專題：教師權(quán)利法律保護(hù)
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談大學(xué)生權(quán)利的法律保護(hù)[最終定稿]
談大學(xué)生權(quán)利的法律保護(hù)
摘要：大學(xué)生的法定權(quán)利主要包括大學(xué)生的受教育權(quán)、人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金和助學(xué)金的權(quán) 利，獲得公正評價(jià)的權(quán)利等。由于現(xiàn)實(shí)中一 -
中國農(nóng)民土地權(quán)利在征用中的法律保護(hù)
中國農(nóng)民土地權(quán)利在征用中的法律保護(hù)引言
農(nóng)民就是以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為生的群體，因此，可以說，沒有哪個群體與土地的關(guān)系會像農(nóng)民這樣密切。土地是農(nóng)民安身立命的根本，農(nóng)民離開了土 -
合法權(quán)益受到侵害的老年人尋求法律保護(hù)時(shí)享有什么權(quán)利?
《老年人權(quán)益保障法》第39條規(guī)定了合法權(quán)益受到侵害的老年人有要求處理權(quán)或者提起訴訟的權(quán)利，并對人民法院和有關(guān)部門作出了應(yīng)當(dāng)及時(shí)受理，不得推矮、拖延的要求，合法權(quán)益受到侵
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非婚生子女法律保護(hù)（本站推薦）
非婚生子女法律保護(hù)若干問題的探討
題要：本文的核心主要是通過非婚生子女與婚生子女之間的比較找出二者的差別以及對非婚生子女法律應(yīng)該保護(hù)的若干的問題，并將我國立法跟外國 -
教師是權(quán)利主體
教師是權(quán)利主體 團(tuán)結(jié)民族中學(xué) 康學(xué)敏 在教育工作生活中，教師是權(quán)利的主體，因?yàn)榻處熅哂幸幌聶?quán)利： （一）教師的公民權(quán)利 教師的公民權(quán)利是指教師作為公民依法享有相關(guān)法規(guī)賦予公民
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淺談教師的權(quán)利和義務(wù)
淺談教師法中的權(quán)利和義務(wù) 摘要：教師是靈魂工程的建筑師，身上肩負(fù)著培養(yǎng)下一代祖國接班人的歷史重任。然而在這樣一個法制社會里，任何社會關(guān)系都將受到法律法規(guī)的調(diào)整。使得“
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教師的權(quán)利和義務(wù)
教師的權(quán)利和義務(wù)
教師是舉辦教育事業(yè)的主要依靠力量，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)如何，關(guān)系著我國教育事業(yè)的興衰成敗，從而也關(guān)系著我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的興衰成敗。明確教師的 -
教師的義務(wù)權(quán)利
教師的義務(wù)
1.教師要參加學(xué)校組織的教學(xué)培訓(xùn)
2.教師要參加學(xué)校舉行的例會并執(zhí)行例會所做的決議。
3.教師要積極參加學(xué)校組織的集體宣傳活動。
4.教師要積極維護(hù)學(xué)校的形象和 -
教師享有下列權(quán)利
教師享有下列權(quán)利：
方面關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是一般社會道德在教師職業(yè)中的
（一） 進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；
特殊體現(xiàn)。
（二） 從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體 -
教師的權(quán)利和義務(wù)
一.教師的權(quán)利 教師的權(quán)利是指教師依照《教師法》的規(guī)定所享有的權(quán)利，表現(xiàn)為教師可以自主作出一定的行為，或要求他人作出相應(yīng)的行為，在必要的時(shí)候可請求國家以強(qiáng)制力保障其權(quán)利
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教師的權(quán)利和義務(wù)
教師的權(quán)利與義務(wù)是基于教師的職業(yè)性質(zhì)而制定的。因此，它具有在教育活動中產(chǎn)生并由教育法律法規(guī)所規(guī)定的特征。教師的權(quán)利義務(wù)是統(tǒng)一的?！督處煼ā吩诘诙轮忻鞔_規(guī)定了教師
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教師如何尊重學(xué)生的權(quán)利
教師如何尊重學(xué)生的權(quán)利
在教育事業(yè)中，教師是履行國家賦予的教育教學(xué)權(quán)。培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體等方面全面發(fā)展的接班人和建設(shè)者，保障學(xué)生的人身安全與身心健康，尊重學(xué)生的人 -
教師的權(quán)利和義務(wù)是什么[大全5篇]
教師的權(quán)利和義務(wù)是什么？在新的形勢下，你認(rèn)為如何為人師表？
查閱相關(guān)資料，通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)知道了教師的權(quán)利及義務(wù)，內(nèi)容如下：
一、教師的權(quán)利：
（1） 進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革 -
教師和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)
教師的權(quán)利：1進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革試驗(yàn)2從事科學(xué)研究，學(xué)術(shù)研究，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見3指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績4按時(shí)
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用法律保護(hù)自己
用法律保護(hù)自己六年級熊玉芬 在生活中，我們每一個人都應(yīng)該遵守法律，學(xué)會用法律保護(hù)自己。 有一天，我在鎮(zhèn)上趕集，只聽一個商販喊道：“賣西瓜了，美味可口的西瓜?！焙枚嗳硕急晃?/p>
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法律保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】 《我們受法律特殊保護(hù)》是七年級上冊第四課“撐起法律保護(hù)傘”的第一個項(xiàng)目的內(nèi)容，包括兩個層次。第一層次“我們需要法律的特殊保護(hù)”主要是引導(dǎo)學(xué)生從個人和
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善用法律保護(hù)自己
善用法律保護(hù)自己（一課時(shí)） 【教材分析】 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生樹立起依法維權(quán)的法律意識，懂得運(yùn)用不同的法律維權(quán)方式，保護(hù)自己的合法權(quán)益。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生樹立起敢于斗爭的意識。 【
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善用法律保護(hù)自己
善用法律保護(hù)自己 南安金光中學(xué)黃慶云 [教學(xué)目標(biāo)] 1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面：樹立自我保護(hù)意識，能夠運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭；樹立法律保護(hù)意識，敢于斗爭、善于斗爭。 2
