專題：濟(jì)南的冬天語段練習(xí)
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2014·壓縮語段·專題練習(xí)
2014·壓縮語段·專題練習(xí)
1、從下列材料中選擇必要的信息，為“生物識別技術(shù)”下定義。(不超過30字)(4分)
①人的生物特征是唯一的、可以測量或可自動識別和驗(yàn)證的生理特性或 -
練習(xí)壓縮語段[模版]
專題練習(xí)：壓縮語段 1.概括下面這則新聞的主要信息，不超過15個字。 廣電總局封殺港臺主持人一事未有明確的官方說法，有臺灣電視圈綜藝教父之稱的王偉忠卻高調(diào)搶灘大陸綜藝市場。
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五年語段練習(xí)（范文）
（一）沒有一個人把小草叫做“大力士”，(但是)它的力量之大，的確是世界無比。這種力是一般人看不見的生命力，(只要)生命存在，這種力(就要)顯現(xiàn)，上面的石塊，絲毫不足以阻擋。(因?yàn)?它是
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2.濟(jì)南的冬天練習(xí)
2 濟(jì)南的冬天 考點(diǎn)1 景物特征 文中寫了哪三幅山景圖？各有什么突出的特點(diǎn)？除了寫山，還寫了水色，水色又有何特點(diǎn)？ 陽光朗照下的山——溫靜；薄雪覆蓋下的山——秀氣；城外的遠(yuǎn)山——淡
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議論文語段寫作練習(xí)
一、示例
用奮斗來豐富青春。（觀點(diǎn)句）青春，是成熟的前奏，我們要在這這個時期努力奮斗，為我們的未來打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。（闡釋句）著名數(shù)學(xué)家華羅庚十四歲時輟學(xué)，靠刻苦努力的取得優(yōu)異成 -
描寫冬天景物的語段
描寫冬天景物的語段 1、驟雪初霽，冬日里的太陽似乎拉近了與人的距離，顯得格外地清晰，格外地耀眼。但陽光的溫度卻好像被冰雪冷卻過似的，怎么也熱不起來了。2、只見天地之間白茫
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濟(jì)南的冬天學(xué)案與練習(xí)
《濟(jì)南的冬天》學(xué)案 1．文學(xué)常識填空。 《濟(jì)南的冬天》的作者_(dá)_______，原名________，字________，________人。我國現(xiàn)代著名的________。主要作品有小說《________》《________》，
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新聞類壓縮語段練習(xí)
壓縮語段檢測 出題人 趙麗娟 楊寧 1．請為下面的新聞擬一個合適的標(biāo)題，不超過16個字。 新華網(wǎng)北京10月27日電 記者27日從海關(guān)總署獲悉，自9月1日國家大幅度調(diào)高大排量汽車消費(fèi)稅
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《不求甚解》語段、《勸學(xué)》練習(xí)（精選5篇）
《不求甚解》語段練習(xí)
列寧就曾經(jīng)多次批評普列漢諾夫，說他自以為熟讀馬克思的著作，而實(shí)際上對馬克思的著作卻做了許多曲解。我們今天對于馬克思列寧主義的經(jīng)典著作，也應(yīng)該抱虛 -
初一語文濟(jì)南的冬天同步練習(xí)
初一語文濟(jì)南的冬天同步練習(xí)（附答案） 一、基礎(chǔ)練習(xí)1．給下列加點(diǎn)的字注音。 濟(jì)南 倫敦 鑲邊 一髻兒 貯蓄 2．填空。 老舍，原名_______，字_______，_______人。他是
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濟(jì)南的冬天
《濟(jì)南的冬天》 教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)本文抓住景物特征并融情于景的寫法。 2．有感情的朗讀課文，品味文中優(yōu)美的語言。 教學(xué)步驟： 一、導(dǎo)入新課： 一提到冬天，同學(xué)們有什么感覺？
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濟(jì)南的冬天
：整體感知
采用多種形式反復(fù)閱讀，如放錄音、教師范讀、齊讀、散讀等。
可以分組進(jìn)行朗讀，誦讀是學(xué)習(xí)語文的重要方法，特別是學(xué)習(xí)文學(xué)作品，更要在誦讀中體會其中美感。在閱讀中可以 -
濟(jì)南的冬天
濟(jì)南的冬天 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．理解重點(diǎn)詞語，品味積累語言，體味濟(jì)南的冬之美。 2．朗讀課文，感知內(nèi)容，初步培養(yǎng)感悟散文的能力：學(xué)習(xí)抓住景物的主要特點(diǎn)，多方面地寫景，表達(dá)自己的感受。 3．
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濟(jì)南的冬天★
一、教學(xué)設(shè)計說明：1．教材分析 《濟(jì)南的冬天》是老舍在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時所寫的一篇情辭并茂、詩意盎然的寫景散文。文章生動而真切地描寫了冬天的濟(jì)南氣候溫和、山青水綠、度
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濟(jì)南的冬天
《濟(jì)南的冬天》 教學(xué)目標(biāo)： 有感情地朗讀課文，感知內(nèi)容，體味濟(jì)南的冬之美。 體會文中擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用，學(xué)習(xí)形象生動的描寫景物的方法。通過文本細(xì)讀，體會作
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濟(jì)南的冬天
濟(jì)南的冬天 教學(xué)目標(biāo) 一〃朗讀課文，體會作者對濟(jì)南冬天的獨(dú)特感受，從整體上感知濟(jì)南冬天之美。 二〃賞析比喻、擬人的句子，體會本文情景交融的特點(diǎn)。 三〃學(xué)習(xí)本文的語言風(fēng)格，在
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濟(jì)南的冬天
《濟(jì)南的冬天》教學(xué)設(shè)計 備課時間：10月16日 上課時間：10月19日 [設(shè)計理念] 《濟(jì)南的冬天》是朱自清先生寫的一篇情景交融的散文。這篇散文抓住濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)，描繪了一幅
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《濟(jì)南的冬天》
浙江省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程多媒體教案 《濟(jì)南的冬天》 語文（人教版） 七年級上冊第12課 設(shè)計理念： 本單元的主題——感受自然，所選詩文為我們展示了色彩斑斕的大自然，這里
