專題：蒙氏操作的反思
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蒙氏操作的反思（大全五篇）
蒙氏操作的反思 在蒙氏的教具操作中，我開始遇到了很多的問題。因?yàn)閷W(xué)習(xí)蒙氏的時間過長，自己有些操作方面的細(xì)節(jié)問題忘記，在給幼兒操作時多少一切錯誤的示范，蒙氏里每一句話，每一
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蒙氏日常生活操作
日常生活 一般物品的放置（預(yù)備練習(xí)）： 一、搬椅子 二、搬桌子 三、鋪卷工作毯（兩種方法） 四、端托盤 五、開關(guān)門練習(xí)（慢，看里外有沒有人，最后一個確定后邊沒人后關(guān)門） 六、靜默練習(xí)（吸
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蒙氏教具操作說明
1.搬運(yùn)工作用的地毯、地毯的卷起和展開 教具構(gòu)成 工作用的地毯。 （一）搬運(yùn)工作用的地毯 準(zhǔn)備工作 在孩子容易看到的地方豎直放置卷好的地毯。 基本操作 1．蹲下并用雙手握住地毯
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蒙氏教具操作要點(diǎn)
圓柱體插座 教具構(gòu)成：圓柱體插座4組 第一組：直徑和高同時遞減 第二組：高固定不變直徑遞減 第三組：反比例組 第四組：直徑不變高度遞減 教育目的： 直接目的－－培養(yǎng)孩子視覺的敏銳性，學(xué)
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蒙氏教學(xué)反思
蒙氏教學(xué)反思班級：水星班 時間：2011-10-28 教師：任曉娟 我作為“蒙班”這個有著特殊教育體系的班級教師，從剛進(jìn)這個班的那一刻起，我就開始踏上了不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，不斷鉆研的旅程，
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蒙氏教學(xué)反思
蒙氏教學(xué)反思 蒙氏教學(xué)反思1 教學(xué)反思:這首詩表達(dá)了對長江的贊美和依戀之情，讀起來充滿激情和力量，讓孩子因長江而自豪，因祖國而驕傲！因此，在教學(xué)的過程中，“品讀”是重要的教學(xué)手
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蒙氏教育反思大全
? 蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)反思 蒙臺梭利是世界著名的幼兒教育專家。近百年來，她的教育理念和教育方法，一直對世界幼兒教育產(chǎn)生著積極的影響。蒙臺梭利教育法是對幼兒施 素質(zhì)教育及潛能開
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蒙氏教學(xué)反思
蒙氏教學(xué)反思 蒙氏教學(xué)反思1 “探究性自學(xué)”指的是學(xué)生在初探性自學(xué)的基礎(chǔ)上，通過教師的課堂調(diào)控，整理若干問題，采用師生合作、生生合作的方法展開的閱讀活動。它重視以學(xué)生的
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蒙氏操作數(shù)學(xué)課程理論概述
蒙氏操作數(shù)學(xué)課程理論概述 蒙氏操作數(shù)學(xué)課程是一個以現(xiàn)代幼兒數(shù)學(xué)教育理論為基礎(chǔ)，吸收了蒙臺梭利數(shù)學(xué)教育的思想和方法，對教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行了創(chuàng)新的，適合于廣
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幼兒園蒙氏數(shù)學(xué)反思
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)反思《認(rèn)識相鄰數(shù)》 單位：玫苑幼兒園作者：劉潔 關(guān)鍵詞：數(shù)字寶寶、幼兒、相鄰數(shù)、認(rèn)識 摘要：在認(rèn)識相鄰數(shù)之前，首先幼兒要會數(shù)1—10。認(rèn)識了這些數(shù)字寶寶，對于下面的
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蒙氏教學(xué)反思[5篇范文]
蒙氏教學(xué)反思
班級：水星班時間：2011-10-28教師：任曉娟 我作為“蒙班”這個有著特殊教育體系的班級教師，從剛進(jìn)這個班的那一刻起，我就開始踏上了不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，不斷鉆研的旅程，真 -
蒙氏教案
優(yōu)雅與禮儀--- 活動名稱：活動材料： 活動目的：1 OCCI【秩序、專注、獨(dú)立、協(xié)調(diào)】 2 前經(jīng)驗(yàn)： 錯誤控制： 適合年齡：3-6歲 示范步驟： 1.介紹工作名稱： 今天老師給小朋友帶來的工作是 的
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蒙氏數(shù)學(xué)A
蒙氏親子數(shù)學(xué)班A班教案(37-39個月)12親子數(shù)學(xué)班教案；教案設(shè)計(jì)流程：⑴接待工作：使寶寶和家長有序的進(jìn)入；⑵走線活動：穩(wěn)定寶寶情緒，鍛煉平衡能力，使寶寶和；⑶主題活動展示：教師展示主題
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蒙氏教育（匯編）
瑪利亞·蒙臺梭利 ·一簡介 瑪麗亞·蒙臺梭利--蒙臺梭利教育法的創(chuàng)始人。意大利第一位雙科女博士，醫(yī)學(xué)博士、教育學(xué)博士，蒙特梭利從小就能夠關(guān)懷別人，并培養(yǎng)出擇善固執(zhí)的個性。
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蒙氏教育
蒙氏教育 瑪麗亞·蒙臺梭利“蒙氏教育”顧名思義是以意大利的女性教育家瑪麗亞·蒙臺梭利（Maria Montessori , 1870~1952年）的名字命名的。1909 年，蒙臺梭利寫成了《運(yùn)用于兒童
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蒙氏教案
九的危機(jī)&千的消失 課程名稱:九的危機(jī)(大班)&千的消失 課程目的:加強(qiáng)幼兒對十進(jìn)位中逢十進(jìn)位及9為每個位數(shù)中極限的觀念 初步了解數(shù)字的借位與減位、認(rèn)識千、百、十、個位數(shù)
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蒙氏教案
活動時間：2012年9月3日 活動名稱：洗 手（日常生活）活動準(zhǔn)備：洗手桌 洗手液 洗手盆 水壺 水桶 擦手巾 擦桌布 直接目的：學(xué)習(xí)獨(dú)立及照顧自己。 間接目的：秩序感、清潔感及順序感的培養(yǎng)
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蒙氏數(shù)學(xué)
一、理論方面 蒙臺梭利說：1、幼兒的敏感期。1--2.5歲的幼兒已經(jīng)有了大小、多少、輕重、長短等數(shù)量經(jīng)驗(yàn)。而5--6歲的幼兒已經(jīng)有數(shù)學(xué)的概念化。如 數(shù)、量、空間等的概念。2、
