專題：降水量的測(cè)量教學(xué)反思
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測(cè)量降水量教學(xué)反思
測(cè)量降水量教學(xué)反思
測(cè)量降水量教學(xué)反思1
《測(cè)量降水量》是20xx年教科版三年級(jí)上冊(cè)第三單元第四課。在本課的教學(xué)中，要讓學(xué)生知道降水量的多少可以用雨量器來(lái)測(cè)量；學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn) -
測(cè)量降水量教學(xué)反思
測(cè)量降水量教學(xué)反思10篇 測(cè)量降水量教學(xué)反思1 《測(cè)量降水量》是20xx年教科版三年級(jí)上冊(cè)第三單元第四課。在本課的教學(xué)中，要讓學(xué)生知道降水量的多少可以用雨量器來(lái)測(cè)量；學(xué)會(huì)制
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測(cè)量降水量教學(xué)反思
測(cè)量降水量教學(xué)反思
測(cè)量降水量教學(xué)反思1
這是四上第一單元第五課的內(nèi)容，學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中了解到降水量是天氣日歷中的重要數(shù)據(jù)，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)會(huì)將降雨量分為小雨、中雨和大雨。 -
測(cè)量降水量教學(xué)反思（含5篇）
測(cè)量降水量教學(xué)反思作為一位到崗不久的教師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？下面是小編收集整理的測(cè)量降水量
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《降水量的測(cè)量》教學(xué)設(shè)計(jì)
《降水量的測(cè)量》 教學(xué)目標(biāo) 1、科學(xué)概念：降水量的多少可以用雨量器來(lái)測(cè)量； 2、過(guò)程與方法：制作簡(jiǎn)易的雨量器，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)易雨量器測(cè)量降水量； 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：保持對(duì)天氣現(xiàn)
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《降水量的測(cè)量》教學(xué)設(shè)計(jì)
《降水量的測(cè)量》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1．科學(xué)概念： 降水量的多少可以用雨量器來(lái)測(cè)量。初步了解雨量器的結(jié)構(gòu)原理，會(huì)使用區(qū)分降雨強(qiáng)度的雨量分級(jí)表。 2．過(guò)程與方法： 制作簡(jiǎn)易的
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降水量的測(cè)量教學(xué)設(shè)計(jì)
教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè) 《降水量的測(cè)量》教學(xué)設(shè)計(jì) 余姚市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘偉鋒 一、教材分析 《降水量的測(cè)量》是教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《天氣》單元的第五課，從第1課開
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《降水量的測(cè)量》參考教案
降水量的測(cè)量 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念： 降水量的多少可以用雨量器來(lái)測(cè)量。 過(guò)程與方法： 制作簡(jiǎn)易的雨量器，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)易雨量器測(cè)量降水量，完成降水量柱狀圖的繪制。 情感、態(tài)度、價(jià)值
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四年級(jí)科學(xué)教案 降水量的測(cè)量（本站推薦）
降水量的測(cè)量 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念： 降水量的多少可以用雨量器來(lái)測(cè)量。 過(guò)程與方法： 制作簡(jiǎn)易的雨量器，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)易雨量器測(cè)量降水量，完成“天氣日歷”的紀(jì)錄。 情感、態(tài)度
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四年級(jí)科學(xué)降水量的測(cè)量教案
四年級(jí)科學(xué)降水量的測(cè)量教案 降水量的測(cè)量 【教學(xué)目標(biāo)】 、知道降水量的多少可以用雨量器來(lái)測(cè)量。 2、會(huì)制作簡(jiǎn)易的雨量器，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)易雨量器測(cè)量降水量，在“天氣日歷”中記
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《測(cè)量》教學(xué)反思
《測(cè)量》教學(xué)反思 《測(cè)量》教學(xué)反思1 本課在上課中有如下問題：1、學(xué)生會(huì)把降水和降雨混淆，降雨只是降水的一種形式，需強(qiáng)調(diào)。制作雨量器時(shí)，器材的選擇，學(xué)生一般沒有上下口徑一樣的
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《測(cè)量》教學(xué)反思：
《測(cè)量》教學(xué)反思：
本節(jié)課的內(nèi)容是建立在學(xué)生已經(jīng)對(duì)長(zhǎng)、短的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，并會(huì)直觀比較一些物體的長(zhǎng)短基礎(chǔ)上，教學(xué)一些計(jì)量長(zhǎng)度的知識(shí)，感受統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性，幫助學(xué)生 -
測(cè)量教學(xué)反思
測(cè)量教學(xué)反思測(cè)量教學(xué)反思 篇1興趣是最好的老師，是進(jìn)行探究的最直接動(dòng)力?？梢詮膶W(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中，或從社會(huì)關(guān)注的物理教材有關(guān)問題中選擇探究性學(xué)習(xí)內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的好奇
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最新測(cè)量教學(xué)反思（精選合集）
《測(cè)量》這一單元教學(xué)內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)“分米、毫米、千米和噸”，測(cè)量教學(xué)反思。接下來(lái)是為大家?guī)?lái)的測(cè)量教學(xué)反思，望大家喜歡。測(cè)量教學(xué)反思范文一測(cè)量是三年級(jí)數(shù)學(xué)第五冊(cè)第一單
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測(cè)量教學(xué)反思
《測(cè)量》教學(xué)反思 本節(jié)課的內(nèi)容，是估一估，量一量，找一找，在學(xué)生了解了長(zhǎng)度單位和厘米的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)毫米和分米。在教學(xué)中我安排了一些讓學(xué)生量一量的活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中充分
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測(cè)量活動(dòng)教學(xué)反思
教學(xué)隨筆 “測(cè)量活動(dòng)”這一內(nèi)容，教材呈現(xiàn)的是在教室里進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)的一個(gè)情境。在教學(xué)時(shí)，可以通過(guò)讓學(xué)生測(cè)量本班教室內(nèi)的黑板和課桌等物體來(lái)進(jìn)一步感受體會(huì)小數(shù)的意義。通過(guò)
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測(cè)量長(zhǎng)度教學(xué)反思
用厘米作單位量長(zhǎng)度的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思 仁壽縣龍正中心小學(xué) 梅娜 “認(rèn)識(shí)厘米，用厘米量”這一課是九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材（西師大版）第三冊(cè)第四單元測(cè)量長(zhǎng)度中的第一節(jié)。本
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測(cè)量的教學(xué)反思
本單元在每堂課的教學(xué)中，都注重了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生熟悉的身邊事物入手，通過(guò)學(xué)生用眼看，用尺量等活動(dòng)引入教學(xué)新知識(shí)。如：在教學(xué)毫米的認(rèn)識(shí)中，從學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)書進(jìn)行觀察
