專題：教師的個性情緒健康
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情緒與健康教案
情緒與健康 教學目標： 1、讓學生通過學習這門課程學會認識情緒，了解不良情緒的危害。2、培養(yǎng)學生學會控制不良情緒，培養(yǎng)積極情緒。3、學生掌握控制不良情緒的方法。 教學重點：情
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情緒與健康教案
《情緒與健康》教 學 設 計 一、健康教育的地位與作用 健康教育的最終目的在于健康行為的實踐，由知覺進而形成一個人的價值觀念，只有以學生自己為中心所形成的價值觀念，才能真
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情緒與健康教案
三年級下冊《情緒與健康》教案 傅家坡小學 黃雯婷 正式上課前，我們來一起做個游戲。老師這兒有一些數字簽，每張紙上都標有數字，我講數字簽發(fā)到每條第一個同學，請地一個同學將
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情緒與健康經典故事
1、愛地巴跑圈 在古老的西藏，有一個叫愛地巴的人，每次生氣和人起爭執(zhí)的時候，就以很快的速度跑回家去，繞著自己的房子和土地跑3圈，然后坐在田地邊喘氣。愛地巴工作非常努力，他的房
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學會調節(jié)情緒健康教案
學會調節(jié)情緒健康教案 學會調節(jié)情緒健康教案1 教學目標：1、讓學生認識到青少年時期情緒是不穩(wěn)定的，明白情緒是可以主觀調控的。2、學會調控情緒的方法。3、掌握調控情緒的方法
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健康教育教案情緒與健康
庫車縣特殊教育學校 一年級（3）班 健康教育教案 《情緒與健康》 2015年12月 一、教學目的 指導學生保持健康積極的心理狀態(tài)；理解情緒與健康的影響。 二、教學重點 學習保持健康
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學會調節(jié)情緒健康教案
學會調節(jié)情緒健康教案1 教學目標：情感態(tài)度與價值觀：懂得調控自己的情緒對于個人行為和生活的重要性，合理宣泄不良情緒，保持積極、樂觀、向上的情緒狀態(tài)。過程與方法：使學生懂得
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幼兒園《情緒泡泡》健康教案[最終定稿]
一、活動目標1. 能認知、體會、表現“生氣”的情緒，知道這是一種正常的情緒體驗，能夠大膽嘗試多種方法進行自我調節(jié)。2. 初步了解不同情緒對健康的影響，能經常保持愉快的情緒。
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看得見的情緒 健康教案
看得見的情緒 設計意圖現在的家長和老師都很重視孩子的智力培養(yǎng)，對孩子在情緒情感方面關注得不夠。在日常生活中我常常發(fā)現孩子在活動中有時候出現情緒不穩(wěn)定，不能夠作及時的
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淺析教師的情緒管理
淺析教師的情緒管理 隨著我國教育體制改革的不斷深入，教師在工作中擔當的角色悄然改變，從知識的傳授者到指導者，從學生學習的管理者到合作者，從課程資源的使用者到開發(fā)者，從教書
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教師情緒管理隨筆
情緒，是對一系列主觀認知經驗的通稱，是多種感覺、思想和行為綜合產生的心理和生理狀態(tài)。小編精心為你整理了教師情緒管理隨筆，希望對你有所借鑒作用喲。一、教師魅力在班級上的
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幼兒園大班健康教案《情緒》含反思
幼兒園大班安康教案?情緒?含反思活動目的1、知道每個人都有心情，并能識別幾種根本心情。2、能對自己的心情作出準確的表達。3、理解不憐憫緒對人身體安康的影響，初步知道調整
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幼兒園大班健康教案《情緒溫度計》.
幼兒園大班健康教案：情緒溫度計 教師：屈老師 健康：情緒溫度計1、知道每個人都會有開心與不開心的時候，要經常保持愉快的性情。2、學習用"情緒溫度計"的方法記錄自己每天的心情。
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幼兒園中班健康活動：認識情緒
www.hoing.net 幼兒園中班健康活動：認識情緒 活動目標： 1． 對情緒有初步的認識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。 2． 懂得保持良好的情緒對身體的好處。 活動
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青少年個性與社會性發(fā)展-憤怒情緒..
兒童以及青少年的憤怒情緒特點以及家長應對方式研究摘要：憤怒是人們日常生活中常見的一種情緒，與個體的動機取向存在關聯性。本文主要剖析了幼兒的憤怒情緒，青少年憤怒發(fā)生及表
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《教師情緒管理》小學教師心得體會
《教師情緒管理》心得體會優(yōu)秀教師是一種境界，身處此種境界中的教師，已不再為上課而上課，而是一切以孩子的發(fā)展為目的。優(yōu)秀教師不僅能出色地駕馭教材和課堂，還能在組織教學時營
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園長如何引導教師管理情緒
園長如何引導教師管理情緒 在管理的各要素——人、財、物、事、時、空、信息中，人是管理的核心。每個人有不同的個性、愛好、習慣、性格、思想、文化、專業(yè)素養(yǎng)、家庭背景
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教師心理健康和情緒管理提綱
教師心理健康和情緒管理提綱
身體和心理的健康是做教師的基本要求。教師的心理健康直接影星教育教學工作的效果，影響學生的身心健康。
1.了解什么是心理健康？什么又是教師心理
