專題：夸美紐斯的教學(xué)原則
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夸美紐斯《大教學(xué)論》
夸美紐斯《大教學(xué)論》 夸美紐斯(JohannAmosComenius，1592—1670)，捷克著名教育理論家和實(shí)踐家，資產(chǎn)階級(jí)教育理論的奠基者之一。生于新教派“捷克兄弟會(huì)”會(huì)員家庭。12歲失去雙
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夸美紐斯課后練習(xí)
（一） 填空題 1．夸美紐斯是＿＿＿世紀(jì)捷克的教育家。 2．《大教學(xué)論》是＿＿＿＿＿的教育代表作。 3．夸美紐斯的泛智思想就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4．17世紀(jì)世界教育史上起著承前啟后、繼往開來的巨大作用的教育家是＿＿＿＿＿＿。
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夸美紐斯名言
夸美紐斯名言,警句,格言,語錄 · 時(shí)間應(yīng)分配得精密，使每年、每月、每天和每小時(shí)都有它的特殊任務(wù)。 · 教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。 · 只有受過一種合適的教育之后，
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簡述夸美紐斯
1. 簡述夸美紐斯《大教學(xué)論》體現(xiàn)的主要教育思想。 （1） 教育要適應(yīng)自然，不能違背自然規(guī)律，人是自然的一部分，教育要遵循人的自然發(fā)展的原則。 （2） 系統(tǒng)論述了班級(jí)授課制以及教學(xué)的
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夸美紐斯 大教學(xué)論 讀后感
《大教學(xué)論》 讀書報(bào)告 老實(shí)說，一直以來我雖然很愛閱讀，但像《大教學(xué)論》，《童年的秘密》，《愛彌兒》等這些關(guān)于教育理論的名著平時(shí)較少研讀，這些不少是在大學(xué)才研究的，很是慚愧
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《大教學(xué)論》(夸美紐斯)讀書筆記
《大教學(xué)論》（夸美紐斯）讀書筆記 夸美紐斯(JOhann Alnos COmenius，1592一1670)是“自然主義”教育思想的奠基者，是一位具有遠(yuǎn)見卓識(shí)的教育革新家。他總結(jié)了文藝復(fù)興時(shí)期以來的
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淺論夸美紐斯的教學(xué)原則
淺論夸美紐斯的直觀性教學(xué)原則 【摘要】夸美紐斯重視直觀教學(xué)，他先后從感覺論的基礎(chǔ)上與直觀教學(xué)的意義上進(jìn)行了論證，得出“直觀性原則”是教學(xué)中的“金科玉律”這一認(rèn)識(shí)。同
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夸美紐斯思想及其現(xiàn)實(shí)意義[模版]
一、生平和世界觀 夸美紐斯（J．A．Comenius，1592—1670）是17世紀(jì)捷克的偉大愛國者、教育改革家和教育理論家，是人類教育史上里程碑式的人物。 1592年，夸美紐斯出生在一位“捷克兄弟會(huì)
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夸美紐斯及其教育思想
夸美紐斯及其教育思想 夸美紐斯（John Amos Comenius,1592-1670），是歐洲從封建社會(huì)向資本主義過渡時(shí)期的偉大教育家。他的代表作《大教學(xué)論》(The Great Didactic)的問世，標(biāo)志著
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夸美紐斯的名言
夸美紐斯的名言警句 1、太陽底下再?zèng)]有比教師這個(gè)職務(wù)更高尚的了 2、凡是生而為人的人都有受教育的必要。 3、假如要去形成一個(gè)人，那便必需由教育去形成。 4、學(xué)校是造就人的
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教育學(xué)之父“夸美紐斯”
教育學(xué)之父-夸美紐斯 偉大的人物總是遭受命運(yùn)的洗禮，才有輝煌的成就。比如教育學(xué)之父夸美紐斯，原名揚(yáng)·阿姆斯·夸美紐斯,是捷克人，他在12歲的夸美紐斯失去了父母;兩位姐姐也相
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夸美紐斯 泛愛主義
淺析夸美紐斯的泛智主義 課程： 課程與教學(xué)論課程與教學(xué)論 任課教師： 熊耕 老師 姓名： 王奎英 學(xué)號(hào)： 2120092874 提交時(shí)間： 2010年7月淺析夸美紐斯的泛智主義 2120092874 王奎英
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夸美紐斯 讀書報(bào)告
《大教學(xué)論》讀書報(bào)告 在人類教育史上，有個(gè)人占有光輝的一頁，他的著作《大教學(xué)論》標(biāo)志著教育學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科，第一次從哲學(xué)中獨(dú)立出來，是西方教育史上第一部體系完整的教
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夸美紐斯 論文（全文5篇）
夸美紐斯（1592~1670）是17世紀(jì)捷克偉大的愛國者、教育改革家和教育理論家，被譽(yù)為“現(xiàn)代教育之父”。他首次提出分科教學(xué)法和班級(jí)授課制。他對(duì)教師職業(yè)給予了極高的稱贊，他說：“教
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夸美紐斯及其《大教學(xué)論》（共5則）
夸美紐斯及其《大教學(xué)論》 夸美紐斯(Johann Amos Comenius，1592—1670)，捷克著名教育理論家和實(shí)踐家，資產(chǎn)階級(jí)教育理論的奠基者之一。生于新教派“捷克兄弟會(huì)”會(huì)員家庭。12歲
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夸美紐斯教育觀點(diǎn)總結(jié)
夸美紐斯教育觀點(diǎn)總結(jié) 夸美紐斯作為17世紀(jì)的捷克教育家，是人類教育史上里程碑式的人物。他于1632年寫成《大教學(xué)論》一書，該書全面論述了人的價(jià)值、教育的目的及作用、學(xué)制、
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夸美紐斯的學(xué)前教育理論
夸美紐斯的學(xué)前教育理論 1、夸美紐斯介紹 夸美紐斯是17世紀(jì)捷克著名的愛國者、教育改革家和教育理論家，是我國教育界所熟悉的人物。他的代表作《大教學(xué)論》所傳遞的教育思想
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杜威、夸美紐斯教育思想
杜威教育思想 杜威簡介：約翰·杜威，美國著名哲學(xué)家、教育家，實(shí)用主義哲學(xué)的創(chuàng)始人之一，功能心理學(xué)的先驅(qū)，美國進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)的代表，是當(dāng)時(shí)傳統(tǒng)教育的改造者，是新教育的拓荒者，他
