專題：黃鶴樓送別評(píng)課稿
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五年級(jí)語(yǔ)文黃鶴樓送別評(píng)課稿[精選5篇]
五年級(jí)語(yǔ)文黃鶴樓送別評(píng)課稿五年級(jí)語(yǔ)文黃鶴樓送別評(píng)課稿1真心，真愛(ài)，有效，以生為本，這是今天芮老師的課堂給我的最大感受?！罢嫘膼?ài)孩子，把孩子看作‘人’?！边@是芮瓊老師交流時(shí)
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五年級(jí)語(yǔ)文《黃鶴樓送別》評(píng)課稿（5篇可選）
五年級(jí)語(yǔ)文《黃鶴樓送別》評(píng)課稿五年級(jí)語(yǔ)文《黃鶴樓送別》評(píng)課稿1今天，教師培訓(xùn)中心的四類優(yōu)秀教師培訓(xùn)活動(dòng)在上興舉行，我執(zhí)教了《黃鶴樓送別》的第一課時(shí)。在昨天試教的基礎(chǔ)
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調(diào)研課：黃鶴樓送別
《黃鶴樓送別》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)） 教學(xué)要求： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、精讀課文，感受詩(shī)人話別的情景。 3、能通過(guò)文詩(shī)對(duì)照閱讀，理解課文內(nèi)容及詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人
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黃鶴樓送別
《黃鶴樓送別》教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第25課（第一課時(shí)） 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、詩(shī)、文對(duì)照，理解詩(shī)句的意思。 3、通過(guò)朗讀1、2兩個(gè)自然
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黃鶴樓送別
黃鶴樓送別 教材分析 《黃鶴樓送別》是蘇教版小學(xué)五年級(jí)的一篇課文，屬于“文包詩(shī)”，用一個(gè)故事再現(xiàn)古詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的情境。詩(shī)話互照，古詩(shī)是故事的濃縮，故事是古詩(shī)
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黃鶴樓送別
《黃鶴樓送別》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第25課《黃鶴樓送別》。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能 使學(xué)生經(jīng)歷探索學(xué)習(xí)課文的過(guò)程，能夠正確、流利、有感情地朗讀課
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黃鶴樓送別
教學(xué)時(shí)間 師：好，上課！同學(xué)們好！ 生：老師好！ 師：請(qǐng)坐!今天呢，我們要學(xué)習(xí)一篇課文，叫做《黃鶴樓送別》，請(qǐng)看老師寫(xiě)的課題。（板書(shū)課題）鶴這個(gè)字筆畫(huà)比較多，寫(xiě)的時(shí)候要注意，結(jié)構(gòu)要緊湊些。鳥(niǎo)這
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《黃鶴樓送別》
《黃鶴樓送別》 《黃鶴樓送別》是一篇“文包詩(shī)”形式的課文。課文將古詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》巧妙地包含在一個(gè)生動(dòng)感人的故事中。文章是詩(shī)歌的擴(kuò)展和闡釋，詩(shī)歌是文章的
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黃鶴樓送別
《黃鶴樓送別》教學(xué)設(shè)計(jì) 濰坊市奎文區(qū)櫻桃園小學(xué) 張華 教材分析： 《黃鶴樓送別》（蘇教版語(yǔ)文第九冊(cè)）屬“文包詩(shī)”的形式，即以一個(gè)生動(dòng)的故事再現(xiàn)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩(shī)
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黃鶴樓送別
25.《黃鶴樓送別》教案 ——武關(guān)中心小學(xué)丑明 【教材內(nèi)容】 蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文第九冊(cè)——25課《黃鶴樓送別》 【教學(xué)目標(biāo)】 （1）能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《黃鶴樓
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黃鶴樓送別
《黃鶴樓送別》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材解讀 這篇課文屬于“文包詩(shī)”的形式。敘述了當(dāng)年的李白在黃鶴樓上為好友孟浩然餞行的事，描繪了長(zhǎng)江邊煙霧迷蒙、繁華似錦的陽(yáng)春美景，抒發(fā)了詩(shī)人送
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黃鶴樓送別
《黃鶴樓送別》 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦古詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。 2、文詩(shī)對(duì)照閱讀，理解課文內(nèi)容及詩(shī)句意思，體會(huì)詩(shī)人與朋友間依依惜別
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黃鶴樓送別
《黃鶴樓送別》（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 祁縣第三小學(xué) 趙煜 教學(xué)內(nèi)容 蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第七單元第25課 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：有感情地朗讀課文，背誦古詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
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黃鶴樓送別
《黃鶴樓送別》教學(xué)過(guò)程 課前：話送別，吐真情。（背景音樂(lè)古箏曲《送別》） 1、同學(xué)們，自古以來(lái)，送別都是一個(gè)傷感的話題，你們經(jīng)歷過(guò)或者見(jiàn)過(guò)送別的場(chǎng)面嗎？ （過(guò)度：1、當(dāng)時(shí)你的心里的滋味
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黃鶴樓送別
《黃鶴樓送別》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然陵》。 2 、|能通過(guò)文詩(shī)對(duì)照閱讀，理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人與友人的依依惜別之情。
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送別評(píng)課
《送別》——評(píng)課 音樂(lè)以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨著人類歷史的發(fā)展，對(duì)音樂(lè)的感悟、表現(xiàn)、創(chuàng)造是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映。眾所周知，音樂(lè)藝術(shù)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，在教學(xué)中，只有
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18黃鶴樓送別
18黃鶴樓送別 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情的朗讀課文。借助課文語(yǔ)言理解詩(shī)句的意思，感悟詩(shī)人借景抒情的表達(dá)方式，能背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。 2、賞讀感受
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《黃鶴樓送別》課本劇
《黃鶴樓送別》課本劇。 時(shí)間：暮春三月的一天 地點(diǎn)：黃鶴樓 人物：李白、孟浩然、書(shū)童、信使、船夫、黃鶴樓主、 畫(huà)外音：孟浩然要前去揚(yáng)州，李白前來(lái)送別。 [幕起，李白和孟浩然來(lái)到黃
