專(zhuān)題：錦瑟馬嵬上課
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《李商隱詩(shī)兩首》(錦瑟)(馬嵬)教學(xué)實(shí)錄
《李商隱詩(shī)兩首》（錦瑟）（馬嵬）教學(xué)實(shí)錄 開(kāi)場(chǎng)白：這節(jié)課我們上李商隱詩(shī)二首。這節(jié)課我們叫詩(shī)歌研讀，目標(biāo)是感受詩(shī)歌內(nèi)涵和表達(dá)技巧。 投影：李商隱簡(jiǎn)介。著重強(qiáng)調(diào)：晚唐詩(shī)人，和李白、李賀
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《馬嵬》教案
《馬嵬》教案 廣元市朝天中學(xué)語(yǔ)文備課組：何鴻杰【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合讀過(guò)的詩(shī)，了解李商隱的有關(guān)生平和藝術(shù)創(chuàng)作。 引導(dǎo)學(xué)生從宏觀上把握這首詩(shī)的意境
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《馬嵬》最新教案范文
《馬嵬》最新教案 2012-3-22 一、導(dǎo)入新課： 1、一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。 2、在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。 唐玄宗和楊貴妃的愛(ài)情故事是中國(guó)古代文學(xué)史上一個(gè)重要
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馬 嵬 教案
馬嵬 李商隱 【唐】 一、 走近作者 ?李商隱，子義山，號(hào)玉奚谷生，懷州河內(nèi)（今河南沁陽(yáng)人）。早年為天平軍節(jié)度使令狐楚常識(shí)，借其得以中進(jìn)士。后入涇原節(jié)度使王茂元幕府。令狐楚與王茂
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錦瑟[本站推薦]
《錦瑟》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路： 《錦瑟》號(hào)稱古典詩(shī)歌中的“斯芬克斯之謎”，一千多年來(lái)無(wú)數(shù)讀者為之著迷。詩(shī)歌的主題朦朧，眾說(shuō)紛紜。它的主題的不確定性，使它成為探究性閱
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馬嵬公開(kāi)課教案
公開(kāi)課教案：馬嵬（其二） 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換詩(shī)面。 2. 通過(guò)涵詠詩(shī)文，加深對(duì)詠史懷古詩(shī)特點(diǎn)的理解。 3. 分析藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)詩(shī)歌鑒賞能力。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1. 引進(jìn)比較篇目，加深
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馬嵬教學(xué)設(shè)計(jì)
重談李楊事 揣摩隱然意 ——《馬嵬》教學(xué)設(shè)計(jì) 吳橋中學(xué) 王明輝 單元教學(xué)目標(biāo) 必修3第二單元是的內(nèi)容是唐代詩(shī)歌。按照時(shí)間順序分別選取了李白、杜甫、白居易和李商隱的詩(shī)。
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《馬嵬》教學(xué)設(shè)計(jì)
《馬嵬》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合讀過(guò)的詩(shī)，了解李商隱的有關(guān)生平和藝術(shù)創(chuàng)作。2.引導(dǎo)學(xué)生從宏觀上把握這首詩(shī)的意境、情感和表現(xiàn)方法。 3.進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生讀詩(shī)誦
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《馬嵬其二》教案
《馬嵬其二》教案 教學(xué)目標(biāo) 1．品味詩(shī)歌意境，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌美質(zhì)。 2．學(xué)習(xí)藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)詩(shī)歌鑒賞能力。 3．通過(guò)涵詠詩(shī)文，加深對(duì)李商隱詩(shī)歌特點(diǎn)的理解。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1．學(xué)習(xí)藝術(shù)表現(xiàn)
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馬嵬其二教案
《馬嵬》（其二）教案 【三維目標(biāo)】 知識(shí)與能力目標(biāo)： （1）了解李商隱懷古詠史詩(shī)的風(fēng)格特點(diǎn) （2）引導(dǎo)學(xué)生從宏觀上把握這首詩(shī)的意境、情感和表現(xiàn)方法。 過(guò)程與方法目標(biāo)： （1）在誦讀中，體會(huì)詩(shī)
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《馬嵬》(其二)教案
《馬嵬》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、體會(huì)李商隱政治諷刺詩(shī)風(fēng)格 2、 學(xué)習(xí)本詩(shī)敘事、表現(xiàn)等手法 3、 理解本詩(shī)的深刻寓意 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、倒敘的敘事特點(diǎn)及對(duì)比表現(xiàn)手法 2． 詩(shī)歌蘊(yùn)
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馬嵬教學(xué)反思
馬嵬教學(xué)反思 馬嵬教學(xué)反思1 今天提前給孩子們上了李商隱先生的《馬嵬》，為什么說(shuō)提前呢?因?yàn)橹楹Ｊ行陆處熍嘤?xùn)需要上交老師的講課視頻，我本來(lái)上學(xué)期在新教師匯報(bào)課上已經(jīng)錄過(guò)
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馬嵬優(yōu)秀說(shuō)課稿
《馬嵬（其二）》說(shuō)課稿 各位老師，同學(xué)們，大家好！今天我要說(shuō)課的課題是李商隱的《馬嵬(其二)》。一說(shuō)教材 李商隱的《馬嵬(其二)》選自人教版高中語(yǔ)文必修3第二單元的課文。本單元
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李商隱《錦瑟》
李商隱詩(shī)兩首 作者簡(jiǎn)介 李商隱(約813—約858)晚唐詩(shī)人。字義山，號(hào)玉谿生，出身小官僚家庭。曾三次應(yīng)進(jìn)士考,終得中進(jìn)士。早年受知于令狐楚,后娶王茂元之女。令狐楚、王茂元是
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錦瑟教案
《錦瑟》教案 寧夏育才中學(xué) 段小英 【教材分析】：李商隱的詩(shī)，以其纏綿婉麗，意味深長(zhǎng)的風(fēng)格卓立于晚唐詩(shī)壇，頗受后人喜愛(ài)。詩(shī)人最大的貢獻(xiàn)是進(jìn)一步擴(kuò)大了七言詩(shī)的表現(xiàn)力，他一生寫(xiě)
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錦瑟教案
錦瑟 佳木斯第一中學(xué)辛 靖 本單元我們學(xué)習(xí)的是詩(shī)歌單元，學(xué)習(xí)詩(shī)歌我們要通過(guò)反復(fù)的誦讀，把握詩(shī)歌中蘊(yùn)含的情感，并把這些詩(shī)歌背誦下來(lái)，這堂課，我們要學(xué)習(xí)的是李商隱的《錦瑟》，請(qǐng)同
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錦瑟教案
《錦瑟》教案 【探究學(xué)習(xí)目標(biāo)】 １． ２． ３． 【教學(xué)重點(diǎn)】 掌握詩(shī)歌的基本的鑒賞方法：品味詩(shī)歌的語(yǔ)言及意象意境。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 對(duì)這首詩(shī)主題的把握。 【教學(xué)方法】 師生對(duì)話法，討論法
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錦瑟教案
《錦瑟》教案設(shè)計(jì)錦瑟李商隱 錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。 教材分析：
