專題：繪本主題活動課程
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主題繪本目錄
主題繪本目錄
一．
有關(guān)媽媽形象的繪本
（一） 《我們的媽媽在哪里》（二） 《我的媽媽真麻煩》（三） 《做媽媽的都是這樣》
（四） 《媽媽的紅沙發(fā)》（五） 《永遠愛你》
（六） 《我家有個壞好寶寶 -
繪本主題教案
六、集體教學(xué)活動 活動一：健康《投籃高手》 活動目標： 1.學(xué)習揮臂動作，增加上肢肌肉的力量，進一步提高幼兒身體的靈活性。 2.感受與同伴共同進行體育活動的樂趣。 活動準備：
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主題繪本推薦書單
主題繪本推薦書單
一． 有關(guān)媽媽形象的繪本
（一） 《我們的媽媽在哪里》
（二） 《我的媽媽真麻煩》
（三） 《做媽媽的都是這樣》
（四） 《媽媽的紅沙發(fā)》
（五） 《永遠愛你》
（六） 《我家有個壞 -
各繪本主題
注音版 《大腳丫跳芭蕾》 啟發(fā)推薦：我的腳很大，可我就是要跳芭蕾舞 《大腳丫跳芭蕾》講述了貝琳達雖然因為有一雙異常的大腳而被排斥在舞蹈舞臺之外，但是勇敢堅強，堅持不懈，等到
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主題繪本推薦書單（推薦）
一． 有關(guān)媽媽形象的繪本
（一） 《我們的媽媽在哪里》，上堤
（二） 《我的媽媽真麻煩》，遠流
（三） 《做媽媽的都是這樣》，巨河文化
（四） 《媽媽的紅沙發(fā)》，三之三
（五） 《永遠愛你》，和英
（六） 《 -
繪本課程感悟（最終五篇）
繪本課程感悟 ——吳雅菁 13級國貿(mào)1班1106109030 在選擇繪本課程的時候，我以為是用電腦進行繪圖的那種性質(zhì)的課程，后來在經(jīng)過老師的第一節(jié)課的介紹后，終于對繪本有了初步的了解
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2017 英語繪本主題教研活動計劃
小學(xué)英語繪本教學(xué)教研活動計劃 一、指導(dǎo)思想 繪本教學(xué)是新課程理念下提出的新穎教學(xué)方法，結(jié)合今年在日照市召開的山東省小學(xué)英語學(xué)科德育優(yōu)秀課例觀摩會的活動，初步對英語教師
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繪本和親社會主題活動（大全5篇）
親社會行為是指人們在社會交往過程中所表現(xiàn)出的符合社會期望的并對他人、群體和社會有利的行為,如謙讓、分享、幫助、合作等,它對幼兒社會性的發(fā)展和個性的形成具有重大的意
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繪本教學(xué)活動
繪本閱讀，為兒童提供多元發(fā)展的大舞臺 【論文摘要】本文旨在研究教師如何在教學(xué)實踐中引導(dǎo)兒童進行閱讀繪本、演繹繪本、創(chuàng)作繪本等一系列的活動，從而促進兒童多元發(fā)展。通過
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關(guān)于感恩主題的繪本
關(guān)于感恩主題的繪本
1、《薔薇別墅的小老鼠》：薔薇小姐收留了流浪的小老鼠，為他留下同情的眼淚，小老
鼠決定要好好陪伴薔薇小姐；多年后當他再次流浪回來，薔薇小姐卻已離去，面對滿 -
父愛主題繪本2014最新書單
父愛主題繪本四大類66本（2013新版書單） 父親節(jié)快到了，給孩子讀上幾本爸爸主題的圖畫書，是個不錯的選擇。或者，媽媽選幾本送給爸爸做禮物，“激勵”之心昭然若揭。或者，爸爸們自我覺
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繪本推薦
2—3周歲幼兒適合閱讀的繪本 1、《可愛的鼠小弟》 愛心樹繪本館 把老鼠刻畫成憨態(tài)可掬的“小寶寶”樣，特別容易引起孩子們的共鳴。鼠小弟的許多言行看起來都能夠從生活中找到
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經(jīng)典繪本（推薦）
--- 1、1902《比得兔的故事》 原書名：The Tale of Peter Rabbit The Tale of Peter Rabbit by Beatrix Potter (Frederick Warne, 1902) 9,380,274 作者：（英）比阿特麗克斯·波特
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經(jīng)典繪本推薦
經(jīng)典繪本推薦 1、《逃家的小兔》 2、《可愛的鼠小弟》 3、《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》 4、《要是你給老鼠吃餅干》 5、《別再親來親去》 6、《猜猜我有多愛你》 7、《我是
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繪本（最終定稿）
西廬幼兒園繪本教案 楊曉燕 2016、9、18 大班繪本教學(xué)：小威向前沖 活動目標： 1、欣賞繪本，感知生命孕育的過程。 2、發(fā)現(xiàn)和別人不一樣的地方，了解自己的獨特。 3、體驗親情和生
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繪本
小班繪本教學(xué)活動：《最奇妙的蛋》教學(xué)設(shè)計 教材分析： 《最奇妙的蛋》是一個非常有趣、且語言簡單的繪本，作者用明亮的透明水彩，畫出色彩獻禮、造型都取得小母雞，搭配輕松愉快的情
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繪本推薦
繪本推薦
1、《可愛的鼠小弟》系列（12本）
2、《不一樣的卡梅拉》系列（10本）
3、《開心的米莉茉莉》系列（50本）
4、《巴巴爸爸》系列（2輯，共10本）
5、《小兔波力品格養(yǎng)成系列》（11本）
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繪本
通過我園多年來在繪本閱讀活動上的探索和各種活動的開展，越來越多的孩子喜歡上了繪本。尤其是對于自己喜歡的繪本故事，他們通過繪本墻總能較快掌握故事的情節(jié)和對話，而且樂于
