專題：教師綜合評價制度
-
教師綜合評價材料
教師綜合評價材料 XX同志擁護中國共產黨的領導,熱愛社會主義祖國,努力學習黨的路線、方針、政策。有良好的師德修養(yǎng)，遵守法紀。品德言行堪稱為學生的表率。關心愛護學生，教書
-
教師綜合評價材料
教師綜合評價材料 劉志靜 同志擁護中國共產黨的領導,熱愛社會主義祖國,努力學習黨的路線、方針、政策。有良好的師德修養(yǎng)，遵守法紀。品德言行堪稱為學生的表率。關心愛護學
-
綜合實踐評價制度
北營小學學生綜合實踐評價制度 學生綜合實踐評價制度 桓臺縣馬橋鎮(zhèn)北營小學 2013年8月 學生綜合實踐評價制度 綜合實踐活動是課改新增設的必修課程，既是全新內容，又是課改
-
思想品德綜合評價制度2009—2010學年
蓮塘嶺小學學生思想品德綜合評價制度
2009—2010學年一、指導思想。
根據(jù)教育部《基礎教育學生思想品德綜合評價綱要（試行）》的精神，以鄧小平同志“三個面向”和江總書記“三個 -
學生綜合素質評價科任教師評價制度
學生綜合素質評價科任教師評價制度
一、科任教師要認真學習《小學生綜合素質評價方案(試行)》和《小學綜合素質評價實施細則》，掌握評價指導思想，觀點內容，掌握評價方法、結果 -
《教師評價制度》
教師評價制度為了促使教師對自己的教學活動進行自我調控，自我修正，自我完善，不斷促進教師的專業(yè)化發(fā)展，提高課堂教學效益和質量；為了能用客觀的標準，科學的方法，對教師的教學工作進
-
教師評價制度
教師評價制度 為了促使教師對自己的教學活動進行自我調控，自我修正，自我完善，不斷促進教師的專業(yè)化發(fā)展，提高課堂教學效益和質量；為了能用客觀的標準，科學的方法，對教師的教學工作
-
教師評價制度
教師評價制度 ------沙日浩來學區(qū) 教師是發(fā)展的主體，評價是通過系統(tǒng)地搜集評價信息和 進行分析，對評價者和教師雙方的教育活動進行價值判斷， 實現(xiàn)評價者和教師協(xié)調的發(fā)展。以
-
教師職業(yè)道德綜合評價
教師職業(yè)道德綜合評價 華玉國同志自從走上職業(yè)教育這個工作崗位起，擁護黨的領導，堅決反對法輪功邪教組織，更沒有練習法輪功。全面貫徹黨的教育方針，熱愛本職工作。在工作中本著
-
教師職業(yè)道德綜合評價
教師職業(yè)道德綜合評價孟玉梅同志是我校語文教師，自參加教育教學工作以來，始終以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導。貫徹黨的教育方針，忠誠熱愛人
-
教師晉職綜合評價材料
關于對***同志的綜合評價材料
***同志擁護中國共產黨的領導,熱愛社會主義祖國,努力學習黨的路線、方針、政策。有良好的師德修養(yǎng)，遵紀守法。品德言行堪稱為師生的表率。她關 -
教師綜合自我評價
教師自我評價湯原縣第一中學劉彥霞教師自我評價 劉彥霞時光飛逝，一學期很快即將過去，回望這半年可以說緊張忙碌而收獲多多。感謝學校各領導及老師的關心和幫助,使我在各方面
-
關于教師職稱評定綜合評價材料
關于××同志綜合評價材料 該同志忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛本職工作、治學嚴謹、業(yè)務精良，是一名出色的語文教師。 一、思想政治表現(xiàn) 熱愛中國共產黨。熱愛黨的教育事業(yè)、熱
-
學生綜合素質評價制度
學生綜合素質評價制度 劍南 我校為全面推進初中新課程改革，構建學生學業(yè)成績評價和綜合素質評價相結合的評價模式, 通過評價制度促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能
-
小學生綜合素質評價制度
小學生綜合素質評價制度 一、指導思想 堅持“一切為了學生發(fā)展”的教育理念，堅持形成性評價與終結性評價相結合，以日常評價和學生的成長記錄為基礎，力求內容全面、客觀，程序科學
-
學生綜合素質評價制度
學生綜合素質評價制度 （2017---2018學年度第一學期） 硯山鎮(zhèn)中學 2017.9 學生綜合素質評價制度 一、學生素質評價的意義： 素質教育強調積極創(chuàng)造條件讓所有受教育者的綜合素質
-
學生綜合素質評價制度
學生綜合素質評價制度 蘇集鎮(zhèn)中學學生綜合素質評價制度 一、指導思想 對學生評價制度的改革是基礎教育課程改革的重要組成部分。學生綜合素質的評價是全面反映學生的發(fā)展狀
-
學生綜合素質評價制度
學生綜合素質評價制度 郟縣龍山北街回族學校 學生綜合素質評價制度 一、指導思想 對中學生進行綜合素質評價是全面反映中學階段發(fā)展狀況的重要手段。評價的結果不但要作為高
