專題：南方地區(qū)采暖節(jié)能技術(shù)
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住宅建筑采暖空調(diào)節(jié)能技術(shù)
住宅建筑采暖空調(diào)節(jié)能技術(shù) 摘 要：隨著社會經(jīng)濟水平的不斷提升，城市居住環(huán)境有了很大改善，人們在建筑舒適性方面的要求也在不斷提升，暖通空調(diào)的使用充分地滿足了這種需求。相關(guān)數(shù)
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南方地區(qū)教案
第七章 南方地區(qū) 第一節(jié) 自然特征與農(nóng)業(yè) 課程標準： 1. 運用地圖描述南方地區(qū)的位置和范圍； 2. 掌握南方地區(qū)的地形、氣候、土壤等自然環(huán)境特征； 3. 了解南方的水田農(nóng)業(yè)及發(fā)展條
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南方地區(qū)教案
南方地區(qū) 儋州市第五中學 彭雪娟 教材分析： 教材所處的地位與作用：南方地區(qū)是我國四大地理區(qū)域的一個重要地理分區(qū)，同時學生們也居住在該區(qū)，對南方地區(qū)的地理特點，更應(yīng)做一個充分
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南方地區(qū)教案
南方地區(qū) 教學目的 1．使學生掌握本區(qū)的位置、范圍、地形、氣候等自然地理特點及能源、礦產(chǎn)、工業(yè)城市的分布；了解紫色土、紅壤的形成原因，長江中上游營造防護林的原因及本區(qū)工
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南方地區(qū)教案
教案 教學內(nèi)容：八年級地理下冊第七章《南方地區(qū)》第一節(jié) 自然特征與農(nóng)業(yè) 教學班級：八年級（1）班 教者：孫奎林 教學目標： 知識與技能 1．運用南方地區(qū)的地形圖，找出南方地區(qū)的范圍。 2．
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南方地區(qū)教案
教案 教學內(nèi)容：八年級地理下冊第七章《南方地區(qū)》第一節(jié) 自然特征與農(nóng)業(yè) 教學班級：八年級（1）班 教者：孫奎林 教學目標： 知識與技能 1．運用南方地區(qū)的地形圖，找出南方地區(qū)的范圍。 2．
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供熱采暖節(jié)能技術(shù)的運用論文5則范文
摘要：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我國開始實行了節(jié)能減排的政策。而在供熱采暖方面同樣應(yīng)該遵循這項基本原則。而為了能夠更好地在供熱采暖方面進行節(jié)能，就需要有更好的技術(shù)，將簡單介紹供熱
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南方地區(qū)高中地理提綱
南方地區(qū)
位置與范圍:位于秦嶺——淮河以南，青藏高原以東，東部和南部面臨東海和南海。34°N以南， 98°E~123°E包括長江中下游、南部沿海各省市區(qū)和西南三省一市。瓊、粵、臺、 -
南方地區(qū) 第一節(jié)教案
第七章南方地區(qū)
第一節(jié)自然特征與農(nóng)業(yè)
課程標準：
1. 運用地圖描述南方地區(qū)的位置和范圍；
2. 掌握南方地區(qū)的地形、氣候、土壤等自然環(huán)境特征；
3. 了解南方的水田農(nóng)業(yè)及發(fā)展條件 -
北方地區(qū)和南方地區(qū)教案
《認識北方地區(qū)和南方地區(qū)的區(qū)域差異》教案 一、教材分析： 本節(jié)課是星球版八年級下冊第三章的活動課。本節(jié)教材是在第一章“四大地理區(qū)域的劃分”第二章“北方地區(qū)”第三章“
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北方采暖地區(qū)既有居住建筑供熱計量及節(jié)能改造實施方案
附件1： 北方采暖地區(qū)既有居住建筑供熱計量及節(jié)能改造實施方案 為落實《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)節(jié)能減排綜合性工作方案的通知》（國發(fā)[2007]15號）提出的工作任務(wù)，積極穩(wěn)妥地推進北方采暖
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節(jié)能技術(shù)
地源熱泵中央空調(diào)：地源熱泵機組利用土壤或水體溫度冬季為12-22℃，溫度比環(huán)境空氣溫度高，熱泵循環(huán)的蒸發(fā)溫度提高，能效比也提高；土壤或水體溫度夏季為18-32℃，溫度比環(huán)境空氣溫度低
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北方地區(qū)與南方地區(qū)教案
第二節(jié) 北方地區(qū)和南方地區(qū)
北方地區(qū)
一、教學目標：
知識與能力：
1．知道北方的位置、范圍、面積和人口等基本情況。
2．通過引導(dǎo)學生讀圖表、分析對比，使學生識記北方的區(qū)域特征
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南方地區(qū)地理教案資料
一、教材分析： 1、教材所處的地位與作用：南方地區(qū)是我國四大地理區(qū)域的一個重要地理分區(qū) 2、教材的重點、難點以及分析與處理： 重點：運用地圖說出該區(qū)的位置、范圍；在地形圖上識
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第二節(jié) 北方地區(qū)和南方地區(qū)（合集5篇）
《第二節(jié) 北方地區(qū)和南方地區(qū)》教學設(shè)計 教學目標 1.知識與能力 （1）明確秦嶺－淮河一線是劃分我國北方地區(qū)和南方地區(qū)的界線。 （2）通過閱讀北方地區(qū)和南方地區(qū)的比較圖，明確區(qū)域主
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北方地區(qū)和南方地區(qū) 教學設(shè)計說明
《北方地區(qū)和南方地區(qū) 》教學設(shè)計說明 一、學習目標的確定 《地理課程標準》對本節(jié)課的要求是： 1.在地圖上找出秦嶺淮河，并說明秦嶺淮河一線的地理意義； 2.運用地圖指出北方地
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北方地區(qū)和南方地區(qū)復(fù)習教案
北方地區(qū)和南方地區(qū)復(fù)習教案 教學目標 ㈠知識與能力目標 1．復(fù)習我國北方地區(qū)和南方地區(qū)，在地形、氣候、河流流量和植被類型等方面的明顯差異。 2．復(fù)習北方地區(qū)和南方地區(qū)的人們
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南方暖氣片采暖與北方的不同5篇范文
南方暖氣片采暖與北方集中供暖的不同 南方采暖不同于北方采暖，在暖氣片的設(shè)計與安裝方面存在很大的不同。北京派捷暖氣片十大品牌跟大家一起探討一下南方采暖暖氣片設(shè)計與安
