專題：昆明的雨教學(xué)設(shè)計(jì)
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昆明的雨 教學(xué)設(shè)計(jì)
《昆明的雨》教案 【教材簡(jiǎn)析】 本文通過(guò)描寫昆明雨季，展示昆明的風(fēng)土人情，使人感受雨中漫步的幸福。 【學(xué)情分析】學(xué)生對(duì)雨季不陌生，通過(guò)自身的經(jīng)歷來(lái)感受明亮、豐滿的雨季。
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昆明的雨教學(xué)設(shè)計(jì)
昆明的雨教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解文章內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)昆明生活的喜愛(ài)與懷念。 2、品讀文章語(yǔ)言，感受汪曾祺作品平淡質(zhì)樸，如話家常的特點(diǎn)。 3、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，能夠品
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《昆明的雨》教學(xué)設(shè)計(jì)
《昆明的雨》教學(xué)設(shè)計(jì) 《昆明的雨》教學(xué)設(shè)計(jì)1 【教材簡(jiǎn)析】本文通過(guò)描寫昆明雨季，展示昆明的風(fēng)土人情，使人感受雨中漫步的幸福。【學(xué)情分析】學(xué)生對(duì)雨季不陌生，通過(guò)自身的經(jīng)歷
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《昆明的雨》教學(xué)設(shè)計(jì)
《昆明的雨》教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo)1、整體感知課文，了解昆明雨的特點(diǎn)。2、理解課文內(nèi)容，品味文章中的語(yǔ)句，體會(huì)作者對(duì)昆明的雨的思念。3、體會(huì)作者平淡自然的語(yǔ)言風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)
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《昆明的雨》教學(xué)設(shè)計(jì)
《昆明的雨》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能： 1.了解昆明雨的特點(diǎn)。 2.體會(huì)作者平淡自然的語(yǔ)言風(fēng)格。 3.學(xué)習(xí)作者通過(guò)拾取生活中的瑣細(xì)事物表情達(dá)意的寫作手法。 過(guò)程與方
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昆明的雨教學(xué)設(shè)計(jì)
昆明的雨（汪曾祺） 教學(xué)目標(biāo)：1.吟哦諷誦，了解昆明的雨的特點(diǎn)，感悟作者表達(dá)的情感。 2.辨讀品味，體悟作者清新自然的語(yǔ)言風(fēng)格。 一、導(dǎo)入課文，了解文風(fēng)：汪曾祺的散文寫風(fēng)俗，談文化，憶舊
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《昆明的雨》教學(xué)設(shè)計(jì)
《昆明的雨》教學(xué)設(shè)計(jì) 瀘縣城西學(xué)校 陳紅 教材分析：《昆明的雨》是語(yǔ)文（人教版）八年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇散文，本單元的文章或?qū)懭嘶驅(qū)懢埃掷镄虚g都飽含著作者深摯的情感。
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《昆明的雨》教學(xué)設(shè)計(jì)[最終定稿]
《昆明的雨》教學(xué)設(shè)計(jì)趙萍宜昌市第八中學(xué)*本課獲宜昌市2018年語(yǔ)文優(yōu)秀課展評(píng)一等獎(jiǎng)【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)自讀，理解文章內(nèi)容，了解汪曾祺寫景散文的特點(diǎn)；2、通過(guò)自主、合作、探究
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昆明的雨教學(xué)設(shè)計(jì)5篇
《昆明的雨》教學(xué)設(shè)計(jì) 裴天鵬 教材分析： 學(xué)情分析： 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)默讀全文，找出文中敘寫的雨季中的景、事、物、人，體會(huì)課文形散神聚的特點(diǎn)。 2.通過(guò)朗讀，體會(huì)文章平淡質(zhì)樸、如
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《昆明的雨》教學(xué)設(shè)計(jì)（合集五篇）
《昆明的雨》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能： 1.了解昆明雨的特點(diǎn)。 2.體會(huì)作者平淡自然的語(yǔ)言風(fēng)格。 3.學(xué)習(xí)作者通過(guò)拾取生活中的瑣細(xì)事物表情達(dá)意的寫作手法。 過(guò)程與方
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《昆明的雨》教學(xué)設(shè)計(jì)[5篇范例]
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。那要怎么寫好教學(xué)
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《昆明的雨》教學(xué)設(shè)計(jì)（小編整理）
《昆明的雨》教學(xué)設(shè)計(jì) 2017-10-19 新華 郎春慧 鳶都初語(yǔ) 一、作者導(dǎo)入 師：知道這是哪位作家嗎？語(yǔ)文課代表讀給大家聽(tīng)： 幻：汪曾祺—— 1. 他60歲當(dāng)上了作家。 2．他是沈從文最著
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《昆明的雨》教學(xué)設(shè)計(jì)(附板書)
《昆明的雨》 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)與能力.：自主積累詞語(yǔ)。 2、過(guò)程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。3、情感與價(jià)值：理解課文內(nèi)容，品味文中語(yǔ)句，體會(huì)
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《昆明的雨》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
《昆明的雨》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 宜春七中 易小媛 【教學(xué)目標(biāo)】 1．自主積累詞語(yǔ)。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。 3．了解昆明的雨的特點(diǎn)，感悟作者表達(dá)的情
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《昆明的雨》教學(xué)反思
《昆明的雨》教學(xué)反思4篇 《昆明的雨》教學(xué)反思1 上完《昆明的雨》這一堂課，收獲有三：一是從容；二是勇氣；三是技巧。《作業(yè)本》對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的教師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)法寶。本堂課我
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《昆明的雨》教學(xué)反思
《昆明的雨》教學(xué)反思 瀘縣城西學(xué)校 陳紅 《昆明的雨》是新選入語(yǔ)文教材的課文，之前并不曾讀到過(guò)。面對(duì)這樣一個(gè)新文本，解讀是第一要任。翻閱手頭現(xiàn)有的教參、資料，仍是一頭霧
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昆明的雨教學(xué)反思
昆明的雨教學(xué)反思 昆明的雨教學(xué)反思 1 上完《昆明的雨》這一堂課，收獲有三：一是從容；二是勇氣；三是技巧?！蹲鳂I(yè)本》對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的教師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)法寶。本堂課我借鑒了《
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昆明的雨(教學(xué)實(shí)錄)（合集）
《昆明的雨》課堂實(shí)錄 濰坊高新東明學(xué)校劉麗娟 一、詩(shī)詞激情導(dǎo)入 師：雨是最尋常的，有什么好寫的呢？但是請(qǐng)看，讀： 生：青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。師：在張志和的心中，雨是可以讓人流
