專題：減數(shù)分裂單元測(cè)試
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2017屆人教版 減數(shù)分裂和受精作用 單元測(cè)試
[基礎(chǔ)題] 1．下圖是人類精原細(xì)胞的增殖情況，下列敘述正確的是 A．圖中①④過程均可形成姐妹染色單體 B．圖中④過程中細(xì)胞的染色體組數(shù)不會(huì)發(fā)生變化 C．圖中②過程細(xì)胞會(huì)適度生長(zhǎng)
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減數(shù)分裂教案
高中年級(jí)科學(xué)教學(xué)簡(jiǎn)案 設(shè) 計(jì) 者：XXX 教學(xué)主題：減數(shù)分裂 教學(xué)對(duì)象：高一學(xué)生 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)與技能 （1）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)要求學(xué)生理解減數(shù)分裂的基本概念、過程和特點(diǎn)，明確減
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《減數(shù)分裂》說課稿
《減數(shù)分裂》說課稿 一、說教材 1．教材地位和作用 《減數(shù)分裂》這一課題是在高中生物第三章第一節(jié)的第二部分。這 部分內(nèi)容不僅是第三章的重點(diǎn)內(nèi)容，也是整本書的重點(diǎn)內(nèi)容之一
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減數(shù)分裂教學(xué)設(shè)計(jì)
減數(shù)分裂教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下： 一、教材分析 《減數(shù)分裂》是高中生物人教版第二章第一節(jié)內(nèi)容，是遺傳和進(jìn)化模塊的重點(diǎn)內(nèi)容之一，并且也是教學(xué)難點(diǎn)。它以學(xué)過的有絲分裂知識(shí)為基礎(chǔ)，同
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減數(shù)分裂教學(xué)設(shè)計(jì)
減數(shù)分裂教學(xué)設(shè)計(jì) 淄博市博山區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 穆凱利 高二生物組 減數(shù)分裂（第1課時(shí)） 一教材分析： 1 教材的地位與作用： 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是以精子形成過程為例學(xué)習(xí)減數(shù)分裂過程，由此
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減數(shù)分裂教學(xué)反思
篇一：減數(shù)分裂教學(xué)反思在會(huì)考復(fù)習(xí)過程中我發(fā)現(xiàn)雖然才一學(xué)期的時(shí)間，但是 “減數(shù)分裂”這一部分知識(shí)對(duì)學(xué)生來說仍然是一個(gè)難點(diǎn)，在原本基礎(chǔ)知識(shí)就沒有掌握的情況下，當(dāng)碰到綜合性題
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《減數(shù)分裂》教學(xué)反思
作為一名新教師，我很感謝學(xué)校能給我這個(gè)在全市的教師面前展示自我的機(jī)會(huì)。能夠代表學(xué)校，我既感到榮幸，又不免有些緊張。為了上好本節(jié)課，我做了充分的準(zhǔn)備工作。課前準(zhǔn)備部分：在上
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減數(shù)分裂課時(shí)劃分
請(qǐng)各位教研組長(zhǎng)具體分工，具體課時(shí)內(nèi)容我已劃分。請(qǐng)每校至少有三位教師提供3課時(shí)的連續(xù)教學(xué)案例，高一、高二、高三教師均可參加評(píng)比。（15日之前一定要將電子稿發(fā)至：SHOUYUNREN@12
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《減數(shù)分裂》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材版本：人教版生物必修二《遺傳與進(jìn)化》第2章第1節(jié) 課程名稱 減數(shù)分裂 大城二中 杜昭彥 一、教學(xué)內(nèi)容分析： 《減數(shù)分裂》 是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書生物必修二《遺傳
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減數(shù)分裂教學(xué)設(shè)計(jì)
第2章 基因和染色體的關(guān)系 第1節(jié) 減數(shù)分裂和受精作用 第1課時(shí) 減數(shù)分裂 教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 ?減數(shù)分裂?這節(jié)內(nèi)容是人教版必修2 遺傳與進(jìn)化第2章第1節(jié)內(nèi)容，本節(jié)與必修1中的有
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減數(shù)分裂教學(xué)反思
減數(shù)分裂教學(xué)反思
反思人：張運(yùn)
減數(shù)分裂是高中生物學(xué)的教學(xué)重難點(diǎn)，是學(xué)生和老師們都很頭痛的章節(jié)。本節(jié)內(nèi)容主要是以染色體的動(dòng)態(tài)行為變化為軸線，抽象地闡明了生殖細(xì)胞的形成過 -
減數(shù)分裂教學(xué)設(shè)計(jì)五篇范文
減數(shù)分裂教學(xué)設(shè)計(jì)（精選6篇）作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。
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《減數(shù)分裂異?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)
《減數(shù)分裂異?！方虒W(xué)設(shè)計(jì) 河北省邯鄲市永年區(qū)第二中學(xué)李富倉(cāng) 課型: 復(fù)習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)：通過減數(shù)分裂過程來理解減數(shù)分裂異常發(fā)生的時(shí)期、分裂圖形的繪制、相關(guān)細(xì)胞的基因型情
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減數(shù)分裂和受精作用 練習(xí)題
校本作業(yè)：第2章第1節(jié)減數(shù)分裂和受精作用2018.3.14 一、選擇題（每題2分，共25題，50分） 1．下列生物的生殖過程中，能進(jìn)行減數(shù)分裂的是( ) A．變形蟲 B．細(xì)菌 C．玉米 D．衣藻 2．下列關(guān)于同源染
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減數(shù)分裂和受精作用 練習(xí)題
減數(shù)分裂和受精作用練習(xí)題 班級(jí)姓名 座位號(hào)一、單項(xiàng)選擇題： 1、人的精子中有23條染色體，則人的神經(jīng)細(xì)胞、初級(jí)精母細(xì)胞、卵細(xì)胞中分別有染色體多少條（ ） A、46 23 23 B、46 46 2
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減數(shù)分裂的教學(xué)反思
減數(shù)分裂的教學(xué)反思 減數(shù)分裂的教學(xué)反思1 圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，將信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，積極探索設(shè)計(jì)一個(gè)可以讓學(xué)生在其中自由探究和自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，開展師生互動(dòng)，生
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減數(shù)分裂教案(第一課時(shí))
減數(shù)分裂和受精作用教案 （第一課時(shí)） 河南省濟(jì)源市第三中學(xué) 趙家鐸 一、教材分析： 1. 教材的地位與作用： 本節(jié)課是生物全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書（必修2）新課標(biāo)（人民教育出版社）第二
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減數(shù)分裂和受精作用教案
高考生物第一輪復(fù)習(xí)教案 主備人:王敏 第二章 遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)和胚胎工程 第一節(jié) 減數(shù)分裂和受精作用教案 一、新課標(biāo)要求 : ●說出減數(shù)分裂的概念及發(fā)生的部位 ●闡明細(xì)胞
