專題：慕課課堂心得感想
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慕課心得（五篇范文）
學(xué)習(xí)慕課的心得 12教育技術(shù)項(xiàng)丹丹 201210400057 通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)和同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果匯報(bào)后，我更加了解教育技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域的新動(dòng)態(tài)和名人。慕課是為興趣而生的平臺(tái)，在本次學(xué)習(xí)
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“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微課”和“慕課”
“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微課”和“慕課” 一、翻轉(zhuǎn)課堂 傳統(tǒng)的教學(xué)模式是老師在課堂上講課，布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家練習(xí)。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式不同，在“翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式”下，學(xué)生
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“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微課”和“慕課”范文大全
[轉(zhuǎn)] 快來看，終于把“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微課”和“慕課”說明白了！ 閱讀(5) 評(píng)論(2) 原作者：關(guān)凈 分類：資源 轉(zhuǎn)載時(shí)間：2016-12-14 11:48:18 “互聯(lián)網(wǎng)＋”時(shí)代來臨，翻轉(zhuǎn)課堂、微課、慕課
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慕課網(wǎng)翻轉(zhuǎn)課堂試題
本次得分為：15.48/20.00, 本次測(cè)試的提交時(shí)間為：2017-10-23。 1單選(0.5分) 我們建議，老師們?cè)谥谱鞔蛩愣啻问褂玫姆D(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的時(shí)候，應(yīng)該有一份詳盡的制作腳本。下面，關(guān)于
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慕課微課翻轉(zhuǎn)課堂
慕課 MOOC是Massive Open Online Courses的簡(jiǎn)稱，其本意為“大規(guī)模、開放性的在線課程”（Dave Cormier, Bryan Alexander，2008）中文翻譯為“大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程”，也被音譯為“慕
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慕課能否撼動(dòng)課堂——分享
慕課能否撼動(dòng)課堂8月21日，華東師范大學(xué)國(guó)際慕克研究中心聯(lián)合國(guó)內(nèi)20余所優(yōu)質(zhì)高中正式成立了“C20慕克聯(lián)盟（高中）”，不久，又成立了“C20慕克聯(lián)盟（初中、小學(xué)）”。此舉一出，在國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)
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微課慕課翻轉(zhuǎn)課堂
對(duì)微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂的思考當(dāng)“視頻公開課”愈來愈為大家所熟悉的時(shí)候，“微課”、“慕課”、“翻轉(zhuǎn)課堂”、“數(shù)字化學(xué)習(xí)”等一系列網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新名詞又開啟了另一個(gè)信息化
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思修慕課心得
思修慕課觀看心得 —對(duì)法治社會(huì)的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí) 思想道德修養(yǎng)與法律教育，顧名思義，這門課肯定注重的是人思想道德上的教育和對(duì)人的法律上的教育。網(wǎng)絡(luò)上的慕課包括了中華法制尋蹤，
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大學(xué)生職業(yè)教育慕課心得
生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院15級(jí)2016年慕課結(jié)課論文 學(xué)號(hào)：專業(yè)：姓名： 作為一名剛剛進(jìn)入大學(xué)大一學(xué)生，對(duì)于職業(yè)規(guī)劃并沒有多少自己的認(rèn)識(shí)和見解。學(xué)習(xí)這一門課程。有助于我對(duì)自己未來的規(guī)劃
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慕課
作為課堂教學(xué)的班級(jí)授課制自提出以來，對(duì)課堂教學(xué)的變革就一直沒有中斷過，在變革過程中，既有建設(shè)性探索，也不乏顛覆性的嘗試，甚至有諸如“學(xué)校消亡論”、“課堂消亡論”的論斷。但
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慕課
“大規(guī)模開放在線課程”（Massive Open OnlineCourses, MOOC）又稱“慕課”。在過去的幾年時(shí)間里，在世界范圍內(nèi)，作為全球開放教育資源運(yùn)動(dòng)（OER）和教育信息化浪潮的一個(gè)重要部分，“大
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慕課
以科學(xué)技術(shù)的角度談慕課 什么是慕課？ 慕課是什么？慕課是一個(gè)短語(yǔ)Massive Open Online Course的首字母縮寫，“M”代表Massive（大規(guī)模），與傳統(tǒng)課程只有幾十個(gè)或幾百個(gè)學(xué)生不同，一門慕
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翻轉(zhuǎn)課堂、微課、慕課講解
一、翻轉(zhuǎn)課堂 傳統(tǒng)的教學(xué)模式是老師在課堂上講課, 布置家庭作業(yè), 讓學(xué)生回家練習(xí)。 與傳統(tǒng)的課堂 教學(xué)模式不同,在“翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式”下,學(xué)生在家完成知識(shí)的學(xué)習(xí),而課堂
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慕課與翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)體會(huì)
《慕課與翻轉(zhuǎn)課堂導(dǎo)論》讀書心得 張劍虹 最近學(xué)校給每位老師準(zhǔn)備了一本書《慕課與翻轉(zhuǎn)課堂導(dǎo)論》，里面討論了也許能改變中國(guó)傳統(tǒng)課堂的新型教育模式——慕課背景下的課堂翻
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教學(xué)模式翻轉(zhuǎn)課堂慕課
MOOCS 是一種在線課程開發(fā)模式，它發(fā)展于過去的那種發(fā)布資源、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)以及將學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)與更多的開放網(wǎng)絡(luò)資源綜合起來的新的課程開發(fā)模式。 課程范圍 這些課程跟傳統(tǒng)的
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慕課網(wǎng)翻轉(zhuǎn)課堂期末考試試題
翻轉(zhuǎn)課堂期末考試試題 返回 本次得分為：17.72/20.00, 本次測(cè)試的提交時(shí)間為：2017-08-21。 1 單選(0.5分) 翻轉(zhuǎn)課堂中，教師由演員型向?qū)а菪娃D(zhuǎn)變，可以嘗試，除了 得分/總分 ? A. 學(xué)
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慕課與翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)體會(huì)
《慕課與網(wǎng)絡(luò)課堂》讀書心得 阿堡寨中小學(xué) 何佳偉 一個(gè)月前，在學(xué)校圖書室借了一本書《慕課與網(wǎng)絡(luò)課堂》。 經(jīng)過一段時(shí)間的閱讀學(xué)習(xí)，我在驚嘆于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給教學(xué)帶來的巨變之
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可汗學(xué)院、翻轉(zhuǎn)課堂、慕課
可汗學(xué)院、翻轉(zhuǎn)課堂、慕課：掀起教育變革新浪潮 當(dāng)美國(guó)佛羅里達(dá)大學(xué)新生妮科爾?尼西姆被三角幾何學(xué)困住時(shí)，她沒有去請(qǐng)教老師或同學(xué)，而是在YouTube網(wǎng)站上找了一段“可汗老師”講
