專題：留守之家管理制度
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“留守兒童之家”管理制度
“留守兒童之家”管理制度 1、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學(xué)校對(duì)留守兒童登記備案，分類區(qū)別對(duì)待，進(jìn)行有針對(duì)性的教育和管理。各班主任教師及隨時(shí)了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況
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“留守兒童之家”管理制度
“留守兒童之家”管理制度 一、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學(xué)校對(duì)留守兒童登記備案，分類區(qū)別對(duì)待，進(jìn)行有針對(duì)性的教育和管理。各班主任教師及隨時(shí)了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀
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留守兒童之家管理制度
擺所中學(xué)留守兒童之家 建設(shè)管理考評(píng)制度 一、留守兒童信息登記制度 1、學(xué)校每學(xué)期都要組織班主任老師對(duì)在?！傲羰貎和边M(jìn)行摸底登記，為每位“留守兒童”建立（或更新）信息檔案
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留守兒童之家管理制度
都濡鎮(zhèn)中心學(xué)校留守兒童之家管理制度 （一）留守兒童基本情況登記制度 1.學(xué)校每學(xué)期要對(duì)在校的“留守兒童”進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查和登記，逐人建立“留守兒童”檔案和聯(lián)系卡。 2.留守兒
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留守兒童之家管理制度
“留守兒童之家”管理制度
一、建立留守兒童的檔案，進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。
二、建立“代管家長(zhǎng)”隊(duì)伍，學(xué)校要求班主任、任課老師、關(guān)愛(ài)留守學(xué)生志愿者與留守學(xué)生“結(jié)對(duì)子”，當(dāng)起學(xué)生的 -
留守兒童之家管理制度[精選合集]
壽縣江黃民族希望學(xué)校留守兒童之家 建設(shè)管理考評(píng)制度 一、留守兒童信息登記制度 1、學(xué)校（幼兒園）每學(xué)期都要組織班主任老師對(duì)在?！傲羰貎和边M(jìn)行摸底登記，為每位“留守兒童”
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留守兒童之家各種管理制度
留守兒童之家工作制度 1、為人師表，教書育人，嚴(yán)以律已，以身作則。 2、隨時(shí)了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)，針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。 3、利用家長(zhǎng)回家時(shí)機(jī)，召開(kāi)留守
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中小學(xué)留守兒童之家管理制度
中小學(xué)留守兒童之家管理制度 一、黟縣中小學(xué)留守兒童之家運(yùn)行管理辦法 為確保全縣農(nóng)村留守兒童之家規(guī)范、有序、健康地運(yùn)行,發(fā)揮實(shí)效,特制定本辦法。 第一條留守兒童之家堅(jiān)
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留守兒童之家教育管理制度
留守兒童之家教育管理制度 一、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，做孩子的良師。安排課任教師指導(dǎo)“留守兒童”晚自習(xí)的家庭作業(yè)，幫助解決學(xué)習(xí)上遇到的難題；對(duì)父母雙雙外出務(wù)工的孩子，由學(xué)校教職
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留守兒童之家各項(xiàng)管理制度
留守兒童之家各項(xiàng)管理制度 (一)留守兒童組織領(lǐng)導(dǎo)制度 1、各項(xiàng)目學(xué)校要分別成立留守兒童關(guān)愛(ài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教育局及學(xué)校一把手任組長(zhǎng)，教育局相關(guān)科室及學(xué)校處室負(fù)責(zé)人為成員。
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留守兒童之家建設(shè)管理制度
梁橋小學(xué)留守兒童之家管理制度 （一）留守兒童基本情況登記制度 1.學(xué)校每學(xué)期要對(duì)在校的"留守兒童"進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查和登記，建立每個(gè)"留守兒童"的專門檔案和聯(lián)系卡。 2.留守兒童基
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星星幼兒園留守兒童之家管理制度
幼兒園留守兒童之家管理制度 一、建立留守兒童跟蹤管理檔案。幼兒園對(duì)留守兒童登記備案，進(jìn)行有針對(duì)性的教育和管理。各班主任教師及隨時(shí)了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想
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春蕾幼兒園“留守兒童之家”管理制度
春蕾幼兒園“留守兒童之家”管理制度 一、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學(xué)校對(duì)留守兒童進(jìn)行登記，分類區(qū)別對(duì)待，開(kāi)展有針對(duì)性的教育和管理。各班主任要及時(shí)了解留守兒童的學(xué)習(xí)、
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四九幼兒園留守兒童之家管理制度
四九幼兒園留守兒童之家管理制度匯編 一、留守兒童工作內(nèi)容及任務(wù) 主要是構(gòu)建“五大網(wǎng)絡(luò)”，建立“三大機(jī)制”，開(kāi)展“雙五”活動(dòng)。 1.構(gòu)建“五大網(wǎng)絡(luò)”。(1)以留守兒童親屬為主
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留守兒童之家圖書借閱管理制度
留守兒童之家圖書借閱管理制度一、圖書閱覽室實(shí)行專人負(fù)責(zé)管理，每天定時(shí)向留守
（流動(dòng)）兒童開(kāi)放。
二、 圖書要分類清晰，按分類、編號(hào)擺放，前后有序，擺放整齊。新進(jìn)圖書要及時(shí)登記 -
中小學(xué)留守兒童之家管理制度1[合集]
府臺(tái)小學(xué)留守兒童之家使用保養(yǎng)措施 （一）留守兒童基本情況登記措施 1.學(xué)校每學(xué)期要對(duì)在校的“留守兒童”進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查和登記，建立每個(gè)“留守兒童”的專門檔案和聯(lián)系卡。 2.留
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留守兒童之家
“留守兒童之家”研修總結(jié) 培訓(xùn)總結(jié) 時(shí)光飛逝，短短兩個(gè)多月的國(guó)培計(jì)劃（2013）-——安徽省“留守兒童之家”管理者混合研修項(xiàng)目點(diǎn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，心里甚至依然意猶未盡，是的
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留守兒童之家
“留守兒童之家”管理制度一、建立留守兒童管理檔案。學(xué)校對(duì)留守兒童登記備案，分類區(qū)別對(duì)待，進(jìn)行有針對(duì)性的教育和管理。各 班主任教師及隨時(shí)了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、
