專題：兩個細則agc
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兩個細則實施以來對我公司投AGC的總結(jié)和建議終稿（5篇可選）
兩個細則實施以來對我公司投AGC的總結(jié)和建議 李士強，彭延超 （國電石橫發(fā)電公司運行部，山東省肥城市石橫鎮(zhèn)，271621） 摘 要：電網(wǎng)《兩個細則》的實施加大了對發(fā)電廠電能質(zhì)量的考核，特
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弟子規(guī)細講
各位學(xué)長們，早上好！在我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之前，我們先來思考一個觀念。什么觀念？有很多人他都主以為在現(xiàn)在文明的社會，高科技、高物質(zhì)享受的社會當(dāng)中，傳統(tǒng)的文化已經(jīng)不符合時代潮流
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文學(xué)常識 (細)（精選）
一、文學(xué)常識課外拓展 1.李白，字太白，世稱“詩仙”“千古一詩人”。杜甫，字子美，世稱“詩圣”(“詩史”)。韓愈的詩“李杜文章在，光焰萬丈長”，李杜是我國詩歌史上的“雙子星座”
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《細柳營》讀后感
才能鎮(zhèn)守邊疆，保衛(wèi)國家！通過與劉禮，徐厲的比較，襯托出周亞夫是一位真將軍，他剛正不阿，紀(jì)律嚴(yán)明，《細柳營》讀后感。也是因為有像漢文帝這樣的皇帝，周亞夫這樣的人才才能被人用啊！這是
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細米讀后感[本站推薦]
細米讀后感14篇讀完某一作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的細米讀后感，供大
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細馬讀后感（通用）（精選合集）
細馬讀后感范文（通用6篇）認(rèn)真品味一部名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編精心整理的細馬讀后感范
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細米讀后感
一本書就像一艘船——帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋，細米讀后感?！边@是家喻戶曉的作家海倫·凱勒說的一句名言。是的，正是讀了曹文軒寫的《細米》，我才乘著小船來到
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開幕細案
2009年廣西知識產(chǎn)權(quán)宣傳周暨青少年科技創(chuàng)新大賽 開幕式工作方案 2009年廣西知識產(chǎn)權(quán)宣傳周暨青少年科技創(chuàng)新大賽開幕式將于4月18日在廣西科技館舉行，為確保開幕式相關(guān)工作有
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細米讀后感
《細米》 讀后感
寒假里讀的第二本書——《細米》，這是近代作家曹文軒寫的一部長篇小說。
這篇文章主要寫的是書中的男主角——細米，細米平時雖然看上去很不懂事，大大咧咧的，可 -
《細米》讀后感
《細米》讀后感1 讀了《細米》的第一章，我深有感觸。“‘船回來了！'’船回來了！‘……河岸上擠滿了人，但卻就這一句話。孩子們比大人還要興奮，因為這些女知青將要一個一個地分到
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《細米》讀書筆記
人生是一艘船，走過天真的童年，就駛進青春的港灣。青春是什么?青春，是一杯茶，常品不膩;青春，是一本書，百讀不厭。青春，是一江水，奔流不止;青春，是一支歌，永不言敗。青春，是魏紫姚黃，麗句
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考勤制度細責(zé)
考勤制度細責(zé)一、 課堂考勤
1、考勤時間：每堂課的上課前三分鐘。（請各位同學(xué)主動跟學(xué)委校準(zhǔn)時間）
2、考勤方式：學(xué)委一個個親自點到。
另外，每堂課都會安排班委在后門值班，記錄下早 -
學(xué)生會細規(guī)
信息工程系學(xué)生干部管理條例為加強校風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，加強我院學(xué)生工作，建立學(xué)生干部管理競爭機制和激勵機制，全面提高學(xué)生干部的整體素質(zhì)，充分發(fā)揮其領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系同學(xué)的橋
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細米讀后感
細米讀后感15篇 細米讀后感1 最近拜讀了許多曹文軒先生的作品。細米，正是曹文軒先生筆下的一個普通小男孩。少年細米生來就是一個害羞，愛臉紅的人，他與表妹紅藕兩小無猜，一同在
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條例提細（精選）
考核工作是干部管理的重要組成部分，是人事行政的重要環(huán)節(jié)，也是發(fā)現(xiàn)、選拔優(yōu)秀管理人才的重要途徑。結(jié)合自己的工作我覺得在考核工作上有以下幾個方面：
從考核的等次上看，目前的 -
細講弟子規(guī)
《細講弟子規(guī)》敘述大家幸福嗎？父母還好嗎？和先生、妻子相處還融洽嗎？工作還順利嗎？孩子還好教嗎？聽說，幸福在山的那一邊？還有人說，幸福就在當(dāng)下，幸福就在我們的心里。多少人在茫茫人
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《細米》讀后感
《細米》讀后感 《細米》讀后感1 《細米》是一部千古流傳的長篇小說，這本書的作者將本書的主人公細米和梅紋他們在稻香渡這個小村莊里發(fā)生的種種趣事，用生動活潑的寫法一一描
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21《細柳營》
21《細柳營》 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生借助課文注釋和工具書疏通文意，提高閱讀淺顯文言文的能力。 2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文通過對比表現(xiàn)人物的寫作方法。 3、幫助學(xué)生認(rèn)識周亞夫恪
