專(zhuān)題：高中現(xiàn)代詩(shī)鑒賞
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如何鑒賞現(xiàn)代詩(shī)[范文大全]
如何鑒賞現(xiàn)代詩(shī)
詩(shī)歌是一種最集中反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁，現(xiàn)代詩(shī)則反映了現(xiàn)代生活和現(xiàn)代人的思想情感，包括了“五四”時(shí)期始創(chuàng)和發(fā)展起來(lái)的新詩(shī)和現(xiàn)代人寫(xiě)的舊體詩(shī)。閱讀大量 -
高中現(xiàn)代詩(shī)
高中現(xiàn)代詩(shī)《大堰河——我的保姆》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)、把握詩(shī)中記事寫(xiě)人以及直抒胸臆的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)對(duì)比、反復(fù)、排比等表現(xiàn)方法。 本詩(shī)通過(guò)記事寫(xiě)人來(lái)抒情，這是區(qū)別一般抒情詩(shī)
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如何鑒賞一首現(xiàn)代詩(shī)
一、關(guān)于現(xiàn)代詩(shī) 現(xiàn)代詩(shī)形式自由，意涵豐富，意象經(jīng)營(yíng)重于修辭運(yùn)用，與古詩(shī)相比，雖都為感于物而作，都是心靈的映現(xiàn)，但其完全突破了古詩(shī)“溫柔敦厚，哀而不怨”的特點(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)自由開(kāi)放和
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現(xiàn)代詩(shī)閱讀鑒賞練習(xí)
就是那一只蟋蟀 流沙河 ——臺(tái)灣詩(shī)人Y先生說(shuō)：“在海外，夜間聽(tīng)到蟋蟀叫，就會(huì)以為那是在四川鄉(xiāng)下聽(tīng)到的那一只?！?就是那一只蟋蟀 鋼翅響拍著金風(fēng) 一跳跳過(guò)了海峽 從臺(tái)北上空悄
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高中現(xiàn)代詩(shī)解析
《天狗》郭沫若
1、“天狗”形象有幾重含義？
在這首詩(shī)里，“天狗”形象具有雙重含義：它既是一個(gè)五四時(shí)代追求精神自由與個(gè)性解放的大寫(xiě)的“我”（民族與時(shí)代新人），又是一個(gè)熱忱、坦 -
淺談高中美術(shù)鑒賞
淺談高中美術(shù)鑒賞課的人文精神
莊珊霞 發(fā)布時(shí)間： 2009-6-30 7:37:06[摘要]高中美術(shù)鑒賞課程記錄著不同時(shí)代的文明，凝聚著濃厚的人文精神。本文立足高中美術(shù)課程的人文性，通過(guò)自 -
高中音樂(lè)鑒賞
高中音樂(lè)鑒賞 第三十節(jié)祖國(guó)頌歌 平山中學(xué)陳姬 一、教學(xué)目標(biāo) 1、聆聽(tīng)《憶秦娥·婁山關(guān)》、《祝酒歌》。感受、體驗(yàn)歌曲的音樂(lè)情緒，認(rèn)識(shí)歌曲所反映的時(shí)代特點(diǎn)及社會(huì)內(nèi)容，進(jìn)而了
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高中美術(shù)鑒賞
尊敬的各位評(píng)委、老師：大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版高中一年級(jí)《美術(shù)鑒賞》第二課《傳統(tǒng)藝術(shù)的根脈--玉器、陶瓷和青銅器藝術(shù)》中的第一課時(shí)內(nèi)容。 下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)
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現(xiàn)代詩(shī)
淺談中學(xué)現(xiàn)代詩(shī)教學(xué) 現(xiàn)代詩(shī)歌音韻優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，畫(huà)面感強(qiáng)，具有十分獨(dú)特的藝術(shù)魅力，在中學(xué)階段對(duì)現(xiàn)代詩(shī)的學(xué)習(xí)可以啟迪智慧，陶冶情操，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)與文學(xué)審美情趣。所以，中學(xué)
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如何寫(xiě)現(xiàn)代詩(shī)
如何寫(xiě)詩(shī) 現(xiàn)代詩(shī)是以現(xiàn)代的方式表現(xiàn)現(xiàn)代人的詩(shī)歌形式。一、現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)： 第一，高度集中、概括地反映生活； 第二，抒情言志，飽含豐富的思想感情； 第三，豐富的想象、聯(lián)想和幻想；
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現(xiàn)代詩(shī)范文大全
卞之琳《斷章》 你站在橋上看風(fēng)景 看風(fēng)景的人在樓上看你 明月裝飾了你的窗子 你裝飾了別人的夢(mèng) 1、顧城：黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明！ 2 海子：《春暖花開(kāi)，面向大海
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現(xiàn)代詩(shī)
《金色花》 假如我變成了一朵金色花，為了好玩， 長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺， 又在新葉上跳舞，媽媽?zhuān)銜?huì)認(rèn)識(shí)我么？ 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？” 我暗暗地在那里匿笑，卻一聲
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現(xiàn)代詩(shī)
《書(shū)》 這是一片七彩的天地 走進(jìn)它 你會(huì)忘乎所以 似良師 似知己 不知不覺(jué)中 受益 這是一處夢(mèng)想的階梯 擁有它 你會(huì)充滿(mǎn)希冀 可借鑒 可激勵(lì) 潛移默化中 奮起書(shū) 你是沉默的
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原創(chuàng)現(xiàn)代詩(shī)
《轉(zhuǎn)身，愛(ài)就在背后》 清晨 太陽(yáng)只露出幾抹慘淡的陽(yáng)光 在微涼的清晨 我獨(dú)自走在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)的小路 漸漸地 我走到小路的盡頭 轉(zhuǎn)角的人行道上 年輕的媽媽帶著寶寶學(xué)習(xí)走路 寶
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現(xiàn)代詩(shī)精選
《面朝大海，春暖花開(kāi)》 海子 從明天起，做一個(gè)幸福的人 喂馬，劈柴，周游世界 從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi) 從明天起，和每一個(gè)親人通信 告訴他們我的幸福
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如何寫(xiě)現(xiàn)代詩(shī)
如何寫(xiě)現(xiàn)代詩(shī)一、 詩(shī)是如何寫(xiě)出來(lái)的，有幾個(gè)步驟：A、心里有話(huà)要說(shuō) 首先是創(chuàng)作者本人有一種思想或者情感想要表達(dá)（如愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、恨腐敗等等內(nèi)容可以涉及日常生活的方方面面），不
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經(jīng)典現(xiàn)代詩(shī)
經(jīng)典現(xiàn)代詩(shī) 經(jīng)典現(xiàn)代詩(shī)1、《斷章》卞之琳你站在橋上看風(fēng)景， 看風(fēng)景的人在樓上看你， 明月裝飾了你的窗子， 你裝飾了別人的夢(mèng)。2、《春暖花開(kāi)，面向大海》海子從明天起，做一個(gè)幸福的
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經(jīng)典現(xiàn)代詩(shī)大全
一，《再別康橋》徐志摩 輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)； 我輕輕的招手，作別西天的云彩。 那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘； 波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。 軟泥上的青荇，油油的在水底
