專題：教師說課評分標準免費
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教師說課評分標準
教師說課評分標準 一、教材分析及教學目標、內容設計( ２0分) 教材分析全面、透徹；教學目標完整（知識、能力、非認知素質）、適度、明確、具體；教學內容正確，容量和深度、廣度適宜
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教師說課
美術說課稿 各位評委老師 大家好（鞠躬） 我叫（是）加姓名或號碼 今天我說課的內容是（題目）（同時在黑板上板書課題）下面我將從這樣幾個方面進行說課 一、 首先是說教材： （課 題）是（ ）版高中
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教師說課
各位評委老師，大家下午好，我是（ ）號考生魏金鳳。今天我的說課題目是《》，我將分為以下幾個部分來闡述我的理解和設計，還望各位老師予以指正，謝謝！
首先，第一部分，教材分析。整體分析一 -
教師說課制度
教師說課制度
1.任課教師要堅持每學期定期說課，通過說課交流教學經(jīng)驗，活躍教研氛圍，展示教師風采，提高教師素質。
2.在說課的過程中，堅持六步說課程序：既說教材、說目的、說內容、 -
教師說課心得
教師說課心得 ---石艷冰 三月的春風吹綠了整個校園，花池里的草綠了，樹青了，白玉蘭怒放了，牡丹也掛上了花骨朵，新教學樓也奠基了，一派欣欣向榮的景象。在春風的滋潤下，學校也開始了
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教師說課要求
滿洲里市第十二學校教師說課要求說課是指任課教師在規(guī)定的時間內從教育理論高度，對已備好的課進行概述，以表明對教材的理解情況，是教學目的的確定、教學總體設計、教學方法選擇
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生物學教師說課淺論
生物學教師說課淺論 隨著圍繞提高教學水平的各種形式教研活動的不斷深入開展，“說課”已逐漸成為異校、異地之間進行教學交流的較為簡便、容易操作、常見的教研形式。它是指
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教師說課總結
教師說課評講標準 優(yōu)點：儀態(tài)端莊，教態(tài)自然，語言簡練，聲音洪亮，語速適中，板書工整，布局合理，教學思路清晰，教學目標明確，拓展知識這方面很好，能引導學生思考，教學生思考問題的方法，講練習
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教師說課問卷調查表
xx小學教師說課情況問卷調查表 為了解我校教師的說課情況，進一步提高教學質量和教學水平，敬請各位老師要本著客觀、公正、負責的態(tài)度，對我校數(shù)學教師的說課情況進行認真的評價，
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教師說課指導
2011年教師說課指導一：知識準備
知識是基礎，沒有比較豐富的知識，要想說好課是不可能的，所以，說課前首先要做好知識準備。知識準備的內容很多，其中比較重要的是教學大綱、教材知識 -
教師說課總結
說課——就是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論根據(jù)。從說課的內容和性質來看，它同備課、上課有許多共同之處，但也有其特具特色。這里擇其主要特點作一介紹。
一、說理 -
信息技術教師說課
談信息技術教師的說課 - 文 章來 源蓮山 課 件 w w w.5Y k J.Com 信息技術是現(xiàn)代化社會的重要技術之一，中小學信息技術是信息技術教育的一個重要組成部分。如何上好信息技術
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教師說課大賽主持詞范文（匯編）
教師說課大賽主持詞模板 【篇一】教師說課大賽主持詞模板 ? ?羅：尊敬的各位領導、老師：合：大家午好：代：這里是城關四小“魅力講壇，智慧人生”說課大賽的比賽現(xiàn)場，歡迎各位的到來，我
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教師說課最需要什么
說課最需要什么
內容簡介
說課，既是一門科學，也是一門藝術，更是一門語言藝術；說課，是一種極其有效的教研活動，是教師教學活動的課前預演，它旨在提高教師的素質和教學水平。教師把握 -
教師說課制度（五篇范文）
教師說課制度
信莊小學
說課是指教師將備課中深入鉆研教材的體會，確定的教學目標，所設計的教學程序及其理論依據(jù)，選擇恰當?shù)慕虒W方法和學習指導方法等作全面的介紹，講解教學方案 -
教師說課比賽方案
教師說課比賽方案
根據(jù)學院教學改革內涵提升整體要求，綜合考慮教師教學能力提升培訓學院新一輪人才培養(yǎng)工作水平評估準備等工作，現(xiàn)組織本學期教師說課比賽工作, 相關方案如下： -
初中教師說課要求
2011年優(yōu)質課比賽“說課要求”
“說課”就是指講課教師運用系統(tǒng)論的觀點和方法，在一定場合說說某一課題打算怎樣上，以及為什么這樣上的教學分析。也就是說，“說課”就是講課教 -
教師說課比賽心得體會[大全]
教師說課比賽心得體會（精選3篇）當我們對人生或者事物有了新的思考時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以
