專(zhuān)題：課題研究的保障制度
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課題經(jīng)費(fèi)保障制度
朝陽(yáng)地小學(xué)
課題研究經(jīng)費(fèi)保障制度為保障課題研究工作正常有序地開(kāi)展，特制定了《朝陽(yáng)地小學(xué)課題研究經(jīng)費(fèi)保障制度》：
1、學(xué)校對(duì)于各級(jí)立項(xiàng)課題給予經(jīng)費(fèi)保障。
2、課題所用經(jīng)費(fèi) -
課題經(jīng)費(fèi)保障制度
朝陽(yáng)地小學(xué)
課題研究經(jīng)費(fèi)保障制度為保障課題研究工作正常有序地開(kāi)展，特制定了《雙河小學(xué)課題研究經(jīng)費(fèi)保障制度》：
1、學(xué)校對(duì)于各級(jí)立項(xiàng)課題給予經(jīng)費(fèi)保障。
2、課題所用經(jīng)費(fèi)開(kāi) -
關(guān)于住房保障制度研究
年初以來(lái)，中國(guó)房地產(chǎn)市場(chǎng)的房?jī)r(jià)持續(xù)攀升。按國(guó)家發(fā)改委、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的70個(gè)大中城市房?jī)r(jià)調(diào)查數(shù)據(jù)，4月至10月的房?jī)r(jià)漲幅分別為：5．4％、6．4％、7．1％、7．5％、8．2％、8．9％、9．5％。這種持續(xù)上升的
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社會(huì)保障制度現(xiàn)狀研究
社會(huì)保障制度現(xiàn)狀研究社會(huì)保障制度是國(guó)家依據(jù)一定的法律和規(guī)定，保證社會(huì)成員的基本生活需要、保持社會(huì)穩(wěn)定的一項(xiàng)社會(huì)安全制度。社會(huì)保障基金來(lái)源于國(guó)民收入，是通過(guò)國(guó)民收入的
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國(guó)家公務(wù)員社會(huì)保障制度研究
人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 安徽廣播電視大學(xué) 畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì)) 課題名稱(chēng) 國(guó)家公務(wù)員社會(huì)保障制度研究 分校名稱(chēng) 馬鞍山電視（網(wǎng)絡(luò)）大學(xué) 年級(jí)名稱(chēng) 10 秋 專(zhuān)業(yè)
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知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律保障制度研究
名牌戰(zhàn)略與知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律保障制度研究（楊軍著）知識(shí)為社會(huì)發(fā)展的核心生產(chǎn)力已經(jīng)成為共識(shí)，從這個(gè)意思上講，人類(lèi)的發(fā)展史就是知識(shí)的發(fā)展史。特別是在當(dāng)今社會(huì)，創(chuàng)新性知識(shí)更是社會(huì)發(fā)展
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課題研究
課 題 研 究 手 冊(cè) 的 建 立
為規(guī)范課題管理，促進(jìn)臨盤(pán)教育辦公室提高科研水平，更為了完整地記錄課題研究的過(guò)程與結(jié)果。教研室設(shè)計(jì)了本研究手冊(cè)，供各課題組使用。凡臨盤(pán)教育辦 -
課題研究
陽(yáng)平關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)課題研究系列規(guī)定 （一） 基本要求
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與。學(xué)校行政管理人員要定期參加課題組活動(dòng)，及時(shí)了解實(shí)驗(yàn)教師在課題研究過(guò)程中遇到的新情況、新問(wèn)題，督促課 -
課題研究
篇一：課題研究范文 全國(guó)優(yōu)秀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文 推薦表 單位名稱(chēng)：陜西師范大學(xué) 填表日期：2008年11月14日- 1 -- 2 -- 34 -分類(lèi)號(hào) 密 級(jí) 學(xué) 號(hào) g623.2 j24092 題 目 教育碩
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課題研究
關(guān)于開(kāi)展省、市、縣中小學(xué)教學(xué)研究 第九期（2011年度）課題申報(bào)工作的通知
各中小學(xué)：
為全面提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量和水平，扎實(shí)抓好基礎(chǔ)教育教學(xué)研究工作，推動(dòng)學(xué)校積極探索?科研強(qiáng)校、 -
課題研究
課題研究、碩果累累 為了實(shí)現(xiàn)“科研促教、科研興校，以教科研促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的目標(biāo)，我校圍繞校本研究制度和課題研究實(shí)施方案，不斷強(qiáng)化學(xué)?？蒲薪M對(duì)教育科研的領(lǐng)導(dǎo)。主要抓三個(gè)
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課題研究
課題研究 蘇教版《科學(xué)》教材的主編路培琦對(duì)待教材的態(tài)度 盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)，對(duì)于教材，我們究竟應(yīng)該持什么樣的一個(gè)態(tài)度，也許蘇教版《科學(xué)》教材的主編路培琦老師對(duì)此最有說(shuō)服力
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課題研究
《新課標(biāo)視域下提高小學(xué)語(yǔ)文教師人文素養(yǎng)》課題方案一、課題研究的背景和意義國(guó)家語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“語(yǔ)文是最重要的交際工具, 是人類(lèi)文化的重要組成部分。工具性與人文性
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課題研究（范文大全）
小學(xué)英語(yǔ)音標(biāo)有效教學(xué)的研究 課題研究方案 一、課題的提出 （一）課題提出背景 1．課程改革背景 在新課程英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)中，并沒(méi)有明確規(guī)定音標(biāo)教學(xué)，但是在各英語(yǔ)教材中都多多少少涉及
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課題研究2007 文檔
二、研究的目標(biāo) 1、通過(guò)“小學(xué)低段識(shí)字教學(xué)探究”，轉(zhuǎn)變應(yīng)試觀念，切實(shí)克服課堂教學(xué)中存在的一些弊端，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素
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課題研究
指導(dǎo)學(xué)生“好讀書(shū),多讀書(shū),讀整本書(shū)”的策略研究 一、課題的理論依據(jù)或相關(guān)政策依劇 （一）理論依據(jù)： 1、貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，引導(dǎo)學(xué)生讀整本書(shū)，尤其是讀整本的經(jīng)典、優(yōu)秀典范的現(xiàn)代
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課題研究
附件4柘城縣教育信息技術(shù)研究課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)學(xué)科分類(lèi)____________小學(xué)數(shù)學(xué)__________課題名稱(chēng)__中小學(xué)教育資源優(yōu)化配置與有效利用的實(shí)踐研究______課 題 主 持 人_________
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課題研究
小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的研究課題總結(jié) 為了進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、主動(dòng)探究能力，我校于2009年3月開(kāi)展了“小學(xué)數(shù)學(xué)自主、合作、探究學(xué)
