專題：高中文言文特殊句式
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高中文言文特殊句式
東升學(xué)校2018屆高三一輪復(fù)習(xí)文言特殊句式 文言文特殊句式復(fù)習(xí)文言文的句式，跟白話文的句式，有的相同，有的差別很大。即使是相同的句式，文言文句式也有它自己的特點(diǎn)。文言句式包
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高中文言文特殊句式
高中文言文特殊句式 一、判斷句 對(duì)客觀事物表示肯定或否定，構(gòu)成判斷與被判斷關(guān)系的句子，叫判斷句。古漢語判斷句一般用名詞或名詞性短語對(duì)主語進(jìn)行判斷，一般不用判斷動(dòng)詞“是”
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高中文言文特殊句式專題
高中文言文特殊句式專題 第一課時(shí) 一、判斷句 用“者??也”表判斷 “陳勝者，陽城人也。”（陳勝是陽城人） “方柯者，語文小棧之站長(zhǎng)也?！保ǚ娇率钦Z文小棧網(wǎng)站的站長(zhǎng)） “廉頗者，趙
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高中文言文特殊句式
高中文言文特殊句式一、判斷句對(duì)客觀事物表示肯定或否定，構(gòu)成判斷與被判斷關(guān)系的句子，叫判斷句。古漢語判斷句一般用名詞或名詞性短語對(duì)主語進(jìn)行判斷，一般不用判斷動(dòng)詞“是”字
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《高中文言文特殊句式》
高中文言文特殊句式一、判斷句在現(xiàn)代漢語中，一般用“是”表示判斷。文言文中，在少數(shù)地方也用到了“是”來表示判斷，如：“不知木蘭是女郎?！薄皢柦袷呛问??！钡枪艥h語中判斷句
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高中文言文特殊句式大全
高中文言文特殊句式大全： 文言文的句式，跟白話文的句式，有的相同，有的很不相同。即使是相同的句式，文言文句式也有它自己的特點(diǎn)。 文言句式包括：判斷句、被動(dòng)句、疑問句、否定句、
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高中文言文特殊句式（范文）
初中文言文特殊句式訓(xùn)練 一、主謂倒裝（謂語放在主語前） 1、甚矣，汝之不惠。你不聰明到了極點(diǎn)。 2、美哉我少年中國(guó)，與天不老。 我壯麗的少年中國(guó)啊，與天一樣永不老去。 3、悲哉
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高中文言文特殊句式匯總
文言文特殊句式匯總 一、判斷句 判斷句是對(duì)事物的性質(zhì)、情況、事物之間的關(guān)系做出肯定或否定判斷的句子。文言中常用以下幾種形式表示判斷。 1.用“者”或“也”表判斷。這
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高中文言文特殊句式大總結(jié)
文言文特殊句式復(fù)習(xí)大全文言文的句式，跟白話文的句式，有的相同，有的很不相同。即使是相同的句式，文言文句式也有它自己的特點(diǎn)。 文言句式包括：判斷句、被動(dòng)句、疑問句、否定句、
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高中文言文特殊句式總結(jié)
高中文言文特殊句式總結(jié) 文言特殊句式，一般指的是文言文中不同于現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的某些特殊的句式。主要有：判斷句，被動(dòng)句，省略句和倒裝句等。下邊我們根據(jù)所學(xué)文言文，舉例加以
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高中文言文特殊句式總結(jié)
高中文言文特殊句式總結(jié) 文言特殊句式，一般指的是文言文中不同于現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的某些特殊的句式。主要有：判斷句，被動(dòng)句，省略句和倒裝句，以及一些常見的固定用法。這是翻譯文
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文言文特殊句式匯總
初中文言文特殊句式訓(xùn)練 一、判斷下列句式： 1、甚矣，汝之不惠。（）2、如鳴佩環(huán)。（）3、何以戰(zhàn)？（）4、微斯人，吾誰與歸？（）5、而城居者未之知也。（）6、孔子云：“何陋之有？（）7、時(shí)人莫之許也。（）8、問
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文言文特殊句式
一、導(dǎo)入： 從近幾年中考看，翻譯句子往往考查特殊句式，能夠清楚的辨析句子的特殊句式，就等于抓住了句子大的方向，敏銳的發(fā)現(xiàn)這些特殊句式，并把它們翻譯好，翻譯的通順流暢，這樣才不會(huì)
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高中文言文特殊句式測(cè)試題（含答案）
高中文言文特殊句式測(cè)試題1.句式與其他三句不同的一項(xiàng)是A．佚之狐言于鄭伯曰B．何厭之有C．若亡鄭而有益于君D．以其無禮于晉2.下列加點(diǎn)詞語與現(xiàn)代漢語意義相同的一項(xiàng)是A．行李之往來，
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高中文言文句式歸納
高中語文文言句式 一,判斷句式 二,被動(dòng)句式 三,省略句式 四,倒裝句式 五,固定句式 『判斷句』 判斷句是對(duì)事物的性質(zhì),情況,事物之間的關(guān)系做出肯定或否定判斷的句子. ①
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文言文特殊句式專題教案
文言文特殊句式專題教案 教學(xué)目的： 1． 了解高考對(duì)文言句式的要求。 2． 理解和掌握與現(xiàn)代漢語不同的文言句式及其用法。 3． 通過相關(guān)練習(xí)加以鞏固和提高。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1． 如何引導(dǎo)
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教案文言文特殊句式專題
文言文特殊句式專題教案 孫國(guó)瑞 教學(xué)目的： 1、了解高考對(duì)文言句式的要求。 2．理解和掌握與現(xiàn)代漢語不同的文言句式及其用法。 3．通過相關(guān)練習(xí)加以鞏固和提高。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1
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文言文《琵琶行》特殊句式
互文主人下馬客在船：此句運(yùn)用了互文的修辭手法，主人下馬和客在船在文義上互文見義，相互應(yīng)和、補(bǔ)充。并非只有主人下馬，也不是只有客人在船上，而是主人和客人都下馬到了船上。惟其
