專題：化學(xué)高效課堂模式
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化學(xué)高效課堂初探
化學(xué)高效課堂教學(xué)模式初探 我校正在積極推進(jìn)高中新課程改革，改革過程中，我們遇到許多問題，如什么是高效課堂？如何構(gòu)建高效課堂？高效課堂的教學(xué)流程如何制定等。我校校長在闡釋這
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化學(xué)高效課堂
實(shí)現(xiàn)化學(xué)高效課堂的一點(diǎn)思考 向詩文 新課程實(shí)施以來，新的教育理念引導(dǎo)著教學(xué)的改革，課堂教學(xué)發(fā)生了很大的變化。如何教會學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和有效性
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化學(xué)高效課堂
化學(xué)教學(xué)反思姓名：韓亞國 初中化學(xué)教學(xué)反思 一、啟蒙教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 教育心理學(xué)指出：構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直
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高效課堂模式
高效課堂模式 串絲中學(xué)“三學(xué)六環(huán)一主導(dǎo)”課堂教學(xué)模式具體是指學(xué)生自主學(xué)習(xí)的三種方法，課堂構(gòu)建的六個環(huán)節(jié)，教師課堂組織引領(lǐng)的一主導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“自主”學(xué)習(xí)行為和主體地
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淺談高效課堂模式
淺談高效課堂模式 城關(guān)一小 王佩才 通過我們學(xué)校前一段時(shí)間利用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式進(jìn)行的賽課活動，讓我受到了許多啟發(fā)，課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)
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高效課堂模式
安國中學(xué)探索高效課堂教學(xué)模式報(bào)告 一、打造高效課堂教學(xué)模式的背景 義務(wù)教育階段課程課程教學(xué)改革已經(jīng)深入人心, 新課程改革對轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式提出了具
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高效課堂模式
濰坊市“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式解讀說明： 2009年濰坊暑期教師培訓(xùn)工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以打造“精品課堂”，創(chuàng)建“品牌學(xué)科”，建設(shè)“名師團(tuán)隊(duì)”為目標(biāo)，以課堂教學(xué)模式、教
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高效課堂模式
高效課堂模式二、課堂教學(xué)感悟
周衛(wèi)東老師的課讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)、感受數(shù)學(xué)知識的由來，具體體現(xiàn)了解決數(shù)學(xué)問題就是把困難的問題變成可能的問題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生 -
化學(xué)高效課堂教學(xué)模式初探
化學(xué)高效課堂教學(xué)模式初探 2004 年秋季山東省作為全國四個試點(diǎn)省區(qū)之一進(jìn)入高中新課程實(shí)驗(yàn)，并作為全國第一個正式啟動普通高中課程改革的省份，引起了社會廣泛關(guān)注。新課程的
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化學(xué)高效課堂教學(xué)模式
初中化學(xué)課堂教學(xué)模式 新授課：“導(dǎo)入—定標(biāo)—自學(xué)—合作—展示—反饋” 教學(xué)流程模式 1 導(dǎo)入:教師積極創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。通過創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情緒。 2 定
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如何實(shí)現(xiàn)高效化學(xué)課堂
如 何 實(shí) 現(xiàn) 高 效 化 學(xué) 課 堂 李 兆 春 中學(xué)生很多感到化學(xué)是難學(xué)的課程之一，其實(shí)初中化學(xué)內(nèi)容不多，但學(xué)生學(xué)起來不是輕松，不少教師也深感難教。怎樣才能改變化學(xué)教學(xué)的
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化學(xué)高效課堂心得體會
化學(xué)“高效課堂”心得 新課程實(shí)施以來，新的教育理念引導(dǎo)著教學(xué)改革，課堂教學(xué)發(fā)生了很大的變化。如何教會學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和有效性，提高課堂教學(xué)效
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打造化學(xué)高效課堂
打造化學(xué)高效課堂，我們該如何做？ 化學(xué)是才開啟的新課程，課時(shí)少，學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科多，壓力大。要完成教學(xué)計(jì)劃和任務(wù)必須提高課堂效率，進(jìn)行有效教學(xué)。如何提高化學(xué)課堂效率，構(gòu)建高效課堂
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初探“化學(xué)高效課堂”之
初探“化學(xué)高效課堂”之 【摘 要】“以人為本”是新課程發(fā)展的核心理念，而化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)以提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為主旨。種種跡象表明，初中化學(xué)的高效課堂教學(xué)目標(biāo)就是學(xué)生能夠獲取
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數(shù)學(xué)高效課堂模式
數(shù)學(xué)教學(xué)模式
提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的辦法既沒有現(xiàn)成的答案，也沒有固定的模式。但有些地方推行的“問題式導(dǎo)學(xué)法”、“3510循環(huán)大課堂” 等值得同行學(xué)習(xí)和借鑒。
“問題式 -
271高效課堂模式內(nèi)涵
“271”高效課堂理論內(nèi)涵
◆ 教育觀
——教育即成長，教育即解放——教育就是對人的成全，培養(yǎng)完整的人
——教育是“育人”而不僅是“教書”——教育就是一個不完美的人帶領(lǐng)一 -
語文高效課堂模式
營子區(qū)生本理念下的 小學(xué)語文高效課堂模式初探 ——“343”簡約語文課堂教學(xué)模式簡介 一、 我們追求的育人成果。 1、 我們的孩子能說會寫，善于表達(dá)。（初期強(qiáng)調(diào)雙基和語用） 2、
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語文高效課堂模式
“學(xué)、導(dǎo)、練”閱讀教學(xué)五步法 ——荊西小學(xué)語文閱讀教學(xué)高效課堂模式初探 一、模式的理論支撐理論 1、孔子在《論語》里提出，“不憤不啟，不悱不發(fā)”作為教學(xué)的基本理念，以 “
