專題：練習(xí)2教學(xué)反思
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練習(xí)2教學(xué)反思
練習(xí)2教學(xué)反思 練習(xí)2教學(xué)反思1 《2、5、3倍數(shù)的特征練習(xí)課》是一堂練習(xí)課，本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了2，5，3倍數(shù)的特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。為以后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，特別是約分、通分，需要
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《練習(xí)2》教學(xué)反思（精選）
練習(xí)2安排的“語(yǔ)文與生活”，是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一組農(nóng)具：木犁、耙、耬、鐮刀、鋤頭，了解其用途，加深對(duì)有關(guān)描寫農(nóng)活的古詩(shī)的理解。第一步認(rèn)識(shí)農(nóng)具，分三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)：自學(xué)，查字典，
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《練習(xí)2》教學(xué)反思
《練習(xí)2》的“語(yǔ)文與生活”要求學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)具，了解他們的用途，加深對(duì)古詩(shī)的理解。這種農(nóng)具在現(xiàn)在的農(nóng)村里已經(jīng)很少見(jiàn)了，不要說(shuō)孩子們不認(rèn)識(shí)，就連我們做老師的也很陌生。于是，課前，
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《練習(xí)2》的教學(xué)反思
一、成語(yǔ)教學(xué)這節(jié)課一開(kāi)始，首先復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)的成語(yǔ)內(nèi)容，每位同學(xué)交流課前搜集的各種成語(yǔ)，這樣更多的積累同類成語(yǔ)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積淀；但是正如教研組老師聽(tīng)課后指出的，如果讓
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練習(xí)2 教后反思
《練習(xí)2》教學(xué)反思：本次練習(xí)的第一部分內(nèi)容是“處處留心”，要求學(xué)生能用比較簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出自己家的住址和走法，畫出示意圖，并能選擇自己家附近一個(gè)地名，說(shuō)說(shuō)他得名的由來(lái)。課前
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練習(xí)教學(xué)反思（合集16篇）
篇1：練習(xí)教學(xué)反思今天我上的是隊(duì)列練習(xí)課，隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較枯燥的，特別是小學(xué)低年級(jí)學(xué)生。由于學(xué)生年齡低，又是從幼兒園剛進(jìn)入學(xué)校，學(xué)習(xí)方式及要求上是從幼兒
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練習(xí)課教學(xué)反思
篇一：練習(xí)課教學(xué)反思成為一名老師，在三尺講臺(tái)上展開(kāi)我的人生另一段征程已經(jīng)有一個(gè)月多了，在這段時(shí)間的教學(xué)中，我體會(huì)了很多，學(xué)習(xí)了很多，也改變了很多想法。一直在我的意識(shí)中，所要教
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指法練習(xí)教學(xué)反思
指法練習(xí)教學(xué)反思 青龍職教中心 計(jì)算機(jī)系杜光輝 指法這部分內(nèi)容在計(jì)算機(jī)高一新生班中占有較大的比重，是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)課的基礎(chǔ)；這部分掌握好了，會(huì)大大提高文字輸入速度。然而
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《練習(xí)5》教學(xué)反思
《練習(xí)5》教學(xué)反思 《練習(xí)5》教學(xué)反思1 識(shí)字本身是枯燥的，而對(duì)于枯燥的事物，人們的情緒總是消極和被動(dòng)的。如果孩子們一味地被動(dòng)識(shí)字，不僅識(shí)字的效率低，而且還在一定程度上束縛
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《練習(xí)7》教學(xué)反思[推薦]
《練習(xí)7》教學(xué)反思 練習(xí)7的讀讀背背有一首古詩(shī)《憶江南》。 《憶江南》是一首意境十分優(yōu)美的詞，是唐代詩(shī)人白居易的絕唱之筆。作者以如畫之筆描繪出一幅江南春景圖，在人們記憶
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《練習(xí)1》教學(xué)反思
練習(xí)1的“處處留心”部分，主要是讓學(xué)生記住各個(gè)省市的簡(jiǎn)稱。因?yàn)檫@部分知識(shí)較難，所以我是想盡辦法，只為幫助孩子更好地記住這些簡(jiǎn)稱。一、充分預(yù)習(xí)先讓學(xué)生充分地做好預(yù)習(xí)，找找
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《練習(xí)8》教學(xué)反思
《練習(xí)8》教學(xué)反思 《未來(lái)交通工具》這一綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容是蘇教版第四冊(cè)第八單元練習(xí)里的內(nèi)容。本單元中《真想變成大大的荷葉》和《問(wèn)銀河》都是激發(fā)學(xué)生想象能力的，學(xué)習(xí)了
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練習(xí)1教學(xué)反思
《練習(xí)1》中“口語(yǔ)交際”一題，通過(guò)搜集資料，準(zhǔn)備導(dǎo)游詞，當(dāng)眾作介紹，培養(yǎng)學(xué)生的綜合表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情?？紤]到單純地表達(dá)比較枯燥，所以在教學(xué)中，我努
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練習(xí)3教學(xué)反思
“誦讀與積累”中的詞語(yǔ)，是介紹鄭和遠(yuǎn)航的準(zhǔn)韻文。教學(xué)過(guò)程中，我在讓學(xué)生初步了解詞語(yǔ)含義，讀通讀熟的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生再回到課文中，用上這些詞語(yǔ)，嘗試復(fù)述課文內(nèi)容。學(xué)生很感興趣。
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《練習(xí)5》教學(xué)反思大全
練習(xí)5中語(yǔ)文與生活中有部分的內(nèi)容是將句子寫具體。原本想著，這對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是比較簡(jiǎn)單的，因此也沒(méi)有太當(dāng)回事情，直接布置了回家作業(yè)，讓后讓他們自己去完成，等明天課
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教學(xué)反思2)
二年級(jí)家長(zhǎng)課程教案 第一講：怎樣把握好愛(ài)的尺度？ 教學(xué)目的：1幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)孩子的長(zhǎng)處和缺點(diǎn)，改掉溺愛(ài)孩子的毛病。 2幫助家長(zhǎng)將嚴(yán)要求和愛(ài)孩子結(jié)合起來(lái)，建立民主、平等的親子
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教學(xué)反思2
1 分式的基本性質(zhì)教學(xué)反思 本節(jié)課的內(nèi)容有三點(diǎn):分式的基本性質(zhì)、約分、通分?？偟膩?lái)說(shuō)分式的基本性質(zhì)比較簡(jiǎn)單。因?yàn)榉质降幕拘再|(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)一樣，一理通，百理通。
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教學(xué)反思2
聽(tīng)課反思 作為一名教師，要不斷的聽(tīng)課，學(xué)習(xí)授課人的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)照自己，找出差距，力爭(zhēng)改正。本周星期二在解放小學(xué)聽(tīng)了四堂青年教師展示課后，感觸頗深，對(duì)照幾位老師的課堂，再反思自己的教
