專題：激發(fā)學(xué)生的探索興趣
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淺析“激發(fā)學(xué)生興趣”
蕭山中學(xué) 沈 燕 淺析“激發(fā)學(xué)生興趣” 激趣之導(dǎo)語(yǔ)篇 導(dǎo)語(yǔ)是教師在教學(xué)之始有計(jì)劃、有目的地運(yùn)用一定的方法所設(shè)計(jì)的教學(xué)語(yǔ)言。導(dǎo)語(yǔ)若能導(dǎo)得有趣，入得得法，不但能將學(xué)生在課間
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激發(fā)學(xué)生興趣范文大全
課堂中如何激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
通過觀看了范老師在1A module 3 unit 1 In the classroom的精彩教學(xué)片斷，關(guān)于如何培養(yǎng)低年級(jí)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，談?wù)勎业男牡谩?br /> 范老師 -
激發(fā)學(xué)生寫作興趣
激發(fā)學(xué)生寫作興趣，提高學(xué)生寫作水平語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)建議中指出：“寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語(yǔ)
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如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（匯編）
龍門鎮(zhèn)中心綜合組教師學(xué)習(xí)
《如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣》研討活動(dòng)方案
從新課程改革實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到今天，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣越來越受到廣大研究者和教者的關(guān)注。我們教研組也以“如 -
淺談如何激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣
淺談如何激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣摘要：小學(xué)生習(xí)作水平的提高,源于學(xué)生本身習(xí)作積極性的提高。因此，有針對(duì)性地提高其習(xí)作的積極性顯得尤為重要。本文主要圍繞激發(fā)習(xí)作興趣、注重讀寫
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淺談如何激發(fā)學(xué)生閱讀興趣
淺談如何激發(fā)學(xué)生閱讀興趣 ——讀《培養(yǎng)學(xué)生的讀寫表現(xiàn)力》有感 閱讀表現(xiàn)力，是學(xué)生自身發(fā)展所必需的一種最基本的能力，它是通過學(xué)生與作品的對(duì)話，經(jīng)過分析與綜合、想象與聯(lián)想、
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淺談如何激發(fā)學(xué)生寫作興趣
第十二屆全市基礎(chǔ)教育課程改革征文大賽 淺談如何激發(fā)農(nóng)村三年級(jí)學(xué)生寫作興趣 摘 要 ：剛從二年級(jí)步入三年級(jí)的學(xué)生，無(wú)論是從說話，還是寫話，都只有一個(gè)二年級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平。一
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如何激發(fā)學(xué)生的興趣
如何激發(fā)學(xué)生的興趣
在學(xué)生答對(duì)的時(shí)候給以鼓勵(lì)，錯(cuò)了的時(shí)候也委婉的給一引導(dǎo)。放下老師的高架子,以大朋友的身份參與學(xué)生的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生感悟文本內(nèi)容,讓他們逐步對(duì)老師產(chǎn)生好 -
激發(fā)學(xué)生寫作興趣
. 激發(fā)學(xué)生寫作興趣 寫作是語(yǔ)文教學(xué)的重要部分，長(zhǎng)期以來，很多學(xué)生都怕寫作文，一聽到寫作文就喊頭痛，有的說沒東西可以寫，有的說不懂怎樣寫，有的說達(dá)不到要求的字?jǐn)?shù)，總是提不起寫
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淺談如何激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣
淺談如何激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣 淺談如何激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣為落實(shí)“振興閱讀工程”，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，培養(yǎng)學(xué)生“好讀書、多讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，我結(jié)合學(xué)校的做法談?wù)?/p>
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激發(fā)學(xué)生寫作興趣
車爾尼雪夫斯基說過：“美是生活”。他的意思是，生活是美好的，生活中處處有美的閃光點(diǎn)，要善于觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉，才能充實(shí)頭腦，美化心靈，從而寫出好的文章來．如夏衍經(jīng)過兩個(gè)多月的時(shí)間
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激發(fā)學(xué)生閱讀興趣（定稿）
專題講座
激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生閱讀能力
小茜興趣是最好的老師，興趣意味著自我活動(dòng)。為了貫徹落實(shí)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的小學(xué)生課外閱讀總量，我十分重視激發(fā)學(xué)生的閱 -
如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
在音樂教學(xué)過程中，教師如何最大限度地激發(fā)學(xué)生的興趣與情感，讓學(xué)生主動(dòng)參與音樂的實(shí)踐活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì)，這是至關(guān)重要的。正如花兒開放需要溫暖 -
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
淺談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣東水中心小學(xué)楊明娣教師應(yīng)改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立小組合作，自學(xué)探究的新型教學(xué)模式，以激發(fā)學(xué)生去自主探究。學(xué)生的創(chuàng)造性思維，正是在自己探求
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如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)富于魅力呢？在教學(xué)實(shí)踐中，我主要采用以下幾種方式：
一 創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)興趣。
學(xué)生都有較強(qiáng)的自我表現(xiàn)欲，都愿意將自己的思維過程的結(jié)果反映出來，希 -
如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 市中區(qū)君山路小學(xué)周海燕2012年7月27日 10:27 指導(dǎo)教師 王培培于12-7-27 11:20推薦世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，老師能利用身邊的資源，激發(fā)學(xué)生
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如何激發(fā)兒童科學(xué)探索的興趣
教師如何激發(fā)幼兒的科學(xué)探索的興趣 《綱要（試行）》突出強(qiáng)調(diào)了兒童的科學(xué)教育應(yīng)以萌發(fā)兒童的興趣和探究欲望為主要目標(biāo)，克服了傳統(tǒng)科學(xué)教育只重視科學(xué)知識(shí)傳授的弊端。強(qiáng)調(diào)通過
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興趣是學(xué)生探索
興趣是學(xué)生探索、創(chuàng)造的力量源泉，是學(xué)習(xí)最好的老師。而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力的前提，是教學(xué)中最重要的手段之一。教學(xué)時(shí)我在創(chuàng)設(shè)的三個(gè)情境任務(wù)中設(shè)疑
