專(zhuān)題：凝視崇高讀后感
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《凝視崇高》讀后感
《凝視崇高》讀后感有一個(gè)詩(shī)人曾經(jīng)寫(xiě)道:“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”。的確，人心世道在這個(gè)年代讓崇高已變得微不足道，而卑鄙的東西卻都暢通無(wú)阻。讀了《凝
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《凝視崇高》讀后感[本站推薦]
崇高是需要凝視的，需要敬畏的一個(gè)民族沒(méi)有崇高，沒(méi)有對(duì)崇高的凝視，真的沒(méi)有未來(lái)。下面是小編帶來(lái)的《凝視崇高》讀后感，歡迎閱讀！凝視崇高讀后感（一）今天，讀《凝視崇高》一文感受頗深
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讀《凝視崇高》有感
讀《凝視崇高》有感
讀完《凝視崇高》一文，我感受到作者對(duì)當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)象獨(dú)到見(jiàn)解和對(duì)現(xiàn)實(shí)、對(duì)生命的深層次理解。
作者思維游走于理想和現(xiàn)實(shí)之間，有對(duì)崇高人性的個(gè)人認(rèn)識(shí)，亦有對(duì) -
讀《凝視崇高》有感5篇
讀《凝視崇高》有感
讀完《凝視崇高》一文，我感受到作者對(duì)當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)象獨(dú)到見(jiàn)解和對(duì)現(xiàn)實(shí)、對(duì)生命的深層次理解。
作者思維游走于理想和現(xiàn)實(shí)之間，有對(duì)崇高人性的個(gè)人認(rèn)識(shí)，亦有對(duì) -
讀《凝視崇高》一文有感（精選五篇）
讀《凝視崇高》一文有感
讀了《凝視崇高》一文深有感動(dòng)，特別是這一句，人們不談信仰，對(duì)抗卑微是人類(lèi)生存的需要。人是一種構(gòu)造精細(xì)又孱弱無(wú)比的生物，對(duì)大自然和對(duì)其它強(qiáng)大生物的 -
以“凝視崇高”為題的作文例文一（定稿）
以“凝視崇高”為題的作文例文一 閱讀下列材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 “讓心靈更加崇高吧！”（羅曼羅蘭） “偉大的需要使人崇高，卑微的需要使人沉淪。”（歌德） (
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凝視張愛(ài)玲（推薦閱讀）
～-6-16 字?jǐn)?shù)：1636她是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)屬于舊上海紙醉金迷的夢(mèng)。她是一個(gè)謎，一個(gè)一生漂泊，結(jié)局未知的謎。她是一座碑，一座可能永遠(yuǎn)讓人無(wú)法逾越的碑。她筆下的人物，不是心理有病就是身
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凝視作文范例兩篇
范例一 凝視 我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記，那短暫的凝視。 就在昨天下午，我遇上了那雙眼睛。我和媽媽一起去買(mǎi)水果，走到一半，媽媽突然停下，邊從包里拿錢(qián)邊說(shuō)：“哎呀，那邊有個(gè)殘疾的乞丐，給他一塊
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《寬容崇高的品質(zhì)》讀后感
《寬容崇高的品質(zhì)》讀后感
今天，我讀了《培養(yǎng)男子漢的故事》這本書(shū)，其中，最吸引我的是《寬容崇高的品質(zhì)》一文。
里面講胡佛是一位著名的試飛員，一天，他在圣地亞哥航空展覽中完成 -
凝視平凡亦精彩
凝視平凡亦精彩黃桂林同志是一名再也普通不過(guò)的基層稅務(wù)干部，為吳中地稅六分局一所所長(zhǎng)。翻開(kāi)他的人生檔案，展現(xiàn)給我們的是一連串閃光的足跡。在部隊(duì)，他是一名優(yōu)秀的帶兵干部，二
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讀《凝視張愛(ài)玲》有感
讀《凝視張愛(ài)玲》有感北顧生命是一襲華美的袍，爬滿(mǎn)了虱子?！}記很多人聽(tīng)說(shuō)過(guò)張愛(ài)玲，或許是她那句功利的“出名要趁早”；或許是她對(duì)于愛(ài)情的深刻理解“因?yàn)閻?ài)過(guò)，所以懂得；因?yàn)?/p>
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凝視那點(diǎn)微光散文
黑暗中，我凝視著那點(diǎn)微光，不算太亮，然而，在停了電的、漆黑的屋子里，它卻是唯一的光明。它是一支蠟燭。和強(qiáng)大的日光燈相比，它的光亮是如此微弱，可是，在沒(méi)有電的時(shí)候，日光燈只是一個(gè)冰
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最崇高的感情小學(xué)生讀后感
振興中華需要知識(shí)，獲取知識(shí)需要的是理想，但不是幻想。在人類(lèi)語(yǔ)言中，有一個(gè)最崇高、最神圣、最永恒，能夠超越時(shí)間和空間，具有不朽價(jià)值的詞，這就是“祖國(guó)”；在人類(lèi)的感情中，有一種最高
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凝視的作文800字（通用）（含5篇）
凝視的作文800字（通用5篇）無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作
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感受崇高2
《鄧小平》觀后感
會(huì)計(jì)學(xué)院班級(jí)110060402學(xué)號(hào)11006040170姓名 張舒平看完《鄧小平》這部教學(xué)片，我有很深的感悟和啟示。也更加深刻的了解了鄧小平同志的人生、思想和態(tài)度。 -
崇高故事演講稿
最美古城，最美中學(xué)生龔鈺犇 尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！ 我是臺(tái)兒莊區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)八班的王佳慧，今天我演講的題目是《最美古城，最美中學(xué)生龔鈺犇》。 奮發(fā)向上，崇德向善，是
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感受崇高直面人生
感受崇高直面人生 ——讀《名人傳》有感 初二（8）班李婧妍 那天，寒雨紛飛，天昏地暗，于是我拿來(lái)了《名人傳》消遣時(shí)間。不料，故事內(nèi)容把我深深地吸引住，無(wú)法自拔，更是有感而發(fā)寫(xiě)
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崇高的階梯
～-6-2 字?jǐn)?shù)：1709恩格斯曾這樣說(shuō)：“封建的中世紀(jì)終結(jié)和現(xiàn)代新紀(jì)元的開(kāi)端，是以一位大人物為標(biāo)志的。這位人物就是意大利詩(shī)人但丁?！薄渡袂肥堑∽顐ゴ蟮淖髌?，但丁一生的經(jīng)驗(yàn)包
