專題：荷塘月色板書設(shè)計(jì)
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荷塘月色教案板書設(shè)計(jì)（推薦）
朱自清，現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。1919年開始發(fā)表詩(shī)歌并出版他的處女作詩(shī)集《睡吧，小小的人》;1928年第一本散文集《背影》出版;1934年出版游記《歐游雜記》和《倫敦雜記》。讓我們一
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板書設(shè)計(jì)
內(nèi)容提要： 板書，作為教學(xué)技能之一，極易被人們所忽視，極少成為教育者研究的對(duì)象。特別是在多媒體盛行的時(shí)代，許多老師都用聲像俱佳的課件替代了傳統(tǒng)的板書。然而，好的板書，就是一篇
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如何板書設(shè)計(jì)
如何板書、板書設(shè)計(jì)需要注意什么 （業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)） 組織學(xué)習(xí)：陳長(zhǎng)東 學(xué)習(xí)時(shí)間：2014年4月14日 板書是教學(xué)中所應(yīng)用的一種主要的教學(xué)媒體，板書藝術(shù)則是教學(xué)藝術(shù)的有機(jī)組成部分。蘇聯(lián)著名
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板書設(shè)計(jì)
一、張騫通西域 1.西域的含義 2.漢武帝派張騫出使西域 ①目的：P64 ②經(jīng)過：兩次出使西域 ③意義： 3.西域都護(hù)的設(shè)立 4.班超出使西域 5.重建西域都護(hù)二、絲綢之路 1.路線 長(zhǎng)安—
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荷塘月色
荷塘月色
同學(xué)們，你們昨天閱讀了《荷塘月色》，讓大家自己品味了文章的語言，
我們能用一個(gè)句子來對(duì)本文的語言進(jìn)行鑒賞嗎？“我覺得《荷塘月色》語言美在________________________ -
荷塘月色
清塘荷韻 教案 2010-05-05 21:37 教學(xué)目標(biāo): 1,理清文章的線索,體會(huì)文中作者感情的起伏變化 2,品味荷之韻:張揚(yáng)生命的強(qiáng)者,徹悟生命的智者 3,討論探究荷花在中國(guó)獨(dú)特的文
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荷塘月色
荷塘月色
我家附近有片荷花池，晚上，爸爸媽媽帶著我到荷花池旁欣賞“荷塘月色”。
今晚的月亮雖然比不上白天的太陽的亮光，但是，它卻把池水照得亮亮的，猶如千萬顆珍珠灑落荷花池中 -
荷塘月色
《荷塘月色》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 本課為人教版必修二模塊第一單元第一課，是中國(guó)現(xiàn)代散文，本單元都是寫景狀物的名篇佳作?！逗商猎律肥且黄詫懢盀橹鞯氖闱樯⑽?，以精彩
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荷塘月色（精選）
《荷塘月色》創(chuàng)新教案 第一課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn) 了解朱自清散文的意境美。 教學(xué)方法 披情入境法。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 中國(guó)古詩(shī)中“月”的意象及其含義。 1.李白《月下獨(dú)酌》
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荷塘月色
《荷塘月色》教案 一、知識(shí)與能力目標(biāo) 1、把握全文的感情基調(diào)，理清文章的脈絡(luò)，理解文章的主旨2、欣賞作者所描繪的荷塘月色的美景，領(lǐng)悟情景交融的寫作手法。3、品味精練準(zhǔn)確、
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荷塘月色
《荷塘月色》教案 四課時(shí) 教學(xué)目的： 1、分析、揣摩《荷塘月色》中細(xì)膩、傳神、精練優(yōu)美的語言，體會(huì)貼切、生動(dòng)的比喻表達(dá)效果及其他修辭手法的運(yùn)用。 2、掌握《荷塘月色》刻
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荷塘月色
一、教學(xué)目標(biāo) 1、體會(huì)散文精練的語言、形象的比喻，學(xué)習(xí)散文借景抒情、情景交融的表現(xiàn)手法。2、欣賞散文靜靜美的同時(shí)，感受作者憂國(guó)憂民之情。3、啟發(fā)學(xué)生思維，引起想象，激發(fā)興趣
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荷塘月色
學(xué)生名單： 王蓮花 花金鳳 姚鳳 夏海軍 楊婷 黃國(guó)剛 羅曉藝 吳霞 趙雪英 羅秀 馮云霞 陳寧 但鴻婷 楊貴永 素慶紅 曾慶瑞 王軍 賀川川 諶洪娟 彭丹 羅安興 張吉山 劉漢林 荷
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荷塘月色
這次我說課的內(nèi)容是朱自清的散文《荷塘月色》。朱自清這位作家是學(xué)生在初中階段的語文學(xué)習(xí)中就熟悉的作家，《春》是一篇膾炙人口的寫景抒情散文，《背影》是一篇包含父子深情的
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荷塘月色
《荷塘月色》說課稿各位評(píng)委老師：大家好！今天我要說的課題是著名散文大 家朱自清 先生的代表作品《荷塘月色》，下面我將根據(jù)我的備課思路和設(shè)想，一一展開講說。一，說教材,學(xué)情（一）
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荷塘月色
《荷塘月色》語感教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、透過字面，體會(huì)作者的思想感情2、分析、學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語言的技巧 知識(shí)目標(biāo)：通過優(yōu)秀散文學(xué)習(xí)增強(qiáng)語感 教學(xué)過程： 一． 感悟第一自然段 1．“頗
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《祝?！钒鍟O(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)者：湖北省鄖縣鄖山中學(xué) 鄭玉寶 郵編：442500 電話：（0719）7229213 7225116 課題：祝福 （人教版高中語文第三冊(cè)試驗(yàn)修訂本） 作者：魯迅 教學(xué)重點(diǎn)：1、祥林嫂的人物形象 2、社會(huì)環(huán)境對(duì)人
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板書設(shè)計(jì).jvc
板書設(shè)計(jì)
1.1.1集合的含義與表示（1）
集合的含義
集合元素的三個(gè)特性 元素與集合的關(guān)系
常用數(shù)集與記法
例1
例2
例3
課堂小結(jié)
課堂練習(xí)
