專題：九上香菱學(xué)詩導(dǎo)學(xué)案
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2010上香菱學(xué)詩
《香菱學(xué)詩》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1．細(xì)品黛玉指點(diǎn)香菱學(xué)詩門徑、香菱談讀詩體會和香菱苦心寫詩的經(jīng)過，從中得到閱讀和寫作的啟發(fā)； 2．體會文章有關(guān)香菱學(xué)詩的神態(tài)和細(xì)節(jié)描寫的傳神
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香菱學(xué)詩導(dǎo)學(xué)案（大全）
《香菱學(xué)詩》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能讀，會寫，并理解生字詞的音形意。 2、從課文中找出有關(guān)的描寫語句，分析香菱這一人物形象。3、感悟香菱學(xué)詩，談學(xué)習(xí)語文的啟示。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：從
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《香菱學(xué)詩》高效導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo) １、理清全文思路，把握文章主旨。 ２、賞析精彩的描寫語段，把握人物性格特點(diǎn)。 ３、學(xué)習(xí)古典文化的精髓，培養(yǎng)熱愛祖國語言的情操。 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 【知識鏈接】1——題目解讀
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20《香菱學(xué)詩》導(dǎo)學(xué)案
20.《香菱學(xué)詩》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 １、理清全文思路，把握文章主旨。 ２、賞析精彩的描寫語段，把握人物性格特點(diǎn)。 ３、學(xué)習(xí)古典文化的精髓，培養(yǎng)熱愛祖國語言的情操。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
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20香菱學(xué)詩 學(xué)案
20《香菱學(xué)詩》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： １、理清全文思路，把握文章主旨。 ２、賞析精彩的描寫語段，把握人物性格特點(diǎn)。 ３、學(xué)習(xí)古典文化的精髓，培養(yǎng)熱愛祖國語言的情操。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 1、理清全文
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《香菱學(xué)詩》學(xué)案3
20、《香菱學(xué)詩》 編寫人：劉建慧、魏蘭 學(xué)生姓名：＿＿＿＿ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、理清全文思路，把握文章主旨。 2、賞析精彩的描寫語段，把握人物性格特點(diǎn)。 3、學(xué)習(xí)古典文化的精髓，培養(yǎng)熱愛祖
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《詩兩首》導(dǎo)學(xué)案[本站推薦]
達(dá)州外國語學(xué)校校本課程◆初2014級語文◆導(dǎo)學(xué)案 編號： DW-J2014-C004 內(nèi)容：詩兩首編寫：馮穎校審： 第四課 詩兩首 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、理解這兩首詩所蘊(yùn)含的哲理，背誦這兩首詩。 2、
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《詩四首》導(dǎo)學(xué)案
八年級語文 YW—11—8—030 《詩四首》導(dǎo)學(xué)案 編寫人：張國清 審核人：王才宏 編寫時間：2011-11-14 班級： 組別： 組名： 姓名： 【學(xué)習(xí)目標(biāo) 】 1、朗讀背誦并默寫前兩首詩； 2、領(lǐng)會詩
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詩兩首導(dǎo)學(xué)案
課題：詠雪課型：預(yù)習(xí)展示時間：2013.9 主備：鄭祚軍審核：學(xué)習(xí)目標(biāo)1．熟讀并背誦全文。2．能說出“內(nèi)集”“俄而”“差可擬”“未若”等詞的含義，并能將本文翻譯成現(xiàn)代文。（重點(diǎn)） 3．會運(yùn)用比
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詩兩首導(dǎo)學(xué)案（模版）
《詩兩首》導(dǎo)學(xué)案 主備人： 審核人：高一語文組 雨 巷 戴望舒 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.熟讀這首現(xiàn)代詩，并能有感情地朗誦全詩。 2.品味語言，把握不同詞語帶來的不同感情傾向。 3.理解詩中象征
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送別詩導(dǎo)學(xué)案
送別詩專題導(dǎo)學(xué)案 【高考透視】近幾年高考出現(xiàn)的送別詩有： 2013年天津卷（辛棄疾《鷓鴣天·送廓之秋試》）、江西卷（辛棄疾《水調(diào)歌頭·壬子被召，端仁相餞席上作》）、福建卷（梅堯臣《
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送別詩導(dǎo)學(xué)案
送別類詩歌的鑒賞 教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生明確送別詩中常見的情感和抒情方法，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞送別類詩歌的能力。（重點(diǎn)） 2．激發(fā)學(xué)生閱讀古典詩詞的興趣，通過對詩歌中美好情感的體悟陶冶情
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《冰心詩》導(dǎo)學(xué)案
蘇州工業(yè)園區(qū)青劍湖學(xué)校 QING JIAN SCHOOL OF SUZHOU INDUSTRIAL PARK 《冰心詩四首》自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 備課時間：2012年9月4日 基礎(chǔ)知識預(yù)習(xí)1、字音、字形（ “最淡的墨水也勝
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木蘭詩導(dǎo)學(xué)案
10《木蘭詩》導(dǎo)學(xué)案課型：講讀課
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、誦讀課文，理解文章內(nèi)容。
2、理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學(xué)習(xí)古代勞動人民的愛國精神和對和平生活的向往。
3、學(xué)習(xí)本文 -
《詩兩首》導(dǎo)學(xué)案
2014年秋季磁灶中學(xué)高一語文（必修一）導(dǎo)學(xué)案[新語絲] 大多數(shù)人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。 1[新語絲] 大多數(shù)人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。 2新語絲]
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送別詩導(dǎo)學(xué)案
多情自古傷離別 ——送別詩鑒賞 一：送別詩內(nèi)涵 送別詩：抒發(fā)詩人離別之情的詩歌。 古人由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動輒多年，再會難矣，因而古人更重離別。 出行原因大體可
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第20課《香菱學(xué)詩》學(xué)案
第20課《香菱學(xué)詩》學(xué)案 教師寄語：著名的作家王蒙說“幾乎是，你的一切經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)喜怒哀樂都能從《紅樓夢》里找到參照，找到解釋，找到依托，也找到心心相應(yīng)的共振。《紅樓夢》幫助你
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2017秋人教版九年級語文上冊導(dǎo)學(xué)案：20《香菱學(xué)詩》 導(dǎo)學(xué)案
20《香菱學(xué)詩》 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：積累詞語，通過學(xué)習(xí)本文，加深對《紅樓夢》藝術(shù)成就的了解，不斷提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。 過程方法：討論分析香菱這一人物形象，學(xué)習(xí)小說塑造人物的
