專題：口耳目教學(xué)反思
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《口耳目》教學(xué)反思
一年級(jí)語文上冊(cè)第一單元 3.《口耳目》教學(xué)反思 對(duì)于本節(jié)課，鑒于教學(xué)要求以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我按照循序漸進(jìn)的教學(xué)原則把課堂教學(xué)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣；二、游戲
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口耳目教學(xué)反思
第２課《口耳目》一課的教學(xué)，我在教學(xué)識(shí)字的環(huán)節(jié)中我采用：看圖讀字——比形認(rèn)字——識(shí)記生字的識(shí)字方法。我先和同學(xué)一起學(xué)習(xí)了兩三個(gè)生字，滲透了學(xué)習(xí)識(shí)字的方法，激發(fā)學(xué)生興趣，為其
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《口耳目》教學(xué)反思
《口耳目》教學(xué)反思 我所講的課是人教版小語第一冊(cè)識(shí)字單元第二課《口耳目》。本課是象形字歸類識(shí)字，12個(gè)生字按人體器官、動(dòng)物、天體和物象、植物分成四類。每個(gè)字用圖文
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口耳目教學(xué)反思
《口耳目》教學(xué)反思 工農(nóng)學(xué)校宋宏偉 《口耳目》是一篇識(shí)字課文，并且用圖文結(jié)合的辦法展示了漢字構(gòu)成法中的一類——象形字。看到這篇教材，給我第一感覺就是一年級(jí)的孩子可能對(duì)
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口耳目教學(xué)反思
口耳目教學(xué)反思 一、學(xué)情分析 《口耳目》是識(shí)字，寫字教學(xué)的第二課，課文中的生字都是象形字，并且配有形象的圖片。根據(jù)“小學(xué)語文教學(xué)大綱的要求”，低年級(jí)學(xué)生識(shí)記漢字，應(yīng)在辨認(rèn)字
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一年級(jí)口耳目教學(xué)反思
一年級(jí)《口耳目》教學(xué)反思 本課的教學(xué)對(duì)象是剛剛步入小學(xué)不久的一年級(jí)新生，他們才適應(yīng)了拼音教學(xué)，現(xiàn)在又要學(xué)習(xí)識(shí)字寫字。所以說，這堂課不論是對(duì)于孩子們還是對(duì)于我這個(gè)從沒涉
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一年級(jí)《口耳目》教學(xué)反思
一年級(jí)《口耳目》教學(xué)反思 一年級(jí)《口耳目》教學(xué)反思 本課的教學(xué)對(duì)象是剛剛步入小學(xué)不久的一年級(jí)新生，他們才適應(yīng)了拼音教學(xué)，現(xiàn)在又要學(xué)習(xí)識(shí)字寫字。所以說，這堂課不論是對(duì)于孩
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《口耳目》
口耳目 [教學(xué)設(shè)計(jì)說明] 1．體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。識(shí)字教學(xué)識(shí)記字形是難點(diǎn)，教師先和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了一個(gè)生字，滲透了學(xué)習(xí)方法，再引導(dǎo)學(xué)生用自己的學(xué)習(xí)方法識(shí)記其它幾
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《口耳目》
部編一年級(jí)語文上冊(cè)第一單元 3.口耳目 【教學(xué)時(shí)間】9.10—9.11 【課時(shí)安排】2課時(shí) 【課型】新授課 【教學(xué)用具】多媒體課件，生字卡片、學(xué)習(xí)卡片 【教學(xué)方法】合作探究 【教
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《口耳目》教學(xué)反思（共五則）
《口耳目》教學(xué)反思 《口耳目》是一篇識(shí)字課文，并且用圖文結(jié)合的辦法展示了漢字構(gòu)成法中的一類——象形字?？吹竭@篇教材，給我第一感覺就是一年級(jí)的孩子可能對(duì)這些單調(diào)的生字
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2《口耳目》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
《2口耳目》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1．認(rèn)識(shí) 12 個(gè)生字，會(huì)寫 3 個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“豎、撇、捺” 3 種筆畫。 2．感悟漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。 3．培養(yǎng)觀察力，激發(fā)熱愛祖國(guó)文字的
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口耳目教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“口、耳、目、羊、鳥、兔”6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)筆畫“豎”，會(huì)寫“十”1個(gè)字。2、借助圖畫，嘗試建立圖、古象形字與現(xiàn)代漢字的聯(lián)系，通過自主探究、小組合作討論等，學(xué)習(xí)象
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口耳目教學(xué)設(shè)計(jì)
《口耳目》第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 鹿野小學(xué) 傅文鳳 教材分析：本課是一年級(jí)新教材第一冊(cè)漢語拼音后的第一組課文的第二課，屬于象形字歸類識(shí)字。所要學(xué)習(xí)的12個(gè)字按人體器官、動(dòng)物、
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口耳目 教學(xué)設(shè)計(jì)
《口耳目》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材簡(jiǎn)說 本課是象形字歸類識(shí)字。12個(gè)字按人體器官、動(dòng)物、天體和物象、植物分成四類。每個(gè)字用圖文結(jié)合的方法展示漢字演變的大致過程，以便學(xué)生理解
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口耳目教學(xué)設(shè)計(jì)
2.《口耳目》教學(xué)設(shè)計(jì) 興慶區(qū)二十四小 馬小燕 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“十、木、禾”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)3 種筆畫“豎、撇、捺”和1 個(gè)偏旁“角字頭”。 2、培養(yǎng)觀察能力，激
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《口耳目》教學(xué)設(shè)計(jì) 2017
《口耳目》教學(xué)設(shè)計(jì) 教科書分析： 一、這是一篇運(yùn)用看圖識(shí)字方法讓學(xué)生識(shí)字的課文。課文的第一部分通過觀看花兒的場(chǎng)景，學(xué)習(xí)有關(guān)身體部分名稱的5個(gè)字；第二部分則通過兩個(gè)京劇人
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《口耳目》教學(xué)設(shè)計(jì)（本站推薦）
《口 耳 目》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)記“口、耳、目、日、月”5個(gè)漢字，學(xué)習(xí)新筆畫“豎”，會(huì)正確書寫“十”。 2、了解祖國(guó)文字的由來，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的文字。 3、培養(yǎng)學(xué)生能
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《口耳目》教學(xué)設(shè)計(jì)（最終定稿）
3.《口耳目》教案設(shè)計(jì) 教材來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書/人民教育出版社2016年版 內(nèi)容來源：小學(xué)一年級(jí)語文（上冊(cè)）第一組 主 題： 口耳目 課 時(shí)：一課時(shí) 授課對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生 設(shè)
