專題：教學反思參考1船長
-
船長教學反思
船長教學反思 船長教學反思1 《船長》主要講了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊即將沉沒的時候，鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫
-
船長教學反思
《船長》教學反思 在備《船長》這一課時，我被船長忠于職守、舍己為人的英雄行為深深地震撼了，在我的眼前，仿佛出現(xiàn)了一尊黑色的塑像，船長正目光凝然、注視前方，臉上是那么安詳平
-
《船長》教學反思[范文模版]
《船長》是蘇教版小學語文第十一冊中第二單元的一篇小說。課文敘述了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號巨輪猛烈撞擊時，鎮(zhèn)定自若地指揮60名船員安然脫險，自己卻堅守
-
船長教學設計1
《船長》第一課時教學設計 教學目標： 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課的生字，注意“薄”的讀音和寫法。 3、理清課文脈絡，理解課文內(nèi)容，初步感受當時情況的危及
-
船長教學設計1
船 長 語文S版小學語文六年級下冊第四單元第19課 【學情分析】 小學生崇拜英雄，所以緊張動人的課文內(nèi)容很能吸引學生的注意力。然而學生畢竟是單純的，他可以把課文當故事消遣，
-
船長教學設計1
蘇教版小學語文六年級上冊第二單元第七課 《船長》第一課時教學案例 商州城關小學 王曉妮 郵箱：545301001@qq.com 電話：*** 摘要：本課教學，我確定以讀為主線，以體會人物
-
課文《船長》教學反思
一、前言在9月16日，我們六備舉行了一次網(wǎng)絡集體備課，并形成了集體教案，我就利用這教案，在9月21日下午，上了一節(jié)示范課，現(xiàn)在把上這課的一些反思與感受寫下來。二、如何把握這個集體
-
《船長》公開課教學反思
《船長》第二課時教學反思 《船長》是蘇教版小學語文第十一冊中第二單元的一篇小說。課文敘述了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號巨輪猛烈撞擊時，鎮(zhèn)定自若地指揮6
-
《船長》的教學反思
《船長》教學反思一這課講了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊即將沉沒的時候，鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自己卻堅守在船長
-
船長 教學反思（5篇）
《船長》教學反思 《船長》這篇文章講了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊即將沉沒的時候，鎮(zhèn)定自若，指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生船脫險，自已卻
-
船長教學設計-船長教學設計 船長優(yōu)秀教學設計(共1)
船長教學設計-船長教學設計 船長優(yōu)秀教學設計(共1) 篇一：《船長》教學設計 船 長 一、導入 疾風知勁草，烈火見真金。在生與死的嚴峻考驗面前，最能顯示出一個人的靈魂。19世紀法
-
《船長》教案_1（五篇）
《船長》教案 align=left0cmTEXT-ALIGN:0pt;mso-pagination:left;widow-orphanbreak-all;woRD-BREAk:> （第二課時） 一、朗讀“遇險”部分導入。 1、師： 1870年3月17日夜晚，哈爾
-
船長教學設計
船長教學設計 船長教學設計（一） 教學內(nèi)容： 蘇教版第十一冊第二組課文《船長》 教材分析 課文選自法國著名作家雨果的同名短篇小說。主要講哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“
-
《船長》教學設計
《船長》教學設計 [設計理念] 《船長》一文講述了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊即將沉沒的時候，鎮(zhèn)定自若，指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇
-
《船長》教學設計
《船長》教學設計1 教學要求：1、通過朗讀、感悟課文片斷的訓練，感受哈爾威船長忠于職守、舍己為人的精神。2、學習課文通過人物語言和神態(tài)的描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。3、正
-
《船長》教學設計
第二課時 一、復習檢查 指名說說課文大意。(板書：遇險自救犧牲) 二、精讀訓練 1．談話引出課文最后一個自然段。 哈爾威船長是個怎樣的人?(用文中的句子回答) 出示：哈爾威船長一
-
船長教學設計
《船長》教學設計 【設計理念】 語文閱讀教學過程應該是一種情感發(fā)展過程，教師要把閱讀對象作為一種生命主體對待。通過朗讀、品味船長的發(fā)布的命令及他的語氣神情等描寫，展開
-
船長教學設計
《船長》第二課時教學設計 教學目標： 1、理解課文內(nèi)容，感受哈爾威船長忠于職守、舍己救人的精神。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、學習課文通過人物語言和行動描寫來
