專(zhuān)題：夾竹桃課堂實(shí)錄1
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夾竹桃教案
《夾竹桃》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)時(shí)間：2012年5月3日 教學(xué)內(nèi)容：《夾竹桃》 教學(xué)班級(jí)：六（1）班 授課教師：馮學(xué)友 一、教材分析 課文按總—分—總的順序分成了三個(gè)部分介紹夾竹桃。第1段概括介
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夾竹桃教案
夾竹桃 教材簡(jiǎn)析： 《夾竹桃》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)的一篇講讀課文，以淳樸恬淡的語(yǔ)言、比襯的手法，描繪了在萬(wàn)紫千紅的花季里夾竹桃的可貴韌性和花影的有趣動(dòng)人，全文流淌著
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夾竹桃教案
夾竹桃 謝馨怡 教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)會(huì)用“無(wú)……不……”和“……無(wú)不……”造句。 2. 了解課文怎樣具體描寫(xiě)夾竹桃的特點(diǎn)的。 3. 理解作者為什么喜愛(ài)夾竹桃。 教學(xué)重點(diǎn) 品讀3-5
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夾竹桃教案
《夾竹桃》 第二課時(shí) 教學(xué)目的：1、體會(huì)夾竹桃的“韌性”。 2、想象夾竹桃引起我的種種幻想，體會(huì)作者文字中所表現(xiàn)出的樂(lè)趣。3、初步了解“以物喻人、托物言志”的表達(dá)方法，掌握
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夾竹桃教案
《夾竹桃》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材簡(jiǎn)析: 《夾竹桃》是國(guó)標(biāo)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)的一篇講讀課文,以淳樸恬淡的語(yǔ)言,比襯的手法,描繪了在萬(wàn)紫千紅的花季里夾竹桃的可貴韌性和花影的
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夾竹桃教案
一、導(dǎo)入 1.同學(xué)們，從這節(jié)課開(kāi)始，我們進(jìn)入了第六單元的學(xué)習(xí)，本單元的主題是詠物抒情，本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)一篇優(yōu)美的散文——《夾竹桃》。 2.出示圖片，講解“夾竹桃”名字的由來(lái) 仔
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《夾竹桃》教案
《夾竹桃》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教 學(xué) 目 標(biāo)】 1．讀通讀順課文，學(xué)習(xí)理解生字新詞。 2．能流利、有感情地朗讀課文，背誦課文四、五自然段。 3．理清課文層次，通過(guò)品讀關(guān)鍵詞句，感受夾竹桃花色
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夾竹桃教案設(shè)計(jì)
《夾竹桃》教案設(shè)計(jì) 恒濤雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校蘇強(qiáng) 教學(xué)目標(biāo)： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.理解作者為什么愛(ài)夾竹桃，領(lǐng)悟夾竹桃的韌性可貴和花影迷離，培養(yǎng)意志，啟發(fā)學(xué)生的想象
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夾竹桃說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
《夾竹桃》是一篇文質(zhì)兼美的散文，從描繪了在萬(wàn)紫千紅、五彩繽紛的花季里，來(lái)體現(xiàn)夾竹桃的可貴韌性，表達(dá)了作者對(duì)夾竹桃的喜愛(ài)之情。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文的 -
夾竹桃反思
《夾竹桃》教學(xué)反思 富裕縣友誼中心小學(xué) 姚樹(shù)平《夾竹桃》是我國(guó)著名教育學(xué)家季羨林先生的一篇散文。文章用美麗、生動(dòng)、淳樸的語(yǔ)言描繪了在萬(wàn)紫千紅、五彩繽紛的花季里。
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《夾竹桃》說(shuō)課稿
《夾竹桃》說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 《夾竹桃》是小學(xué)語(yǔ)文蘇教版六年級(jí)下冊(cè)第六單元的一篇文質(zhì)兼美的散文，這篇課文以優(yōu)美的語(yǔ)言、比襯的手法，描繪了在萬(wàn)紫千紅、五彩繽紛的花季
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夾竹桃教案
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《夾竹桃》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 響水縣南河中心小學(xué) 杜海芹 郵政編碼：224633 【教材分析】 《夾竹桃》是季羨林老先生寫(xiě)的一篇散文的節(jié)選。在這篇散文中，季先生選
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夾竹桃教案
《夾竹桃》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。 能力：能找出直接描寫(xiě)夾竹桃的句子，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情，感受文本對(duì)比、襯托手法的運(yùn)用。 情感：感悟夾
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13夾竹桃教案
四語(yǔ)上冊(cè)教案13.夾竹桃西峽縣回車(chē)鎮(zhèn)沙嶺小學(xué) 章文學(xué)13.夾竹桃
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課生字，并能規(guī)范書(shū)寫(xiě)，感受夾竹桃的韌性和作者所
產(chǎn)生的幻想。
2、正確流利有感情的朗讀課文， -
夾竹桃教案（精選5篇）
《夾竹桃》教案 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第十二冊(cè)《夾竹桃》第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、有感情的朗讀課文。會(huì)用“無(wú)……不……”、“無(wú)不”造句。背誦課文第四、五自然段。 2、能找到直接
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夾竹桃 教案五篇范文
4、《夾竹桃》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課前交流，進(jìn)入情境： 師：同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)很多描寫(xiě)花的古詩(shī)，來(lái)讀一讀。春天桃花爭(zhēng)艷-----， 生：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。 青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須
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《夾竹桃》教學(xué)反思[合集]
《夾竹桃》教學(xué)反思范文（精選6篇）身為一位優(yōu)秀的教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，教學(xué)反思要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的《夾竹桃》教學(xué)反
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夾竹桃教學(xué)反思[范文大全]
《夾竹桃》一課就意味著完成了應(yīng)老師布置的任務(wù),自然有些如釋重負(fù)的感覺(jué)。下面是小編收集整理的夾竹桃教學(xué)反思，歡迎閱讀參考！夾竹桃教學(xué)反思1《夾竹桃》是一篇文質(zhì)兼美的散文
