專題：簡單機械復(fù)習(xí)課說課
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被動語態(tài)專題復(fù)習(xí)說課講稿（范文模版）
被動語態(tài)專題復(fù)習(xí)說課講稿 謝金波 各位領(lǐng)導(dǎo)老師：大家好！今天我說課的主要內(nèi)容是新目標九年級英語被動語態(tài)專項復(fù)習(xí)。今天這節(jié)課我將從教材學(xué)情分析、教學(xué)目標，教學(xué)重難點、教法
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《馬說》復(fù)習(xí)課教案
《馬說》復(fù)習(xí)課教案
一、復(fù)習(xí)目標：
知識目標：熟練背誦課文，準確翻譯課文并掌握文章內(nèi)容
能力目標：掌握文言文復(fù)習(xí)規(guī)律，對作品加深理解，提高分析能力
情感目標：理解作者“世有伯樂，然 -
被動語態(tài)專題復(fù)習(xí)說課講稿
被動語態(tài)專題說課稿 四海店中學(xué)張晶 一、教材學(xué)情分析 1.說教材 1)內(nèi)容：初中被動語態(tài)的總復(fù)習(xí)。 2)教材的地位及作用 被動語態(tài)是時整個初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點，首先語態(tài)的概
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說課
南江縣北極鄉(xiāng)小學(xué) 小學(xué)數(shù)學(xué)教材分析研討會匯報內(nèi)容記錄 時間：-----2012---6-----5 地點：辦公室 主講人員：羅朝勇 參加人員：中心小學(xué)全體教師 匯報內(nèi)容：如何說課 通過本次南江縣小
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說課模版
關(guān)于 的說課稿 各位專家領(lǐng)導(dǎo)，早上好！ 今天我將要為大家講的課題是 首先，我對本節(jié)教材進行一些分析 一、教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容簡析 本節(jié)內(nèi)容在全書及章節(jié)的地位：《 》是高中數(shù)學(xué)新教材
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說課
說課稿 一、自我介紹：姓名、單位、課題 二、說課內(nèi)容 1、說教材：對教材的分析和處理。 1）、教材的地位和作用： ①、所授學(xué)科內(nèi)容在整個知識系統(tǒng)中的地位如何？宏觀——微觀的
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說課
第二課、美術(shù)家眼中的自己一、 教材分析 1.教學(xué)思路分析 ——自畫像中的自我表現(xiàn) 教學(xué)基本思路 教材主要處理的是美術(shù)家的自我認同跟社會環(huán)境的關(guān)系，也就是說，美術(shù)家究竟怎樣
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說課
《倔強的貝多芬》說課稿 一、說教材 《倔強的貝多芬》是教科版小學(xué)語文三年級上冊第四單元第七課，課文講述的是德國著名音樂家貝多芬在一次音樂會上，不堪忍受貴族的侮辱而憤
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說課
（二）典型“模板” 1、說課稿（鄭成成） 93.22分尊敬的各位考官（或評委）： 大家好?。ň瞎┪沂切W(xué)語文組第----號考生。 今天我說課的題目是《》。（寫課題） 下面我從說教材~教法學(xué)法~教學(xué)過
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說課
五年級上冊第四單元《落花生》 1、說教材內(nèi)容： 《落花生》是五年級上冊第四單元的第三課。第四單元的學(xué)習(xí)主題是生活中的啟示。這單元的每篇課文都包含著深刻的如何做人的哲
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說課 文檔
《祖國統(tǒng)一大業(yè)》說課稿 宜昌市第十八中學(xué) 章世英 一、 教材分析 本課教材講述的是“一國兩制”理論的提出及在解決香港、澳門問題上的成功實踐和海峽兩岸關(guān)系的新發(fā)展。
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說課
一、介紹“我”為什么要選這節(jié)課。（主要是介紹這節(jié)課的重要性、這節(jié)課在教材中的前后聯(lián)系和本課的教學(xué)目標 。） 介紹大氣的運動在大氣環(huán)境單元中的地位、和其他大氣要素的聯(lián)系
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說課材料
各位評委老師好，
今天我要進行說課的框題是：順境和逆境。下面我將從教材的地位和作用，教學(xué)目標、教學(xué)重點，教學(xué)難點，教法和學(xué)法，教學(xué)設(shè)計等方面對本框題進行分析。
一、 說教材的 -
說課材料
說課材料
費文昌 各位老師好：
今天我說課的課題是《時刻準備著》。下面我對本課題進行分析：
一、說教材（地位與作用）
《時刻準備著》是五星教育教材的第一章的第三節(jié)，這一節(jié)是圍 -
說課
《雨說》說課稿 一、說教材 《雨說》是一曲動人心弦的愛之歌。它采用擬人的藝術(shù)表現(xiàn)手法，讓“雨”對生活在中國大地上的兒童喃喃細語，傾訴真情，使人感受到“雨”這位愛的使者親
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說課
說課模板 關(guān)于 的說課稿 各位專家領(lǐng)導(dǎo)：你們好！ 今天我要為大家講的課題是 首先，我對本節(jié)教材進行一些分析： 一、教材分析（說教材）： 1、教材所處的地位和作用： 本節(jié)內(nèi)容在全書及章節(jié)
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淺談如何說課
淺談如何說課 一、什么是說課說課就是教師口頭表述具體課題的教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)，也就是授課教師在備課的基礎(chǔ)上，面對同行或教研人員，講述自己的教學(xué)設(shè)計，然后由聽者評說，達到
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說課
各位老師好： 今天我說的是高中心理健康教育課，題目是《記憶力的開發(fā)》 一、說教材（地位與作用） 記憶力的開發(fā)是根據(jù)高中生學(xué)習(xí)內(nèi)容多，學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)壓力大，而設(shè)計的關(guān)于學(xué)習(xí)方法
