守法從我做起演講比賽主持詞

        時(shí)間:2019-05-14 17:54:56 作者:會(huì)員上傳

        遵紀(jì)守法從我做起演講比賽主持詞 尊敬的各位老師、各位來(lái)賓 親愛(ài)的同學(xué)們 大家好 今天雖然寒風(fēng)凜冽,但我們心中暖流涌動(dòng), 因?yàn)?,我們歡聚一堂, 因?yàn)?,我們同舟共?jì), 因?yàn)椋覀冎ㄊ?/p>

      • 遵紀(jì)守法主題班會(huì)主持詞

        時(shí)間:2019-05-14 14:10:51 作者:會(huì)員上傳

        甲:鳥(niǎo)兒渴望自由的飛翔。
        乙:魚(yú)兒向往自在的嬉戲。
        甲:但自由是相對(duì)的,正所謂“國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)”,為了維護(hù)社會(huì)的秩序和
        安寧,保護(hù)人民的合法權(quán)益,國(guó)家制定了法律。
        乙:法律面前,人

      • 遵紀(jì)守法從我做起演講主持詞

        時(shí)間:2019-05-14 22:27:40 作者:會(huì)員上傳

        遵紀(jì)守法從我做起演講主持詞 敬愛(ài)的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家下午好! 鳥(niǎo)兒渴望自由的飛翔。 魚(yú)兒向往自在的嬉戲。 但自由是相對(duì)的,正所謂“國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)”,為了維護(hù)社會(huì)的

      • 遵紀(jì)守法主題班會(huì)主持詞(精選五篇)

        時(shí)間:2019-05-14 16:33:38 作者:會(huì)員上傳

        甲:鳥(niǎo)兒渴望自由的飛翔。 乙:魚(yú)兒向往自在的嬉戲。 甲:但自由是相對(duì)的,正所謂“國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)”,為了維護(hù)社會(huì)的秩序和安寧,保護(hù)人民的合法權(quán)益,國(guó)家制定了法律。 乙:法律面前,人

      • 遵紀(jì)守法(精選)

        時(shí)間:2019-05-14 14:10:47 作者:會(huì)員上傳

        遵紀(jì)守法
        白岳學(xué)校五年級(jí)一班
        敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)。今天我演講的題目是《遵紀(jì)守法》。
        12月4日,是法制宣傳日。我們是二十一世紀(jì)的少年,是祖國(guó)未來(lái)的希望。作為一名少先隊(duì)員

      • 遵紀(jì)守法

        時(shí)間:2019-05-14 17:56:00 作者:會(huì)員上傳

        遵紀(jì)守法,共建和諧校園 有一種感受,它讓你心曠神怡,那就是和諧的環(huán)境; 有一種感覺(jué),它讓你身心放松,那就是和諧的氛圍; 有一種向往,它讓你孜孜追求,那就是和諧的社會(huì); 校園,是社會(huì)的組成

      • 遵紀(jì)守法-2003 文檔

        時(shí)間:2019-05-14 12:03:47 作者:會(huì)員上傳

        遵紀(jì)守法是一種美德 我國(guó)是社會(huì)主義法治國(guó)家,這就意味著我們社會(huì)中的一切人都必須按照法的指引來(lái)思考和行動(dòng),遵紀(jì)守法也便成為現(xiàn)代社會(huì)公民的基本素質(zhì)和義務(wù),是保持社會(huì)和諧安

      • 遵紀(jì)守法

        時(shí)間:2019-05-14 17:31:15 作者:會(huì)員上傳

        《遵紀(jì)守法,從我做起》主題演講稿 尊敬的各位評(píng)委,親愛(ài)的老師、同學(xué): 大家好! 我演講的題目是《遵紀(jì)守法,從我做起》。 大家知道,小學(xué)階段,我們屬于未成年人,是家中的寶貝,祖國(guó)的花。

