專題：課堂觀察發(fā)言稿
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課堂觀察發(fā)言稿
課堂觀察之我見 王瑰穎 尊敬的校領導，老師們大家好！我是到咱們學校交流學習的王瑰穎老師。雖然來咱們學校時間不長，但咱們劉中干凈整潔的校園環(huán)境，平易近人的領導關(guān)懷，團結(jié)奮進的
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課堂觀察材料（本站推薦）
“基于課堂觀察的校本研修的具體策略研究”子課題開題報告 （一）本子課題與主課題的關(guān)系 學校是真正發(fā)生教育或進行教育的地方，是教育改革的基點。開展與新課程相適應的校本研修
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課堂觀察
課堂觀察的意義 課堂觀察(classroom observing)是教師獲得實踐知識的重要來源，也是教師用以搜集學生資料、分析教學方法的有效性、了解教學與學習行為的基本途徑。 《基礎教
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課堂觀察
《課堂觀察——走向?qū)I(yè)的聽評課》心得體會 為使我校教師不斷更新教育理念，增強業(yè)務能力，我校非常榮幸地請到了松山區(qū)教研室的姚偉艷老師給我們做了一次精彩的報告，通過聆聽講
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課堂觀察
課堂觀察：走向?qū)I(yè)的聽評課（摘要） 華東師范大學 崔允漷 一、當前聽評課主要存在哪些問題？ 1.無合作的任務：有任務，沒合作 幾乎所有學校都在給老師布置聽課任務，據(jù)我所知，最多的是每
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課堂觀察文檔
推薦理由：孟麗鳳同志，女，現(xiàn)年50歲，1997年畢業(yè)于德州教育學院中文系，小學高級教師，現(xiàn)就職于糜鎮(zhèn)中學。擔任糜鎮(zhèn)中學教研室主任，工會主席、政教處主任，并兼任小學數(shù)學教研組組長，還擔任
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2011課堂年度觀察
課改之問 ——2011課堂教學改革年度觀察 □ 本報記者 褚清源 愛爾蘭劇作家蕭伯納說過，“我生下來是很聰明的，教育把我給毀了”。如今，這樣的教育依然在重演。那些被冠之以“壞
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《課堂觀察
《課堂觀察——頓悟的藝術(shù)》讀后感 第一眼看到《課堂觀察——頓悟的藝術(shù)》這本書后給我的感覺是應該是理論性比較強的書，但是通過很長的一段時間的閱讀后發(fā)現(xiàn)這書并沒有想象
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課堂觀察
關(guān)于課堂觀察的分析 一、課堂觀察的產(chǎn)生與發(fā)展： 1950年美國社會心理學家貝爾思提出了“互動過程分析理論”，他開發(fā)了類人際互動行為編碼作為課堂觀察研究框架，自此開始了系統(tǒng)的
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課堂觀察
課堂觀察，相當于傳統(tǒng)意義上的聽課或課堂教學評價。所不同的是，課堂觀察更多的著眼于教師的專業(yè)發(fā)展，通過觀察手段發(fā)現(xiàn)教師、學生和課堂文化的表現(xiàn)特征。它不滿足于聽完成課作出
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課堂觀察5篇
如何看待高效課堂 ——課堂觀察 課堂觀察就是通過觀察對課堂的運行狀況進行記錄、分析和研究，并在此基礎上謀求學生課堂學習的改善、促進教師發(fā)展的專業(yè)活動。它要求觀察者帶
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課堂觀察讀后感（范文大全）
課堂觀察---走向?qū)I(yè)的聽評課感悟
長春學校周蓉蓉人的生活離不開書，老師的成長更離不開書，一本好書，可能是一種引領，更多的是感觸。一名新教師要想提高教學能力，要不斷地向有經(jīng)驗 -
課堂觀察量表
課堂觀察量表學習一、什么是課堂觀察量表課堂觀察量表是通過研究教師在教學的主環(huán)節(jié)——課堂上的表現(xiàn)，確定合理的觀察點，在收集客觀數(shù)據(jù)的基礎上，對數(shù)據(jù)進行科學的分析，從而更
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課堂觀察報告格式
課堂觀察報告 康平小學數(shù)學教研組【背景】 ● 任課教師：王偉，小教一級，擔任二年級數(shù)學課的教學，教學素養(yǎng)較好?！?教學內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學二年級上冊第九單元《統(tǒng)計與猜測》
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課堂觀察報告
教 育 實習專 刊 課堂觀察報告 20 年XX學校實習隊組編 課堂觀察報告 工學院、職業(yè)技術(shù)教育學院 金瑋豪 一、【背景】 （一）任課教師：王秋萍 （二）教學內(nèi)容：機械工業(yè)出版的《汽車
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課堂觀察報告
課堂觀察報告
大板實驗小學曹立杰
一、觀察緣由
課堂提問是師生課堂教學的一種最常見的方式，為了增強教師教學能力，提高課堂教學效率，我們開展了以“有效的課堂提問”為主題的 -
課堂觀察報告
讓小組合作探究更為有效 ——一節(jié)小學科學課課堂觀察報告 一、觀察緣由 何謂課堂觀察？課堂觀察是研究者帶著明確的目的，憑借自身感官及有關(guān)輔助工具（觀察表、錄音錄像設備），直接
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課堂觀察報告
課堂觀察報告 ---“作業(yè)分析課” 一、觀察目的 課堂觀察是一種研究課堂的科學方法，通過記錄課堂中師生的語言互動，從而分析、改善教學行為。但是，作為一種科學研究方法，課堂觀察
