專題：教師必備的教育新理念
-
教師必備的教育新理念
教師必備的教育新理念
1、教育，要有理想；教育，要有思想；教育，要有信念；教育，要有追求。
2、知識(shí)教育靠“灌輸”，人文教育靠熏陶。
3、不稱職的教師在教學(xué)中讓學(xué)生適應(yīng)自己，帶著知識(shí)走 -
2014教育新理念
2014教育新理念
直線教學(xué)，也就是說，教學(xué)內(nèi)容是完全安排好的，既不能跳過也不能旁騖，我們要求所有的學(xué)生學(xué)習(xí)同樣的知識(shí)，并見用同樣的標(biāo)準(zhǔn)要求和檢查他們。之所以這樣做．是因?yàn)槲覀?/p> -
教育新理念
教育論著讀書筆記1
學(xué)習(xí)《給教師的一百條新建議》以及《教育新理念》，給我?guī)砹诵碌母惺埽械浇逃虒W(xué)的壓力，必須要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，內(nèi)練功底，平時(shí)必須多學(xué)習(xí)，在暑假潛心閱讀《給 -
語文教師讀書筆記：《教育新理念》
有人說：讀書足以移情，足以博彩，足以長(zhǎng)才。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的。寒假中，我有
-
《教育新理念》讀后感
《教育新理念》讀后感21世紀(jì)是一個(gè)學(xué)習(xí)化時(shí)代。教育工作的重心不再是教給學(xué)生固有的知識(shí)，而是轉(zhuǎn)向塑造學(xué)習(xí)者新型的人格。學(xué)校教育的根本任務(wù)在于使學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如
-
教育新理念讀后感
《教育新理念》讀后感
近日，認(rèn)真閱讀了袁振國(guó)先生所著的《教育新理念》一書，感覺這本書沒有那種高深的理論，漸漸地為書中那樸實(shí)無華的文字風(fēng)采所吸引，書中的許多鮮活的、耳熟能 -
《教育新理念》（5篇）
《教育新理念》讀書心得體會(huì) 值此新課改全面推進(jìn)之際，作為教師的我要怎樣才能與新課改同行，適應(yīng)新課程的要求，更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識(shí)，技能，在實(shí)踐中不斷的探索，積
-
教育新理念心得體會(huì)
教育新理念心得體會(huì) “學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)要求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的
-
教育新理念學(xué)習(xí)心得
《教育新理念》學(xué)習(xí)心得體會(huì) 后箐完小 董有良 振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。沒有高素質(zhì)的教師，就沒有高素質(zhì)的學(xué)生。當(dāng)然，沒有成功的教師，成功的學(xué)生也就無從談
-
《教育新理念》讀后感
《教育新理念》讀后感 我認(rèn)真閱讀了袁振國(guó)先生所著的《教育新理念》一書，這本書沒有那種高深的理論，而是關(guān)注現(xiàn)實(shí)，在對(duì)當(dāng)代教育實(shí)踐中遇到的突出問題、典型案例、教育科學(xué)史上
-
教育新理念讀后心得
《教育新理念》讀后感 今年暑期，我認(rèn)認(rèn)真真地完成上級(jí)布置的任務(wù)——讀名著、讀教育論著，并寫下自己的心得體會(huì)。本學(xué)期我拜讀了袁振國(guó)先生撰寫的《教育新理念》一書。其敏銳
-
《教育新理念》讀后感
《教育新理念》讀后感過去常常聽說，美國(guó)孩子的家長(zhǎng)經(jīng)常問孩子的問題是：你今天準(zhǔn)備向老師問什么問題？你今天向老師問了幾個(gè)問題？如果孩子說今天向老師問了許多問題，家長(zhǎng)會(huì)非常高興
-
教育新理念學(xué)習(xí)體會(huì)
《教育新理念》學(xué)習(xí)體會(huì)未來世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。作為教育事業(yè)重中之重的基礎(chǔ)教育也出現(xiàn)了一
-
教育新理念有哪些
教育新理念薈萃 教育新理念的內(nèi)容較多，主要是以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)、以學(xué)生為本的教學(xué)理念，采取自主討論、自主研究、合作學(xué)習(xí)等新的模式下教學(xué)，沒有教不好的學(xué)生，自有教不好的
-
共享教育新理念
赴北京師范大學(xué)中小學(xué)骨干教師高級(jí)研修班培訓(xùn)感悟2012年8月8日至12日，我有幸參加北京師范大學(xué)舉辦的中小學(xué)骨干教師高級(jí)研修班之骨干教師培訓(xùn)。此次學(xué)習(xí)，我聆聽了數(shù)學(xué)特級(jí)教師
-
《教育新理念》讀后感
《教育新理念》讀后感磁澗小學(xué) 張愛菊我讀完袁振國(guó)教授的《教育新理念》后收獲頗多！一、對(duì)角色作用提出了挑戰(zhàn)教師作為指導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略；作
-
教育新理念》讀后感范文
《教育新理念》讀后感烏加河小學(xué)王梅2011.5讀了《教育新理念》,深深體會(huì)到，現(xiàn)代教育思想有了根本性的改變，強(qiáng)調(diào)多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、張揚(yáng)個(gè)性。因此，在教育教
-
《教育新理念》讀后感
《教育新理念》讀后感
崇明縣豎新小學(xué)張琴
這是一本融理論與實(shí)踐于一體，用生動(dòng)的故事講述深刻的道理的作品，它的作者是中央教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)袁振國(guó)。
大家一定還記得交大附