      • 遵紀(jì)守法

        時(shí)間:2019-05-14 18:53:53 作者:會(huì)員上傳

        遵紀(jì)守法 文明修身 俗話說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,無(wú)論做什么事都要有規(guī)矩,否則就什么也做不成,而對(duì)于國(guó)家、社會(huì)來(lái)說(shuō),這樣的規(guī)矩就是法律。我們應(yīng)該在日常生活和學(xué)習(xí)中,處處遵守國(guó)家法

      • 遵紀(jì)守法

        時(shí)間:2019-05-14 05:59:40 作者:會(huì)員上傳

        遵紀(jì)守法,熱愛(ài)祖國(guó)———《南平紅荔》觀后感昨天下午,在教育局的推薦下,老師陪伴著我們看了一部電影。那電影,精彩極了!我非常喜歡那電影里的女主角——詹紅荔。她默默地為犯罪孩

      • 遵紀(jì)守法

        時(shí)間:2019-05-14 14:10:49 作者:會(huì)員上傳

        遵紀(jì)守法,從我做起————肖家營(yíng)小學(xué)張雨萌我們知道,宇宙中的星球都按各自的軌道運(yùn)行,不然就會(huì)發(fā)生天體大碰撞;馬路上的車輛都必須遵守交通規(guī)則,否則就會(huì)發(fā)生交通事故。生活中,法

      • 遵紀(jì)守法[模版]

        時(shí)間:2019-05-13 21:27:57 作者:會(huì)員上傳

        遵紀(jì)守法,管好自己,關(guān)鍵靠自己。在學(xué)校,全體學(xué)生都應(yīng)該遵守學(xué)校的規(guī)定。要做到不損壞學(xué)校的一草一木,不穿奇裝異服,不抽煙喝酒,不參與打架斗毆,遵守上課紀(jì)律,遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)

      • 遵紀(jì)守法

        時(shí)間:2019-05-13 21:27:45 作者:會(huì)員上傳

        遵紀(jì)守法,做一個(gè)文明的學(xué)生
        敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
        大家早上好!
        迎著金色的朝陽(yáng),我們又相聚在這美好的清晨。我是二(3)班的***,今天國(guó)旗下講話的題目是《遵紀(jì)守法,做一個(gè)文明

      • 遵紀(jì)守法

        時(shí)間:2019-05-13 21:27:48 作者:會(huì)員上傳

        遵紀(jì)守法珍愛(ài)生命從我做起尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家早上好!今天我講話的題目是:遵紀(jì)守法珍愛(ài)生命從我做起12月4日,大家對(duì)于這個(gè)日子可能不太熟悉,這是全國(guó)法制宣傳日。 常

      • 遵紀(jì)守法

        時(shí)間:2019-05-12 12:45:21 作者:會(huì)員上傳

        建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的當(dāng)下,中華優(yōu)秀文化蘊(yùn)涵的人生智慧、價(jià)值觀念、道德理想、人生追求、情操境界以及對(duì)世界感知的方式,為我們提供了豐富的精神文化資源。
        中華優(yōu)秀傳

      • 遵紀(jì)守法

        時(shí)間:2019-05-12 11:30:01 作者:會(huì)員上傳

        “遵紀(jì)守法、遵規(guī)守則”學(xué)查改活動(dòng)
        個(gè)人整改材料
        中衛(wèi)市常樂(lè)小學(xué)李平
        通過(guò)前一個(gè)階段的學(xué)習(xí),認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài),從“遵紀(jì)守法、遵規(guī)守則、勤政服務(wù)、公正

      • 遵紀(jì)守法

        時(shí)間:2019-05-12 13:17:45 作者:會(huì)員上傳

        遵紀(jì)守法 12年的苦讀,我們終于蛻變成一名大學(xué)生。我們的文化知識(shí)自然毋庸置疑,一些基本的法律知識(shí)也能熟練地說(shuō)出來(lái)。但是捫心自問(wèn)一下,長(zhǎng)這么大你敢說(shuō)自己一次紅燈都沒(méi)有闖過(guò)