專題：畫中的故事教學反思
-
《畫中的線條》教學反思
《畫中的線條》教學反思 通過本課的教學,使學生認識到線條的表現(xiàn)力,學習觀察,欣賞畫面的方法,進而體會,認識到線條這種造型語言的魅力,要經(jīng)過學生讀畫.賞畫并獲得欣賞技能的
-
《畫中的故事》教案
《畫中的故事》教案 教學目標： 試著去讀讀這些名畫中的故事，感受畫家真摯的情感，了解畫中人物的喜怒哀樂。 教學重點：分析作品中表現(xiàn)的情節(jié)，談談自己的感受。 教學準備：課件，范畫。
-
在繪畫中永生教學反思
《在繪畫中永生》教學反思 本節(jié)課是新學期的第一堂美術(shù)課，屬于欣賞課，也是學生們初次接觸外國肖像畫，目的是使同學們對外國肖像畫藝術(shù)發(fā)展的變化及風格流派形成初步認識。 首先
-
繪畫中的節(jié)日教學反思[范文模版]
《繪畫中的節(jié)日》是一節(jié)欣賞課，本課側(cè)重于引導學生欣賞以表現(xiàn)節(jié)日活動為題材的繪畫作品，學習表達自己對作品的評價和感受。下面是為大家準備的繪畫中的節(jié)日教學反思，希望大家喜
-
《繪畫中的線條》教學反思
《繪畫中的線條》教學反思 《繪畫中的線條》教學反思 線條是繪畫的重要造型語言，是繪畫造型的基本元素，畫家筆下的線條又包含著藝術(shù)家的情感。線條在畫面中的表現(xiàn)力，以及學生
-
牡丹故事——畫中牡丹治創(chuàng)傷
牡丹故事——畫中牡丹治創(chuàng)傷 來源： 中國牡丹網(wǎng) 作者： 李新愛 王忠高 發(fā)布者： 牡丹區(qū)信息中心 這事出在啥時候?沒人記得清，這事出在啥地方?有人說得明。就出在曹州牡丹園。有
-
三年級下冊《畫中的線條》教學反思（精選合集）
《畫中的線條》是人美版第六冊第二課，屬于小學美術(shù)課程：造型·表現(xiàn)領域，其目的是讓學生通過本課的學習，了解線條這種繪畫語言，下面給大家分享《畫中的線條》教學反思，歡迎借鑒！《畫
-
繪畫中的透視現(xiàn)象 教學反思
《繪畫中的透視現(xiàn)象》教學反思 美術(shù) 陳靜 本課的教學目的是通過實地觀察和分析，使學生認識到近大遠小的透視現(xiàn)象，理解視平線、消失點在透視現(xiàn)象中的作用。教學重點是通過觀察
-
《繪畫中的透視現(xiàn)象》教學反思
《繪畫中的透視現(xiàn)象》教學反思 本課的教學目的是了解什么是透視以及視平線和消失點在透視現(xiàn)象中的作用。掌握透視規(guī)律，能運用透視知識表現(xiàn)近大遠小的透視現(xiàn)象，增加畫面的空間
-
故事教學教學反思
故事教學教學反思 故事教學教學反思1 上周五我執(zhí)教了課文《普羅米修斯的故事》第二課時，本課是一篇古希臘神話故事，記敘了普羅米修斯為了讓人類過上幸福、溫暖、文明、健康的
-
教學反思故事
教學反思小故事——“0的認識” 大興學校 劉麗秀 我們班級級有三十多個學生。 單靠教師控制課堂紀律，費力又不討好，教學秩序難以維持。作為教師，我常常提醒自己，每日不忘三省吾
-
《線描畫中的黑白對比》教學反思
《線描畫中的黑白對比》教學反思 學生對于線描畫并不陌生，每一冊教材中都有線條系列的繪畫練習，從一年級就開始接觸線條畫，以后逐年提升難度，但是能夠靈活運用各種線條表現(xiàn)形體
-
《畫中的線條》教學設計
《畫中的線條》教學設計一、教材分析《畫中的線條》是“欣賞·評述”領域的課程。線條是繪畫的重要造型語言，無論古今，從東方到西方，無論抽象還是具象的繪畫作品，線條一直是創(chuàng)造
-
教學設計 畫中的線條
美術(shù)三年級人美版下冊 畫中的線條 ---授課人：創(chuàng)新街小學 朱靜蕊 1. 課程標準中的相關(guān)陳述： 《畫中的線條》是人美版小學《美術(shù)》三年級下冊的第三課。本課屬于“欣賞?評述”
-
故事三首教學反思
第五單元教學計劃 一、教材簡析： 本組以“熱愛生命”為主題。選有四篇有關(guān)生命的課文，目的是讓學生體會生命的美好，從而思考如何對待生命，熱愛生活。本組課文以散文為主，語言優(yōu)
-
《續(xù)編故事》教學反思
《續(xù)編故事》教學反思 教學片斷： 我拿事先做好了漂亮的頭飾，請出兩位朋友扮演“小兔”和“小松鼠”，讓同學們和他們有禮貌的打招呼。教室里頓時活躍起來。 我趁機打開事前準備
-
小班故事教學反思
小班故事教學反思 故事是幼兒最喜歡的一種文學形式.通過故事教學,能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的表達能力和講述能力。對于小班的幼兒來說，以教師講述故事為主要部
-
剪紙故事教學反思
剪紙故事教學反思 剪紙故事教學反思1 在這節(jié)課中剪紙人物形象、紋樣的處理應該算是重點，人物組合或道具、場景添加有故事性是教學難點，我在處理是主要是在導入階段處理了難點，
