專題：課題研究流程
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教科研課題研究流程管理條例
教科研課題研究流程管理條例課題研究是一種有目的、有計劃地對教育領(lǐng)域中的現(xiàn)象與問題進行研究的科學活動。它有著自身的規(guī)律以及發(fā)展的階段和過程。根據(jù)系統(tǒng)論原理，我們必須
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教育課題研究的基本流程
教育課題研究的基本流程 （丁翌平局長在泰州市教科課題研究培訓會議上的發(fā)言提綱） 2009.07.23 教育課題研究的基本流程，大致分為三個階段8個步驟： 前期選題準備階段：選擇課題、研
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教育課題研究的基本流程 - 副本
“教育信息技術(shù)提高農(nóng)村學校教育質(zhì)量的案例研究”開題報告 普洱市思茅六中課題組 一、課題的確立 以前，學校有了教育信息網(wǎng)、校園網(wǎng)，農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育資源，而學校教室里
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教育課題研究的基本流程
教育課題研究的基本流程
一個完整的教育課題研究的過程（包括研究過程和工作過程），大致可劃分為三個階段9個步驟。
一、如何進行課題的開題論證?
（一）什么叫開題論證
（二）開題報告的 -
課題研究學術(shù)論文的寫作流程
課題研究學術(shù)論文的寫作流程 學術(shù)論文的寫作過程就是課題研究的過程，我們在定好課題之后就要展開課題研究的工作了，課題研究的一般過程是：搜集資料、研究資料、找到論點并選定
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課題研究
課 題 研 究 手 冊 的 建 立
為規(guī)范課題管理，促進臨盤教育辦公室提高科研水平，更為了完整地記錄課題研究的過程與結(jié)果。教研室設(shè)計了本研究手冊，供各課題組使用。凡臨盤教育辦 -
課題研究
陽平關(guān)鎮(zhèn)中心小學課題研究系列規(guī)定 （一） 基本要求
1、學校領(lǐng)導積極參與。學校行政管理人員要定期參加課題組活動，及時了解實驗教師在課題研究過程中遇到的新情況、新問題，督促課 -
課題研究
篇一：課題研究范文 全國優(yōu)秀教育碩士專業(yè)學位論文 推薦表 單位名稱：陜西師范大學 填表日期：2008年11月14日- 1 -- 2 -- 34 -分類號 密 級 學 號 g623.2 j24092 題 目 教育碩
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課題研究
關(guān)于開展省、市、縣中小學教學研究 第九期（2011年度）課題申報工作的通知
各中小學：
為全面提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量和水平，扎實抓好基礎(chǔ)教育教學研究工作，推動學校積極探索?科研強校、 -
課題研究
課題研究、碩果累累 為了實現(xiàn)“科研促教、科研興校，以教科研促進學生發(fā)展”的目標，我校圍繞校本研究制度和課題研究實施方案，不斷強化學?？蒲薪M對教育科研的領(lǐng)導。主要抓三個
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課題研究
課題研究 蘇教版《科學》教材的主編路培琦對待教材的態(tài)度 盡信書不如無書，對于教材，我們究竟應該持什么樣的一個態(tài)度，也許蘇教版《科學》教材的主編路培琦老師對此最有說服力
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課題研究
《新課標視域下提高小學語文教師人文素養(yǎng)》課題方案一、課題研究的背景和意義國家語文課程標準指出:“語文是最重要的交際工具, 是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性
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課題研究（范文大全）
小學英語音標有效教學的研究 課題研究方案 一、課題的提出 （一）課題提出背景 1．課程改革背景 在新課程英語教學目標中，并沒有明確規(guī)定音標教學，但是在各英語教材中都多多少少涉及
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課題研究2007 文檔
二、研究的目標 1、通過“小學低段識字教學探究”，轉(zhuǎn)變應試觀念，切實克服課堂教學中存在的一些弊端，減輕學生的負擔，促進學生的全面發(fā)展，提高課堂教學效率，全面提高學生語文綜合素
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課題研究
指導學生“好讀書,多讀書,讀整本書”的策略研究 一、課題的理論依據(jù)或相關(guān)政策依劇 （一）理論依據(jù)： 1、貫徹課程標準的精神，引導學生讀整本書，尤其是讀整本的經(jīng)典、優(yōu)秀典范的現(xiàn)代
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課題研究
附件4柘城縣教育信息技術(shù)研究課題立項申請書學科分類____________小學數(shù)學__________課題名稱__中小學教育資源優(yōu)化配置與有效利用的實踐研究______課 題 主 持 人_________
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課題研究
小學數(shù)學自主學習的研究課題總結(jié) 為了進一步深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的自主學習、合作交流、主動探究能力，我校于2009年3月開展了“小學數(shù)學自主、合作、探究學
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課題研究
新高考環(huán)境下如何借助趣味性活動促進學生勤于探究的生物學素養(yǎng)的應用 一、課題的提出： 1. 研究背景： 為把黨的十八大和十八屆三中全會關(guān)于立德樹人的要求落到實處，充分發(fā)揮課程
