專題：六上與詩同行練習
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六上與詩同行練習
六上與詩同行練習一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。 二、一錘定音（在帶點字正確的讀音后畫“√”）。 纖弱（qiān xiān） 皎潔（jiāo jiǎo）難舍（shě sha） 歌曲（qū qǔ） 親昵（ní n
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與詩同行練習
《與詩同行》復習檢測 一、 在帶點字正確的讀音后畫“√” 纖弱（qiān xiān 皎潔（jiāo jiǎo）難舍（shě sha）歌曲（qū qǔ） 親昵（ní nì） 隨即（jí jì） 帆影（fān fán） 跳躍（yào yu
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與詩同行
王安鎮(zhèn)中學六年級 “與詩同行”詩歌朗誦會 詩歌是文學寶庫的瑰寶。古今中外的詩人們，用生花妙筆寫下了無數(shù)優(yōu)美的詩篇，經(jīng)過時間的篩選，優(yōu)秀詩歌已成為超越民族、超越國界、超越
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與詩同行
《與詩同行》語文綜合活動課教學設計 【教材分析】 詩歌是文學寶庫中的瑰寶。古今中外的詩人們，用生花妙筆寫下了無數(shù)優(yōu)美的詩篇，經(jīng)過時間的篩選，優(yōu)秀的詩歌已經(jīng)成為了超越民族
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與詩同行
《與詩同行》復習檢測 基礎知識點點記 一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。 二、一錘定音（在帶點字正確的讀音后畫“√”）。 纖弱（qiān xiān） 皎潔（jiāo jiǎo） 難舍（shě sha） 歌
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與詩同行
與詩同行 在我的成長過程中，是詩陪伴著我。詩給我?guī)砹嗣赖南硎?，還教會了我做人的道理，詩在生活中無處不在。 還記得剛開始學習語文的時候，我就認識了古詩。從此以后，它便于我形
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與詩同行
《與詩同行》教案 教學時間： 年 月 日 教學課時：5課時 教學內(nèi)容： 人教版語文六年級上冊 綜合性學習：與詩同行 教學目標： 1、通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫兒童詩等活動，感受詩歌的
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與詩同行 1
寧陽縣鄉(xiāng)飲鄉(xiāng)中心學校學校教案 2013-2014學年上學期 語文 學科備課 設計人： 任教年級：六 任教班級：一 第 周第 課時總第 課時 課題名稱：舉辦詩歌朗誦會 一、教學目標： 1.讓學生
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《與詩同行》說課稿
說課稿 尊敬的各位領導，老師大家好，剛才我上了一節(jié)語文綜合性學習的活動課，題目是：《自己動手寫詩》。 一，說教材 這是人教版小學語文六年級上冊第六單元需要開展的一個活動，該單
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《與詩同行》主題班會
《與詩同行》主題班會 一、活動目的：1、結(jié)合學校的書香讀書活動，在古詩的海洋中，領略了中華民族五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，在古詩中感受到了閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛國情。2、通過活
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《與詩同行》教學反思
這次練習班，我將確定教學目標為1.讀到老鼠和父親的打鼾，學習兒童的寫作方法和語言特點。為了激發(fā)學生的興趣，嘗試寫兒童詩歌。希望通過欣賞這兩首詩，讓學生學會寫詩的技巧和方
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與詩同行教學設計（精選合集）
六年級語文第六單元《與詩同行》教學設計 一、教學導入： 源遠流長的古典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。它又如春日的百花，散發(fā)著濃郁的
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與詩同行活動總結(jié)
“與詩同行”活動總結(jié)1 這學期,我們開展了“輕叩詩歌大門——與詩同行”的活動。在這一次綜合性語文學習活動中，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖
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與詩同行教學設計
與詩同行 ---《致老鼠》、《爸爸的鼾聲》教學設計 一、學習目標： 1、通過課堂練習朗讀，能讀出詩歌中的童趣。 2、朗讀詩歌，能說出詩歌在自己頭腦中呈現(xiàn)的畫面。 3、在學完這兩
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有關與詩同行作文集錦（大全五篇）
有關與詩同行作文集錦8篇無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家
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關于與詩同行作文集錦[推薦5篇]
關于與詩同行作文集錦9篇在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀
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有關與詩同行作文集合[范文大全]
有關與詩同行作文集合七篇在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的與詩同行作文
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徜徉詩海 與詩同行
徜徉詩海 與詩同行 我們在“秋”的早晨；漫步“黃沙道中”，欣賞“春夜喜雨”，贊美“白樺”的瀟灑，聽“爸爸的鼾聲”，“我們?nèi)タ春！钡睦藵暎?中國是一個詩的大國，兩千多年前中國就
